3 重點(diǎn)文言詞匯與篇目要逐一落實(shí)
春考文言文釋詞與翻譯，客觀地講還是有些難度的。不過(guò)靜心想一想，所有考點(diǎn)都可以在課文中找到遷移的根據(jù)。比如翻譯題：“公嗟嘆再?gòu)浫?，自此不?fù)目其僧矣”，重點(diǎn)考查“彌”字。“彌”是滿、整的意思。下面是高中課文里出現(xiàn)過(guò)的帶“彌”的句子：
1.幸蒙大恩，賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜彌山，富貴如此。(《漢書(shū)蘇武傳》)
2.奉之彌繁,侵之愈急(蘇洵《六國(guó)論》)
3.曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子(朱自清《荷塘月色》)
第3句來(lái)自現(xiàn)代文。如果考前能夠靜心地將重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)整理一遍，解答此題也在情理之中。
4 閱讀與寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)要落實(shí)，基本能力要過(guò)關(guān)
作為一門(mén)學(xué)科，語(yǔ)文的知識(shí)框架雖然有些松散，但還是有其內(nèi)在的知識(shí)系統(tǒng)。試看春考卷第4題：
拍賣大廳“死一般沉寂”“附和聲此起彼伏”“越發(fā)安靜”“人聲鼎沸”等場(chǎng)景描寫(xiě)的用意是
先撇開(kāi)《父愛(ài)無(wú)價(jià)》這篇小說(shuō)不談，單看“場(chǎng)景描寫(xiě)”的作用。場(chǎng)景描寫(xiě)是記敘文和小說(shuō)創(chuàng)作中常用的表現(xiàn)手法，往往能起到渲染環(huán)境氣氛、襯托人物心理、揭示人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等作用?！陡笎?ài)無(wú)價(jià)》旨在歌頌偉大的父愛(ài)。小說(shuō)開(kāi)始平鋪直敘，無(wú)風(fēng)無(wú)浪，波瀾不驚。到了拍賣這一情節(jié)，才浪花飛濺，峰巒迭起，后峰回路轉(zhuǎn)，戛然而止，耐人尋味?！芭馁u”是小說(shuō)情節(jié)中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。競(jìng)拍者們急于一睹老人珍藏的畫(huà)品，急于拍得珍品勝利而歸，對(duì)老人視為“珍貴”的兒子肖像畫(huà)不屑一顧，雙方關(guān)注的內(nèi)容完全不同?！八酪话愠良拧薄案胶吐暣似鸨朔薄霸桨l(fā)安靜”“人聲鼎沸”……這樣的反復(fù)渲染，顯然是作者的匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)果。不妨將其用意羅列出來(lái)：
——渲染氣氛，揭示了競(jìng)拍者的心態(tài)，反襯老人的無(wú)價(jià)父愛(ài)。拍賣現(xiàn)場(chǎng)的熱烈襯托出收藏品的價(jià)值，但在老人的眼里，如此珍貴的收藏品依然比不上他兒子的肖像畫(huà)；競(jìng)拍者對(duì)肖像畫(huà)的冷漠，反襯了老人對(duì)兒子的深情。競(jìng)拍者們對(duì)藝術(shù)品的追逐，與老人對(duì)人間情感的珍重形成鮮明對(duì)比。對(duì)拍賣現(xiàn)場(chǎng)氛圍的渲染，對(duì)于展示老人的精神世界起了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
——制造懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，彰顯小說(shuō)題旨。明明是要拍賣老人收藏的繪畫(huà)珍品，一開(kāi)始卻要先拍賣兒子的肖像畫(huà)；底價(jià)為100美金，結(jié)果卻以10美金成交，這些不合情理的舉動(dòng)招致了現(xiàn)場(chǎng)的“沉寂”“安靜”“人聲鼎沸”，也刺激了讀者的閱讀欲望，使讀者想一探究竟，這就是制造懸念；同時(shí)，這樣的渲染也使得結(jié)局非常具有戲劇性。所謂“意料之外，情理之中”的效果，就是通過(guò)這樣的鋪墊與渲染達(dá)到的。
