【示例】 （1）華夏兒女同爭榮光，齊魯大地共鑄輝煌。（2）儒學之鄉(xiāng)健兒聚首，岱宗腳下群雄逐鹿。
六、贊美辭
贊美辭也就是夸贊別人的言辭?？滟潉e人實在是門學問，真情實感是其中的重要因素。
【例6】 （2006年四川省）２００６年２月，在意大利都靈舉行的冬季奧運會上，中國雙人花樣滑冰運動員張丹（女）和張昊（男）這對很有希望獲得金牌的年輕小將，在完成重大比賽中尚未有人嘗試過的高難度動作——“拋四周跳”時，２０歲的張丹不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會放棄比賽的時候，張丹只經過５分鐘的短暫處理就重新回到冰面上，忍著傷痛與張昊一起流暢地完成了余下的動作，獲得了銀牌。
請你根據以上情境，對張丹、張昊說一段贊美的話。要求說話連貫、得體，語言有文采。不超過６０字。
你對張丹、張昊說：_______________________
__________________________________________
【分析】 生活中我們必須要學會夸贊別人，擬寫贊美辭這一題型具備了很強的現(xiàn)實意義。擬寫贊美辭一方面要力避奉承、阿諛，另一方面又要把對方的優(yōu)點、長處和亮點充分顯現(xiàn)出來，這是一對矛盾，考生如何在這矛盾中恰當、得體而又不失文采地表達是解答此題的關鍵。
【示例】 （1）你們以高難度的動作挑戰(zhàn)自我，以堅忍不拔的精神為國爭光。今天的歷練是為了明天的騰飛，未來的鮮花將為你們而綻放！（2）你們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，受挫而決不放棄的執(zhí)著，是對奧運精神的完美詮釋。你們是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你們而美麗！
七、邀請語
邀請語即為向對方發(fā)出邀請的話。擬寫邀請語，屬于應用文的范疇，它與生活的距離很接近，此點考查，體現(xiàn)了語言實用性和工具性的重要，另一方面也是“大語文”概念在高考試卷中的具體落實。
【例7】 （2006年重慶市）兩個同學要去參加運動會，他們都邀請好友為其助陣。請分別擬出兩個同學的邀請語。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達方式。
（１）一位同學幽默地說：__________________。
（２）一位同學含蓄地說：__________________。
【分析】 現(xiàn)今的孩子多冷硬而少幽默，多直露而少含蓄。這一題目似乎會讓他們犯難。解答本題有如下要點：①用詞要得體；②表達要簡明；③要符合或“幽默”或“含蓄”的要求。注意了上面這些因素，評卷老師即使想扣分也無從下手。
【示例】 （1）如果我是劉翔，你就是孫海平??！你不去能行嗎？（2）如果你能來給我助陣，也許我會獲得更好的名次呢！
總的說來，２００６年語言表達題的靈活性非常強，考查角度也很多，要想提高考生語言運用能力，根本的途徑還是在于引導考生關注社會生活，在生活中提高能力，這也與新課程的具體要求相合拍?？梢灶A料，隨著高考試卷自主命題權下放各省市進入到第４個年頭，語言運用題這塊風情萬種的“百花園”將顯現(xiàn)出無盡的青春活力，一些勇于創(chuàng)新的特色題型將綻放出無限魅力，為那些“十年磨一劍”的考生提供一個一試身手的嶄新天地。
六、贊美辭
贊美辭也就是夸贊別人的言辭?？滟潉e人實在是門學問，真情實感是其中的重要因素。
【例6】 （2006年四川省）２００６年２月，在意大利都靈舉行的冬季奧運會上，中國雙人花樣滑冰運動員張丹（女）和張昊（男）這對很有希望獲得金牌的年輕小將，在完成重大比賽中尚未有人嘗試過的高難度動作——“拋四周跳”時，２０歲的張丹不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會放棄比賽的時候，張丹只經過５分鐘的短暫處理就重新回到冰面上，忍著傷痛與張昊一起流暢地完成了余下的動作，獲得了銀牌。
請你根據以上情境，對張丹、張昊說一段贊美的話。要求說話連貫、得體，語言有文采。不超過６０字。
你對張丹、張昊說：_______________________
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【分析】 生活中我們必須要學會夸贊別人，擬寫贊美辭這一題型具備了很強的現(xiàn)實意義。擬寫贊美辭一方面要力避奉承、阿諛，另一方面又要把對方的優(yōu)點、長處和亮點充分顯現(xiàn)出來，這是一對矛盾，考生如何在這矛盾中恰當、得體而又不失文采地表達是解答此題的關鍵。
【示例】 （1）你們以高難度的動作挑戰(zhàn)自我，以堅忍不拔的精神為國爭光。今天的歷練是為了明天的騰飛，未來的鮮花將為你們而綻放！（2）你們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，受挫而決不放棄的執(zhí)著，是對奧運精神的完美詮釋。你們是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你們而美麗！
七、邀請語
邀請語即為向對方發(fā)出邀請的話。擬寫邀請語，屬于應用文的范疇，它與生活的距離很接近，此點考查，體現(xiàn)了語言實用性和工具性的重要，另一方面也是“大語文”概念在高考試卷中的具體落實。
【例7】 （2006年重慶市）兩個同學要去參加運動會，他們都邀請好友為其助陣。請分別擬出兩個同學的邀請語。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達方式。
（１）一位同學幽默地說：__________________。
（２）一位同學含蓄地說：__________________。
【分析】 現(xiàn)今的孩子多冷硬而少幽默，多直露而少含蓄。這一題目似乎會讓他們犯難。解答本題有如下要點：①用詞要得體；②表達要簡明；③要符合或“幽默”或“含蓄”的要求。注意了上面這些因素，評卷老師即使想扣分也無從下手。
【示例】 （1）如果我是劉翔，你就是孫海平??！你不去能行嗎？（2）如果你能來給我助陣，也許我會獲得更好的名次呢！
總的說來，２００６年語言表達題的靈活性非常強，考查角度也很多，要想提高考生語言運用能力，根本的途徑還是在于引導考生關注社會生活，在生活中提高能力，這也與新課程的具體要求相合拍?？梢灶A料，隨著高考試卷自主命題權下放各省市進入到第４個年頭，語言運用題這塊風情萬種的“百花園”將顯現(xiàn)出無盡的青春活力，一些勇于創(chuàng)新的特色題型將綻放出無限魅力，為那些“十年磨一劍”的考生提供一個一試身手的嶄新天地。