應(yīng)對(duì)措施
一、遵循閱讀規(guī)律，清楚試題設(shè)題規(guī)律，整體感知與深入分析相結(jié)合。
高考現(xiàn)代文的設(shè)置，強(qiáng)調(diào)整體閱讀，是一個(gè)由分而總，有局部到全局的相對(duì)完整的測(cè)試系統(tǒng)。所以解題時(shí)要從整體出發(fā)，通讀全文，弄清線索，理清思路，進(jìn)而把握文章主旨。主旨清楚了，局部就明白了；思路弄清楚了，才知道每段、每句話在整篇文章中的地位、作用及相互間關(guān)系。結(jié)合每道題的要求，深入分析，自然就容易得到正確答案。
例如:2006年浙江卷《平面的生活》一文，是借助寓言的表現(xiàn)形式，具體描繪了平面生活和立體生活的不同景象，表達(dá)了作者對(duì)人生的感悟和對(duì)世界的諷喻。幾道閱讀測(cè)試題都是圍繞這個(gè)主旨而設(shè)置的。如果清楚了這個(gè)主旨，那么19題第2問很容易就能得出“平面生活和立體生活的對(duì)立”這樣準(zhǔn)確的答案，而不至于答出“隱藏在友好柔和和表面下暴力、丑惡的一面”這樣離題萬里的答案。
二、研讀題干，掌握審題方法，從題干中獲得答題的信息。
閱讀題解題的核心是“提取信息”，這信息不僅僅表現(xiàn)在文章的內(nèi)容上，還表現(xiàn)在試題題干上。充分發(fā)掘題干中所包含的各種信息，從中找到解題的突破口，是正確解題的關(guān)鍵。
1、看清題干要求，揣摩命題意圖。
命題者命題一般都有明確的考查目的和要求，看清題干要求，才能揣摩出命題人的命題意圖，正確答題。
例如：（06年浙江卷19題）結(jié)合全文，理解“我還發(fā)現(xiàn)了人類普遍的相互對(duì)照的四個(gè)動(dòng)作的秘密”一句的含義，完成下面的題目。從題干中可知：本題是考查對(duì)重要語句的理解。第2問“秘密”是指？則明了命題者是欲考查學(xué)生對(duì)重要語句關(guān)鍵詞語的理解，題干中“結(jié)合全文，理解‘我還發(fā)現(xiàn)了人類普遍的相互對(duì)照的四個(gè)動(dòng)作的秘密’”一句的“結(jié)合全文，理解”則進(jìn)一步明確了答題的方向，就是要結(jié)合全文的主旨談作者使用這個(gè)詞的深層含義。明確了命題意圖和答題方向，根據(jù)題目的內(nèi)容很快就能找出回答本題應(yīng)關(guān)注此句話所在的段落并緊扣全文主旨來理解，這樣就會(huì)得出“秘密是指平面生活和立體生活的對(duì)立”這樣正確的答案了。
2、品味題干中關(guān)鍵詞，揣摩隱含信息。
有的題干本身隱含著多方面的要求，必須挖掘出題干中隱含信息，才能找到答題的命脈。如浙江卷19題第3問使用“普遍”一詞的原因？很多考生只是就詞解詞，沒有看到“使用”“原因”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，沒有挖掘出深層的東西，答題不全面或隔靴搔癢，沒有答到點(diǎn)子上。
三、掌握答題技巧，把握答題要領(lǐng)。
領(lǐng)會(huì)了主旨，審明了題意，這僅僅是答好題的必要前提，要想準(zhǔn)確答題，還需要掌握一些答題技巧要領(lǐng)。
1、找出答題的信息區(qū)域，篩選整合答題內(nèi)容。
命題者有的從考查學(xué)生的概括能力來命題?？忌鷮?duì)所要概括的具體內(nèi)容，一定要找準(zhǔn)答題的信息區(qū)域，分析綜合，準(zhǔn)確全面地解答。
例如：浙江卷18題“文章開頭眼鏡商說“我”是“獨(dú)眼龍”。請(qǐng)聯(lián)系文中對(duì)話部分，分析眼鏡商這樣說的原因?！比绻忌⒁獾健罢?qǐng)聯(lián)系全文對(duì)話部分”一句，就能很快找到答題的區(qū)域，從文中對(duì)話的內(nèi)容可見文中由“我雙眼的交替使用”談到了我所見的兩個(gè)世界——一個(gè)平面世界，一個(gè)立體世界。那么就容易歸納出眼鏡商說我是“獨(dú)眼龍”的原因，應(yīng)該是兩點(diǎn)：一是“我右眼近視，左眼遠(yuǎn)視，雙眼不能同時(shí)使用”；二是“我看到的是二維的平面世界，看不到三維的立體世界”。
