詞匯命題趨勢(shì)
《大學(xué)英語教學(xué)大綱修訂稿》對(duì)大學(xué)英語基礎(chǔ)階段詞匯教學(xué)的較高要求(六級(jí))規(guī)定如下：
領(lǐng)會(huì)式掌握的單詞為5，500個(gè)，其中復(fù)合式掌握的單詞為3，000個(gè)，以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組2000條(中學(xué)所掌握的單詞和詞組包括在內(nèi))，并具有按照構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力，領(lǐng)會(huì)式掌握是指看到英語單詞能理解其詞義，復(fù)合式掌握是指能正確拼寫單詞并掌握其基本詞義和用法。大學(xué)英語六級(jí)測(cè)試就是檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到了較高要求。
在大學(xué)英語六級(jí)考試中，詞匯和語法同屬一個(gè)考試項(xiàng)目，考試時(shí)間為20分鐘，考試題數(shù)為30個(gè)，計(jì)分為每小題0.5分，其計(jì)15分。題目分配：30道題中，約60%(18道題)為詞和短語的用法，約40%(12道題)為語法結(jié)構(gòu)?？梢姡c四級(jí)測(cè)試相比而言，六級(jí)更重視詞匯的測(cè)試?？荚嚪秶鸀榻虒W(xué)大綱詞匯表一至六級(jí)全部?jī)?nèi)容。測(cè)試詞匯量大約5000～5300個(gè)單詞及一定量的習(xí)語，涉及動(dòng)詞、動(dòng)詞短語、名詞、形容詞和副詞等，目的是為了測(cè)試學(xué)生運(yùn)用詞、短語的能力。
從歷年大學(xué)英語六級(jí)考試的試卷分析可以看出：詞匯測(cè)試主要集中在詞義的記憶與辨析、詞匯的搭配與用法等項(xiàng)目上，歸納起來，可大致分為下列幾種：?
1.同義、近義辨析題 詞匯區(qū)別是詞匯測(cè)試的一個(gè)重要方面，它主要是對(duì)同義詞或近義詞在含義與用法上進(jìn)行區(qū)別。這類試題的選項(xiàng)是四個(gè)詞性相同、詞義相同或相近的詞。測(cè)試的目的在于檢測(cè)考生辨別詞義和運(yùn)用詞匯的能力。詞匯區(qū)別一直是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中遇到的一大難題。這主要是由于他們沒有掌握漢英兩種語言在詞匯方面的差異，往往只注意英語的漢語釋義，而忽略了其本身的內(nèi)在涵義和用法。 eg. The driver of the lorry sustained only minor to legs and arms. A. hurt B. wound C. harm D. injury 答案 D。餐車司機(jī)的腿和胳膊只受了一些輕傷。這道題測(cè)試考生對(duì)同義詞細(xì)微差別的辨別能力。四個(gè)選項(xiàng)中的名詞都含有“傷害”之意，但它們之間還有語義使用范圍上的細(xì)微差別。hurt多指“感情、精神”上的傷害。wound多指由槍炮等武器所造成的傷害。harm指危害、害傷。injury指在事故、戰(zhàn)爭(zhēng)中所受的傷害。根據(jù)題意，答案應(yīng)選D。
2.近形詞匯題 英語詞匯中，有一些拼寫很相似，但它們的詞義或詞性卻不同。英語六級(jí)考試的一條重要命題規(guī)律就是用形近詞來干擾考生作出正確選擇。其目的是要檢測(cè)考生辨別詞形和運(yùn)用詞匯的能力。如果考生平時(shí)不善于對(duì)形近詞進(jìn)行自覺的對(duì)比，對(duì)它們的差異不甚了解，那就會(huì)在答題時(shí)緋徊不定，難以作出正確的選擇，甚至張冠李戴。? eg.Though the long term cannot be predicted, the project has been approved by the committee. A.affect B.effect C.effort D.afford 答案 B。盡管工程的遠(yuǎn)期效果還無法預(yù)測(cè)，委員會(huì)還是批準(zhǔn)了這項(xiàng)工程。這四個(gè)詞拼寫相似，但它們的詞義或詞性卻不同。affect動(dòng)詞，意為“影響”；effect為名詞，意為“效果”；effort名詞，意為“努力”；afford動(dòng)詞，意為“負(fù)擔(dān)得起；提供”。掌握了它們之間的這些差異，你會(huì)毫不猶豫地選擇B。
