浙江省2006年7月高等教育自學(xué)考試
認(rèn)知心理試題
課程代碼：00471
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.第一個(gè)建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，使心理學(xué)從哲學(xué)里面分離出來(lái)成為獨(dú)立學(xué)科的學(xué)者是( )
A.馮特
B.皮亞杰
C.比奈
D.斯金納
2.皮亞杰認(rèn)為2-7歲的兒童屬于( )
A.感覺(jué)運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
3.所謂的"一心二用"，指的是注意的( )
A.廣度
B.分配
C.轉(zhuǎn)移
D.穩(wěn)定性
4.有機(jī)體有效地應(yīng)付變化著的環(huán)境的反應(yīng)過(guò)程是指( )
A.無(wú)條件反射
B.定向反射
C.關(guān)系反射
D.條件反射
5.費(fèi)希納提出的心理變量與物理變量間的關(guān)系是( )
A.正比
B.反比
C.對(duì)數(shù)
D.沒(méi)關(guān)系
6.與感覺(jué)相比，知覺(jué)具有較明顯的( )
A.被動(dòng)性
B.反射性
C.形象性
D.概括性
7.屬于空間知覺(jué)的是( )
A.時(shí)間知覺(jué)
B.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)
C.真動(dòng)知覺(jué)
D.大小知覺(jué)
8.記憶的三個(gè)系統(tǒng)是感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶與( )
A.語(yǔ)義記憶
B.情緒記憶
C.長(zhǎng)時(shí)記憶
D.工作記憶
9.斯撲林研究瞬時(shí)記憶的實(shí)驗(yàn)方法是( )
A.部分回憶法
B.整體報(bào)告法
C.再認(rèn)法
D.節(jié)省法
10.依據(jù)詞的描述或抽象符號(hào)示意，在頭腦中產(chǎn)生形象的過(guò)程，我們稱之為( )
A.創(chuàng)造想象
B.聯(lián)系想象
C.再造想象
D.空想
11.復(fù)現(xiàn)出曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)的一只小貓的形象，從概括程度上來(lái)看，這是屬于( )
A.一般表象
B.個(gè)別表象
C.運(yùn)動(dòng)表象
D.記憶表象
12.思維的基本過(guò)程是( )
A.分析與綜合
B.比較
C.抽象與概括
D.具體化與系統(tǒng)化
13.發(fā)生問(wèn)題的刺激模式稱為( )
A.問(wèn)題情境
B.外界環(huán)境
C.問(wèn)題空間
D.目標(biāo)狀態(tài)
14.提出問(wèn)題解決的頓悟理論的心理學(xué)家是( )
A.桑代克
B.苛勒
C.西蒙
D.赫爾
15.日常概念是( )
A.有高度概括性
B.不能反映事物的本質(zhì)屬性
C.很少能反映事物的本質(zhì)屬性
D.有確切的內(nèi)涵
16.擴(kuò)大短時(shí)記憶容量有效的方法是( )
A.注意
B.避免干擾
C.進(jìn)行復(fù)述
D.加大記憶組狀
17.提出智力的結(jié)構(gòu)理論的是( )
A.卡特爾
B.吉爾福特
C.斯皮爾曼
D.加德納
18.一般認(rèn)為低常兒童的智商低于( )
A.80
B.90
C.70
D.100
19.下列屬于個(gè)性心理的是( )
A.感覺(jué)
B.情緒
C.能力
D.記憶
20.在理論活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)中所應(yīng)用的基本動(dòng)作方式我們稱之為( )
A.慣性
B.習(xí)慣
C.技能
D.知識(shí)
認(rèn)知心理試題
課程代碼：00471
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.第一個(gè)建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，使心理學(xué)從哲學(xué)里面分離出來(lái)成為獨(dú)立學(xué)科的學(xué)者是( )
A.馮特
B.皮亞杰
C.比奈
D.斯金納
2.皮亞杰認(rèn)為2-7歲的兒童屬于( )
A.感覺(jué)運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
3.所謂的"一心二用"，指的是注意的( )
A.廣度
B.分配
C.轉(zhuǎn)移
D.穩(wěn)定性
4.有機(jī)體有效地應(yīng)付變化著的環(huán)境的反應(yīng)過(guò)程是指( )
A.無(wú)條件反射
B.定向反射
C.關(guān)系反射
D.條件反射
5.費(fèi)希納提出的心理變量與物理變量間的關(guān)系是( )
A.正比
B.反比
C.對(duì)數(shù)
D.沒(méi)關(guān)系
6.與感覺(jué)相比，知覺(jué)具有較明顯的( )
A.被動(dòng)性
B.反射性
C.形象性
D.概括性
7.屬于空間知覺(jué)的是( )
A.時(shí)間知覺(jué)
B.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)
C.真動(dòng)知覺(jué)
D.大小知覺(jué)
8.記憶的三個(gè)系統(tǒng)是感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶與( )
A.語(yǔ)義記憶
B.情緒記憶
C.長(zhǎng)時(shí)記憶
D.工作記憶
9.斯撲林研究瞬時(shí)記憶的實(shí)驗(yàn)方法是( )
A.部分回憶法
B.整體報(bào)告法
C.再認(rèn)法
D.節(jié)省法
10.依據(jù)詞的描述或抽象符號(hào)示意，在頭腦中產(chǎn)生形象的過(guò)程，我們稱之為( )
A.創(chuàng)造想象
B.聯(lián)系想象
C.再造想象
D.空想
11.復(fù)現(xiàn)出曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)的一只小貓的形象，從概括程度上來(lái)看，這是屬于( )
A.一般表象
B.個(gè)別表象
C.運(yùn)動(dòng)表象
D.記憶表象
12.思維的基本過(guò)程是( )
A.分析與綜合
B.比較
C.抽象與概括
D.具體化與系統(tǒng)化
13.發(fā)生問(wèn)題的刺激模式稱為( )
A.問(wèn)題情境
B.外界環(huán)境
C.問(wèn)題空間
D.目標(biāo)狀態(tài)
14.提出問(wèn)題解決的頓悟理論的心理學(xué)家是( )
A.桑代克
B.苛勒
C.西蒙
D.赫爾
15.日常概念是( )
A.有高度概括性
B.不能反映事物的本質(zhì)屬性
C.很少能反映事物的本質(zhì)屬性
D.有確切的內(nèi)涵
16.擴(kuò)大短時(shí)記憶容量有效的方法是( )
A.注意
B.避免干擾
C.進(jìn)行復(fù)述
D.加大記憶組狀
17.提出智力的結(jié)構(gòu)理論的是( )
A.卡特爾
B.吉爾福特
C.斯皮爾曼
D.加德納
18.一般認(rèn)為低常兒童的智商低于( )
A.80
B.90
C.70
D.100
19.下列屬于個(gè)性心理的是( )
A.感覺(jué)
B.情緒
C.能力
D.記憶
20.在理論活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)中所應(yīng)用的基本動(dòng)作方式我們稱之為( )
A.慣性
B.習(xí)慣
C.技能
D.知識(shí)