又如第19題第一問“四個(gè)動(dòng)作分別是指？”，解答此題我們首先要找到“題中這句話在文中的位置，然后找出有關(guān)動(dòng)作描寫的語句，也就找到了答題的信息，從“首先”到本段結(jié)束，自然就會(huì)得出“友好的伸手，惡意的握拳，微笑，伸出舌頭做鬼臉”正確答案。
2、語言操作力求準(zhǔn)確、精煉。
很多考生失分都在表述上出了毛病，語句不通，語義不明，答非所問。如何組織好答題的語言，把篩選好的內(nèi)容準(zhǔn)確、精煉的表達(dá)出來，顯得十分重要。
（1）、考生要善于利用原文詞句來組織答案。
一般來說，答案所涉及到的關(guān)鍵詞語、句子就在原文中。
例如：浙江卷18題答案中的“左眼近視，右眼遠(yuǎn)視，不能交替工作”“二維的平面世界，三維的立體世界”，第19題第1問答案中的“友好伸手”“惡意的握拳”“微笑”“伸出舌頭做鬼臉”文中都有這樣的關(guān)鍵詞語和句子，找到了這些關(guān)鍵詞，以此為基礎(chǔ)，再略加工一下，標(biāo)準(zhǔn)答案就出來了。
（2）、緊扣題意，選好角度，選用恰當(dāng)句式來回答。
答題時(shí)一定要從答的角度，將文中已知信息重新組合，變換恰當(dāng)?shù)木涫絹碇亟M。
（3）、語言一定要精煉。
高考閱讀文字題，重在考查學(xué)生的概括能力。有的題目明確規(guī)定字?jǐn)?shù)，不超字，又能把要點(diǎn)答全，這需要答題的語言要精煉。我們篩選整合好文中相關(guān)信息后，一定要把具體、形象的語言轉(zhuǎn)換為抽象、概括的語言。
例如：浙江卷20題，我們?cè)诖痤}時(shí)明了作者舉兩位畫家的例子是為了說明現(xiàn)實(shí)中兩個(gè)不同世界的同時(shí)，還要研讀有關(guān)描述兩位畫家的語句，抓住“過分”、“侵略性”、“螺旋狀”、“親切的花枝圖案”、“歌唱的主題”、“輕快的鳥兒”這些詞句，透過這些形象的語言，感悟兩位畫家的風(fēng)格，進(jìn)而轉(zhuǎn)換為“夸張、批判、立體”，“優(yōu)雅、歌頌、平面”這樣抽象、概括的語言
一、遵循閱讀規(guī)律，清楚試題設(shè)題規(guī)律，整體感知與深入分析相結(jié)合。
高考現(xiàn)代文的設(shè)置，強(qiáng)調(diào)整體閱讀，是一個(gè)由分而總，有局部到全局的相對(duì)完整的測(cè)試系統(tǒng)。所以解題時(shí)要從整體出發(fā)，通讀全文，弄清線索，理清思路，進(jìn)而把握文章主旨。主旨清楚了，局部就明白了；思路弄清楚了，才知道每段、每句話在整篇文章中的地位、作用及相互間關(guān)系。結(jié)合每道題的要求，深入分析，自然就容易得到正確答案。
例如:2006年浙江卷《平面的生活》一文，是借助寓言的表現(xiàn)形式，具體描繪了平面生活和立體生活的不同景象，表達(dá)了作者對(duì)人生的感悟和對(duì)世界的諷喻。幾道閱讀測(cè)試題都是圍繞這個(gè)主旨而設(shè)置的。如果清楚了這個(gè)主旨，那么19題第2問很容易就能得出“平面生活和立體生活的對(duì)立”這樣準(zhǔn)確的答案，而不至于答出“隱藏在友好柔和和表面下暴力、丑惡的一面”這樣離題萬里的答案。
二、研讀題干，掌握審題方法，從題干中獲得答題的信息。
閱讀題解題的核心是“提取信息”，這信息不僅僅表現(xiàn)在文章的內(nèi)容上，還表現(xiàn)在試題題干上。充分發(fā)掘題干中所包含的各種信息，從中找到解題的突破口，是正確解題的關(guān)鍵。
1、看清題干要求，揣摩命題意圖。
命題者命題一般都有明確的考查目的和要求，看清題干要求，才能揣摩出命題人的命題意圖，正確答題。
例如：（06年浙江卷19題）結(jié)合全文，理解“我還發(fā)現(xiàn)了人類普遍的相互對(duì)照的四個(gè)動(dòng)作的秘密”一句的含義，完成下面的題目。從題干中可知：本題是考查對(duì)重要語句的理解。第2問“秘密”是指？則明了命題者是欲考查學(xué)生對(duì)重要語句關(guān)鍵詞語的理解，題干中“結(jié)合全文，理解‘我還發(fā)現(xiàn)了人類普遍的相互對(duì)照的四個(gè)動(dòng)作的秘密’”一句的“結(jié)合全文，理解”則進(jìn)一步明確了答題的方向，就是要結(jié)合全文的主旨談作者使用這個(gè)詞的深層含義。明確了命題意圖和答題方向，根據(jù)題目的內(nèi)容很快就能找出回答本題應(yīng)關(guān)注此句話所在的段落并緊扣全文主旨來理解，這樣就會(huì)得出“秘密是指平面生活和立體生活的對(duì)立”這樣正確的答案了。