3.詞組與習(xí)慣用法辨析題 1)動(dòng)詞短語搭配 英語動(dòng)詞短語是英語的難點(diǎn)之一，它是由動(dòng)詞+副詞、動(dòng)詞+介詞、動(dòng)詞+副詞+介詞幾種方式構(gòu)成的慣用組合，具有自己獨(dú)特的意義。其意義、語法、用法等常使考生感到困難。首先，動(dòng)詞短語的詞義不是動(dòng)詞和副詞、介詞等小品詞的簡(jiǎn)單組合，往往難以從字面上理解。其次，動(dòng)詞短語的使用場(chǎng)合及范圍不易弄清楚。第三，同義、近義和反義的動(dòng)詞短語容易混淆。要學(xué)好英語，必須學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞短語。測(cè)試動(dòng)詞短語的題目在詞匯題中占有很大的比例，其目的是測(cè)試考生辨別和運(yùn)用動(dòng)詞短語，尤其是同一動(dòng)詞所構(gòu)成的不同動(dòng)詞短語的能力。? eg.The car won't start because the battery was ._______ A.run up B.run down C.run off D.run over 答案 B。蓄電池電力減弱了，因此汽車無法發(fā)動(dòng)起來。這是一個(gè)因果關(guān)系的句子?！捌嚍槭裁窗l(fā)動(dòng)不起來?”原因是“電池電力減弱”。四個(gè)選項(xiàng)中，只有run down有“減弱”之意，其它三個(gè)選擇項(xiàng)與本句意思不合。run up表示“增長(zhǎng)”，run off“逃離”；run over“溢出”。如果考生掌握了這四個(gè)動(dòng)詞短語的含義，就會(huì)作出正確的選擇了。?
2)習(xí)慣用語題 英語習(xí)語(English idiom)具有特有的、約定俗成的結(jié)構(gòu)形式，如“步行”，可說on foot,不說by foot，而“乘車”要說by bus,不說on bus。再如anything but與nothing but兩個(gè)詞組意義完全不同anything but的基本意思是not at all,而nothing but的基本意思是only。英語中的習(xí)語令人眼花繚亂，其構(gòu)成形式有的甚至無規(guī)律可循。它們通常由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組成，不能任意拆開。其意義常常不是單詞意義的簡(jiǎn)單結(jié)合，而是另外具有新的意義。因此，應(yīng)把詞組作為一個(gè)整體來記。測(cè)試的目的是檢驗(yàn)考生對(duì)常用詞組的理解和運(yùn)用能力。? eg.Please don't stand in the kitchen door, you're ______ . A.in a way B.by the way C.in no way D.in the way 答案 D。不要站在廚房門口，你擋路了。這四個(gè)選擇項(xiàng)都是固定詞組，都有自己的含義。ina way表示“在某種程度上或某點(diǎn)上”；by the way“順便說一下”；in no way“決不”；in the way表示“擋路，妨礙”；“阻止”。根據(jù)題意答案應(yīng)為D。學(xué)生面對(duì)這些貌似雜亂無章，沒有規(guī)律可循的習(xí)慣表達(dá)法，一方面要廣讀多看，博詞強(qiáng)記；另一方面還要會(huì)尋找規(guī)律，學(xué)會(huì)歸納，避免機(jī)械記憶而事倍功半。 總而言之，解答詞匯題的先決條件是對(duì)詞匯的理解和辨析。因此考生平時(shí)要注意弄清楚詞的內(nèi)涵和外部關(guān)系，尤其是要注意了解名詞、動(dòng)詞、形容詞等實(shí)詞彼此之間以及它們與介詞或副詞之間的搭配關(guān)系。與此同時(shí)，還要留心詞的慣用法，把習(xí)語作為一個(gè)整體儲(chǔ)存在腦海里。?
