11.想象活動(dòng)具有目的性和方向性是因?yàn)槭艿剑ā。?BR> A.第一信號(hào)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
B.第二信號(hào)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
C.記憶的調(diào)節(jié)
D.動(dòng)機(jī)的調(diào)節(jié)
12.思維的物質(zhì)外殼和工具是（?。?BR> A.感覺(jué)
B.知覺(jué)
C.記憶
D.語(yǔ)言
13.日常概念（ ）
A.有高度概括性
B.不能反映事物的本質(zhì)屬性
C.很少能反映事物的本質(zhì)屬性
D.有確切的內(nèi)涵
14.所有的動(dòng)物都有生命，狗是動(dòng)物，因此狗也有生命。這屬于（?。?BR> A.公理演繹
B.假設(shè)演繹
C.歸納推理
D.演繹推理
15.研究貓的問(wèn)題解決行為，提出“嘗試錯(cuò)誤”理論的心理學(xué)家是（?。?BR> A.桑代克
B.苛勒
C.西蒙
D.赫爾
16.未被意識(shí)到的，對(duì)一定活動(dòng)的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)稱(chēng)為（?。?BR> A.定勢(shì)
B.功能固著
C.態(tài)度
D.變式
17.字形辨認(rèn)的原則是（?。?BR> A.字形知覺(jué)的整體性
B.字形的個(gè)別部分
C.起首字母
D.結(jié)尾字母
18.位于大腦左半球，與言語(yǔ)表達(dá)有關(guān)的后語(yǔ)言區(qū)是（?。?BR> A.威爾克區(qū)
B.布洛卡區(qū)
C.角回
D.緣上回
19.提出人類(lèi)能力層次模型的心理學(xué)家是（?。?BR> A.塞斯頓
B.艾森克
C.斯皮爾曼
D.吉爾福特
20.超常兒童的智商一般被界定為（?。?BR> A.100以上
B.120以上
C.150以上
D.140以上
B.第二信號(hào)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
C.記憶的調(diào)節(jié)
D.動(dòng)機(jī)的調(diào)節(jié)
12.思維的物質(zhì)外殼和工具是（?。?BR> A.感覺(jué)
B.知覺(jué)
C.記憶
D.語(yǔ)言
13.日常概念（ ）
A.有高度概括性
B.不能反映事物的本質(zhì)屬性
C.很少能反映事物的本質(zhì)屬性
D.有確切的內(nèi)涵
14.所有的動(dòng)物都有生命，狗是動(dòng)物，因此狗也有生命。這屬于（?。?BR> A.公理演繹
B.假設(shè)演繹
C.歸納推理
D.演繹推理
15.研究貓的問(wèn)題解決行為，提出“嘗試錯(cuò)誤”理論的心理學(xué)家是（?。?BR> A.桑代克
B.苛勒
C.西蒙
D.赫爾
16.未被意識(shí)到的，對(duì)一定活動(dòng)的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)稱(chēng)為（?。?BR> A.定勢(shì)
B.功能固著
C.態(tài)度
D.變式
17.字形辨認(rèn)的原則是（?。?BR> A.字形知覺(jué)的整體性
B.字形的個(gè)別部分
C.起首字母
D.結(jié)尾字母
18.位于大腦左半球，與言語(yǔ)表達(dá)有關(guān)的后語(yǔ)言區(qū)是（?。?BR> A.威爾克區(qū)
B.布洛卡區(qū)
C.角回
D.緣上回
19.提出人類(lèi)能力層次模型的心理學(xué)家是（?。?BR> A.塞斯頓
B.艾森克
C.斯皮爾曼
D.吉爾福特
20.超常兒童的智商一般被界定為（?。?BR> A.100以上
B.120以上
C.150以上
D.140以上