2、品味題干中關(guān)鍵詞，揣摩隱含信息。
有的題干本身隱含著多方面的要求，必須挖掘出題干中隱含信息，才能找到答題的命脈。如浙江卷19題第3問使用“普遍”一詞的原因？很多考生只是就詞解詞，沒有看到“使用”“原因”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，沒有挖掘出深層的東西，答題不全面或隔靴搔癢，沒有答到點(diǎn)子上。
三、掌握答題技巧，把握答題要領(lǐng)。
領(lǐng)會(huì)了主旨，審明了題意，這僅僅是答好題的必要前提，要想準(zhǔn)確答題，還需要掌握一些答題技巧要領(lǐng)。
1、找出答題的信息區(qū)域，篩選整合答題內(nèi)容。
命題者有的從考查學(xué)生的概括能力來命題?？忌鷮?duì)所要概括的具體內(nèi)容，一定要找準(zhǔn)答題的信息區(qū)域，分析綜合，準(zhǔn)確全面地解答。
例如：浙江卷18題“文章開頭眼鏡商說“我”是“獨(dú)眼龍”。請(qǐng)聯(lián)系文中對(duì)話部分，分析眼鏡商這樣說的原因?！比绻忌⒁獾健罢?qǐng)聯(lián)系全文對(duì)話部分”一句，就能很快找到答題的區(qū)域，從文中對(duì)話的內(nèi)容可見文中由“我雙眼的交替使用”談到了我所見的兩個(gè)世界——一個(gè)平面世界，一個(gè)立體世界。那么就容易歸納出眼鏡商說我是“獨(dú)眼龍”的原因，應(yīng)該是兩點(diǎn)：一是“我右眼近視，左眼遠(yuǎn)視，雙眼不能同時(shí)使用”；二是“我看到的是二維的平面世界，看不到三維的立體世界”。
又如第19題第一問“四個(gè)動(dòng)作分別是指？”，解答此題我們首先要找到“題中這句話在文中的位置，然后找出有關(guān)動(dòng)作描寫的語句，也就找到了答題的信息，從“首先”到本段結(jié)束，自然就會(huì)得出“友好的伸手，惡意的握拳，微笑，伸出舌頭做鬼臉”正確答案。
2、語言操作力求準(zhǔn)確、精煉。
很多考生失分都在表述上出了毛病，語句不通，語義不明，答非所問。如何組織好答題的語言，把篩選好的內(nèi)容準(zhǔn)確、精煉的表達(dá)出來，顯得十分重要。
（1）、考生要善于利用原文詞句來組織答案。
一般來說，答案所涉及到的關(guān)鍵詞語、句子就在原文中。
例如：浙江卷18題答案中的“左眼近視，右眼遠(yuǎn)視，不能交替工作”“二維的平面世界，三維的立體世界”，第19題第1問答案中的“友好伸手”“惡意的握拳”“微笑”“伸出舌頭做鬼臉”文中都有這樣的關(guān)鍵詞語和句子，找到了這些關(guān)鍵詞，以此為基礎(chǔ)，再略加工一下，標(biāo)準(zhǔn)答案就出來了。
（2）、緊扣題意，選好角度，選用恰當(dāng)句式來回答。
答題時(shí)一定要從答的角度，將文中已知信息重新組合，變換恰當(dāng)?shù)木涫絹碇亟M。
（3）、語言一定要精煉。
高考閱讀文字題，重在考查學(xué)生的概括能力。有的題目明確規(guī)定字?jǐn)?shù)，不超字，又能把要點(diǎn)答全，這需要答題的語言要精煉。我們篩選整合好文中相關(guān)信息后，一定要把具體、形象的語言轉(zhuǎn)換為抽象、概括的語言。
例如：浙江卷20題，我們?cè)诖痤}時(shí)明了作者舉兩位畫家的例子是為了說明現(xiàn)實(shí)中兩個(gè)不同世界的同時(shí)，還要研讀有關(guān)描述兩位畫家的語句，抓住“過分”、“侵略性”、“螺旋狀”、“親切的花枝圖案”、“歌唱的主題”、“輕快的鳥兒”這些詞句，透過這些形象的語言，感悟兩位畫家的風(fēng)格，進(jìn)而轉(zhuǎn)換為“夸張、批判、立體”，“優(yōu)雅、歌頌、平面”這樣抽象、概括的語言