語法命題趨勢(shì)
語法結(jié)構(gòu)是考生必須掌握的一個(gè)重要部分。在六級(jí)考試中，語法內(nèi)容出現(xiàn)在詞語用法與語法結(jié)構(gòu)這一部分(Vocabulary and Structure)。從以往考試的全真題來看，語法結(jié)構(gòu)所占的比例略小于詞語用法，但數(shù)目相差并不多。語法測(cè)試要求考生根據(jù)題目所提供的某種線索，從給出的四個(gè)選擇項(xiàng)中選出在語法規(guī)則上、語意邏輯上及文體上與題干完全吻合的答案。從內(nèi)容上來看，語法部分的測(cè)試強(qiáng)調(diào)全面性，除略微偏重虛擬語氣外，教學(xué)大綱語法結(jié)構(gòu)表中的其他語法項(xiàng)目幾乎都涉及到了。語法測(cè)試的另一個(gè)重要特點(diǎn)是其特殊性，測(cè)試的重點(diǎn)多為語法項(xiàng)目中的特殊點(diǎn)，如虛擬語氣中if的省略與倒裝、情態(tài)動(dòng)詞與完成體的搭配等。 因此，考生必須在全面、準(zhǔn)確、透徹掌握基本語法項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鉆研其中特殊的疑難點(diǎn)，并輔以大量的練習(xí)，才能順利通過語法難關(guān)。 語法結(jié)構(gòu)部分主要測(cè)試時(shí)態(tài)和語態(tài)、虛擬語氣、主從復(fù)合句(定語從句、名詞從句、狀語從句等)、句法結(jié)構(gòu)(強(qiáng)調(diào)句型、倒裝語序、獨(dú)立結(jié)構(gòu)等)以及一致問題、固定句型等內(nèi)容?？忌枰⒁獾氖?，在開始答題之前，一定要對(duì)選擇項(xiàng)及題干進(jìn)行認(rèn)真的分析，辨明該題所要測(cè)試的語法點(diǎn)以及出題者的測(cè)試意圖，只有這樣，在應(yīng)試時(shí)才能做到心中有數(shù)，臨場(chǎng)不亂。
《大學(xué)英語教學(xué)大綱修訂稿》對(duì)大學(xué)英語基礎(chǔ)階段詞匯教學(xué)的較高要求(六級(jí))規(guī)定如下：
領(lǐng)會(huì)式掌握的單詞為5，500個(gè)，其中復(fù)合式掌握的單詞為3，000個(gè)，以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組2000條(中學(xué)所掌握的單詞和詞組包括在內(nèi))，并具有按照構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力，領(lǐng)會(huì)式掌握是指看到英語單詞能理解其詞義，復(fù)合式掌握是指能正確拼寫單詞并掌握其基本詞義和用法。大學(xué)英語六級(jí)測(cè)試就是檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到了較高要求。
在大學(xué)英語六級(jí)考試中，詞匯和語法同屬一個(gè)考試項(xiàng)目，考試時(shí)間為20分鐘，考試題數(shù)為30個(gè)，計(jì)分為每小題0.5分，其計(jì)15分。題目分配：30道題中，約60%(18道題)為詞和短語的用法，約40%(12道題)為語法結(jié)構(gòu)?？梢姡c四級(jí)測(cè)試相比而言，六級(jí)更重視詞匯的測(cè)試?？荚嚪秶鸀榻虒W(xué)大綱詞匯表一至六級(jí)全部?jī)?nèi)容。測(cè)試詞匯量大約5000～5300個(gè)單詞及一定量的習(xí)語，涉及動(dòng)詞、動(dòng)詞短語、名詞、形容詞和副詞等，目的是為了測(cè)試學(xué)生運(yùn)用詞、短語的能力。
從歷年大學(xué)英語六級(jí)考試的試卷分析可以看出：詞匯測(cè)試主要集中在詞義的記憶與辨析、詞匯的搭配與用法等項(xiàng)目上，歸納起來，可大致分為下列幾種：?
