語(yǔ)文可以這樣學(xué)給高三學(xué)子的五條建議2

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建議五:從規(guī)范性、文化性、思辨性三方面入手高三的寫作訓(xùn)練。
    需要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)規(guī)范性要有正確的理解?!耙?guī)范性”我以為有三層意思,一指審題立意的規(guī)范,具體指不要立足于標(biāo)新立異,而應(yīng)該依照社會(huì)的主體思想確立文章的主題;二指語(yǔ)言表述的規(guī)范,切忌出現(xiàn)“文白夾雜”和“中英對(duì)照”以及“港臺(tái)腔”的語(yǔ)體;三是指文章結(jié)構(gòu)層次的規(guī)范,講求思路推進(jìn)的有序性和文章整體構(gòu)思的完整性。部分學(xué)生對(duì)“規(guī)范性”有不正確的理解,常常視其為“八股式”的束縛,這顯然是認(rèn)識(shí)上的不夠理性、也很不科學(xué)的一種偏頗。
    為了使得自己的文章具有一定的文化品位,建議各位高三學(xué)子抓緊補(bǔ)補(bǔ)閱讀積累的課,整理好自己的素材庫(kù),依照高考文本常見的主旨進(jìn)行分類收編與文字概括,以便在作文中選用合宜的材料,為自己的文字增色,為自己的論述加油。
    針對(duì)18、19歲的年輕人爭(zhēng)強(qiáng)好勝、又容易偏激的特點(diǎn),我們特別提出,要注意“思辨”這個(gè)問題。對(duì)問題的解析需要思辨,思辨容易帶出深刻,思辨常常顯示全面,思辨還能在字里行間體現(xiàn)出考生思想能力的優(yōu)勢(shì)。建議考生好好利用高三政治課上關(guān)于哲學(xué)的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)辯證法的思想方法,在寫作材料和寫作對(duì)象的分析解剖中把這種方法結(jié)合進(jìn)去,使得自己的文章能夠閃爍哲思的光輝。
    用兩句話送給所有的高三學(xué)子,愿每個(gè)07屆學(xué)子“不帶著遺憾離開母校”,“讓語(yǔ)文學(xué)科為你的高考以及人生增色”。
    華東師大二附中高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)高級(jí)教師:王樂昌