1.同義、近義辨析題 詞匯區(qū)別是詞匯測(cè)試的一個(gè)重要方面，它主要是對(duì)同義詞或近義詞在含義與用法上進(jìn)行區(qū)別。這類試題的選項(xiàng)是四個(gè)詞性相同、詞義相同或相近的詞。測(cè)試的目的在于檢測(cè)考生辨別詞義和運(yùn)用詞匯的能力。詞匯區(qū)別一直是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中遇到的一大難題。這主要是由于他們沒有掌握漢英兩種語言在詞匯方面的差異，往往只注意英語的漢語釋義，而忽略了其本身的內(nèi)在涵義和用法。 eg. The driver of the lorry sustained only minor to legs and arms. A. hurt B. wound C. harm D. injury 答案 D。餐車司機(jī)的腿和胳膊只受了一些輕傷。這道題測(cè)試考生對(duì)同義詞細(xì)微差別的辨別能力。四個(gè)選項(xiàng)中的名詞都含有“傷害”之意，但它們之間還有語義使用范圍上的細(xì)微差別。hurt多指“感情、精神”上的傷害。wound多指由槍炮等武器所造成的傷害。harm指危害、害傷。injury指在事故、戰(zhàn)爭(zhēng)中所受的傷害。根據(jù)題意，答案應(yīng)選D。
2.近形詞匯題 英語詞匯中，有一些拼寫很相似，但它們的詞義或詞性卻不同。英語六級(jí)考試的一條重要命題規(guī)律就是用形近詞來干擾考生作出正確選擇。其目的是要檢測(cè)考生辨別詞形和運(yùn)用詞匯的能力。如果考生平時(shí)不善于對(duì)形近詞進(jìn)行自覺的對(duì)比，對(duì)它們的差異不甚了解，那就會(huì)在答題時(shí)緋徊不定，難以作出正確的選擇，甚至張冠李戴。? eg.Though the long term cannot be predicted, the project has been approved by the committee. A.affect B.effect C.effort D.afford 答案 B。盡管工程的遠(yuǎn)期效果還無法預(yù)測(cè)，委員會(huì)還是批準(zhǔn)了這項(xiàng)工程。這四個(gè)詞拼寫相似，但它們的詞義或詞性卻不同。affect動(dòng)詞，意為“影響”；effect為名詞，意為“效果”；effort名詞，意為“努力”；afford動(dòng)詞，意為“負(fù)擔(dān)得起；提供”。掌握了它們之間的這些差異，你會(huì)毫不猶豫地選擇B。
3.詞組與習(xí)慣用法辨析題 1)動(dòng)詞短語搭配 英語動(dòng)詞短語是英語的難點(diǎn)之一，它是由動(dòng)詞+副詞、動(dòng)詞+介詞、動(dòng)詞+副詞+介詞幾種方式構(gòu)成的慣用組合，具有自己獨(dú)特的意義。其意義、語法、用法等常使考生感到困難。首先，動(dòng)詞短語的詞義不是動(dòng)詞和副詞、介詞等小品詞的簡(jiǎn)單組合，往往難以從字面上理解。其次，動(dòng)詞短語的使用場(chǎng)合及范圍不易弄清楚。第三，同義、近義和反義的動(dòng)詞短語容易混淆。要學(xué)好英語，必須學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞短語。測(cè)試動(dòng)詞短語的題目在詞匯題中占有很大的比例，其目的是測(cè)試考生辨別和運(yùn)用動(dòng)詞短語，尤其是同一動(dòng)詞所構(gòu)成的不同動(dòng)詞短語的能力。? eg.The car won't start because the battery was ._______ A.run up B.run down C.run off D.run over 答案 B。蓄電池電力減弱了，因此汽車無法發(fā)動(dòng)起來。這是一個(gè)因果關(guān)系的句子?！捌嚍槭裁窗l(fā)動(dòng)不起來?”原因是“電池電力減弱”。四個(gè)選項(xiàng)中，只有run down有“減弱”之意，其它三個(gè)選擇項(xiàng)與本句意思不合。run up表示“增長(zhǎng)”，run off“逃離”；run over“溢出”。如果考生掌握了這四個(gè)動(dòng)詞短語的含義，就會(huì)作出正確的選擇了。?
2)習(xí)慣用語題 英語習(xí)語(English idiom)具有特有的、約定俗成的結(jié)構(gòu)形式，如“步行”，可說on foot,不說by foot，而“乘車”要說by bus,不說on bus。再如anything but與nothing but兩個(gè)詞組意義完全不同anything but的基本意思是not at all,而nothing but的基本意思是only。英語中的習(xí)語令人眼花繚亂，其構(gòu)成形式有的甚至無規(guī)律可循。它們通常由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組成，不能任意拆開。其意義常常不是單詞意義的簡(jiǎn)單結(jié)合，而是另外具有新的意義。因此，應(yīng)把詞組作為一個(gè)整體來記。測(cè)試的目的是檢驗(yàn)考生對(duì)常用詞組的理解和運(yùn)用能力。? eg.Please don't stand in the kitchen door, you're ______ . A.in a way B.by the way C.in no way D.in the way 答案 D。不要站在廚房門口，你擋路了。這四個(gè)選擇項(xiàng)都是固定詞組，都有自己的含義。ina way表示“在某種程度上或某點(diǎn)上”；by the way“順便說一下”；in no way“決不”；in the way表示“擋路，妨礙”；“阻止”。根據(jù)題意答案應(yīng)為D。學(xué)生面對(duì)這些貌似雜亂無章，沒有規(guī)律可循的習(xí)慣表達(dá)法，一方面要廣讀多看，博詞強(qiáng)記；另一方面還要會(huì)尋找規(guī)律，學(xué)會(huì)歸納，避免機(jī)械記憶而事倍功半。 總而言之，解答詞匯題的先決條件是對(duì)詞匯的理解和辨析。因此考生平時(shí)要注意弄清楚詞的內(nèi)涵和外部關(guān)系，尤其是要注意了解名詞、動(dòng)詞、形容詞等實(shí)詞彼此之間以及它們與介詞或副詞之間的搭配關(guān)系。與此同時(shí)，還要留心詞的慣用法，把習(xí)語作為一個(gè)整體儲(chǔ)存在腦海里。?
語法命題趨勢(shì)
語法結(jié)構(gòu)是考生必須掌握的一個(gè)重要部分。在六級(jí)考試中，語法內(nèi)容出現(xiàn)在詞語用法與語法結(jié)構(gòu)這一部分(Vocabulary and Structure)。從以往考試的全真題來看，語法結(jié)構(gòu)所占的比例略小于詞語用法，但數(shù)目相差并不多。語法測(cè)試要求考生根據(jù)題目所提供的某種線索，從給出的四個(gè)選擇項(xiàng)中選出在語法規(guī)則上、語意邏輯上及文體上與題干完全吻合的答案。從內(nèi)容上來看，語法部分的測(cè)試強(qiáng)調(diào)全面性，除略微偏重虛擬語氣外，教學(xué)大綱語法結(jié)構(gòu)表中的其他語法項(xiàng)目幾乎都涉及到了。語法測(cè)試的另一個(gè)重要特點(diǎn)是其特殊性，測(cè)試的重點(diǎn)多為語法項(xiàng)目中的特殊點(diǎn)，如虛擬語氣中if的省略與倒裝、情態(tài)動(dòng)詞與完成體的搭配等。 因此，考生必須在全面、準(zhǔn)確、透徹掌握基本語法項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鉆研其中特殊的疑難點(diǎn)，并輔以大量的練習(xí)，才能順利通過語法難關(guān)。 語法結(jié)構(gòu)部分主要測(cè)試時(shí)態(tài)和語態(tài)、虛擬語氣、主從復(fù)合句(定語從句、名詞從句、狀語從句等)、句法結(jié)構(gòu)(強(qiáng)調(diào)句型、倒裝語序、獨(dú)立結(jié)構(gòu)等)以及一致問題、固定句型等內(nèi)容?？忌枰⒁獾氖?，在開始答題之前，一定要對(duì)選擇項(xiàng)及題干進(jìn)行認(rèn)真的分析，辨明該題所要測(cè)試的語法點(diǎn)以及出題者的測(cè)試意圖，只有這樣，在應(yīng)試時(shí)才能做到心中有數(shù)，臨場(chǎng)不亂。