要完整回答這個(gè)題目，需要三個(gè)要素：一是要知曉“場(chǎng)景描寫(xiě)”的內(nèi)涵與基本功能，這就是“基本知識(shí)”；二是能夠迅速理清小說(shuō)的情節(jié)，理解老人這個(gè)人物形象的精神世界，把握小說(shuō)的題旨，這就是基本能力；三是將有關(guān)“場(chǎng)景描寫(xiě)”的知識(shí)遷移到解題中去，這就是基礎(chǔ)知識(shí)的“運(yùn)用”和基本能力的“發(fā)揮”。有些考生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)不夠重視，這是錯(cuò)誤的。沒(méi)有基本的知識(shí)積累，能力從哪里談起？建議考生從文體閱讀的角度梳理一下各文體的基本知識(shí)，形成一個(gè)基本的知識(shí)脈絡(luò)與框架，在反復(fù)實(shí)踐與運(yùn)用中，形成屬于自己的一套話語(yǔ)方式，后就能胸有成竹，得心應(yīng)手
春考文言文釋詞與翻譯，客觀地講還是有些難度的。不過(guò)靜心想一想，所有考點(diǎn)都可以在課文中找到遷移的根據(jù)。比如翻譯題：“公嗟嘆再?gòu)浫?，自此不?fù)目其僧矣”，重點(diǎn)考查“彌”字。“彌”是滿、整的意思。下面是高中課文里出現(xiàn)過(guò)的帶“彌”的句子：
1.幸蒙大恩，賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜彌山，富貴如此。(《漢書(shū)蘇武傳》)
2.奉之彌繁,侵之愈急(蘇洵《六國(guó)論》)
3.曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子(朱自清《荷塘月色》)
第3句來(lái)自現(xiàn)代文。如果考前能夠靜心地將重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)整理一遍，解答此題也在情理之中。
4 閱讀與寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)要落實(shí)，基本能力要過(guò)關(guān)
作為一門(mén)學(xué)科，語(yǔ)文的知識(shí)框架雖然有些松散，但還是有其內(nèi)在的知識(shí)系統(tǒng)。試看春考卷第4題：
拍賣大廳“死一般沉寂”“附和聲此起彼伏”“越發(fā)安靜”“人聲鼎沸”等場(chǎng)景描寫(xiě)的用意是
先撇開(kāi)《父愛(ài)無(wú)價(jià)》這篇小說(shuō)不談，單看“場(chǎng)景描寫(xiě)”的作用。場(chǎng)景描寫(xiě)是記敘文和小說(shuō)創(chuàng)作中常用的表現(xiàn)手法，往往能起到渲染環(huán)境氣氛、襯托人物心理、揭示人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等作用?！陡笎?ài)無(wú)價(jià)》旨在歌頌偉大的父愛(ài)。小說(shuō)開(kāi)始平鋪直敘，無(wú)風(fēng)無(wú)浪，波瀾不驚。到了拍賣這一情節(jié)，才浪花飛濺，峰巒迭起，后峰回路轉(zhuǎn)，戛然而止，耐人尋味?！芭馁u”是小說(shuō)情節(jié)中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。競(jìng)拍者們急于一睹老人珍藏的畫(huà)品，急于拍得珍品勝利而歸，對(duì)老人視為“珍貴”的兒子肖像畫(huà)不屑一顧，雙方關(guān)注的內(nèi)容完全不同?！八酪话愠良拧薄案胶吐暣似鸨朔薄霸桨l(fā)安靜”“人聲鼎沸”……這樣的反復(fù)渲染，顯然是作者的匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)果。不妨將其用意羅列出來(lái)：
——渲染氣氛，揭示了競(jìng)拍者的心態(tài)，反襯老人的無(wú)價(jià)父愛(ài)。拍賣現(xiàn)場(chǎng)的熱烈襯托出收藏品的價(jià)值，但在老人的眼里，如此珍貴的收藏品依然比不上他兒子的肖像畫(huà)；競(jìng)拍者對(duì)肖像畫(huà)的冷漠，反襯了老人對(duì)兒子的深情。競(jìng)拍者們對(duì)藝術(shù)品的追逐，與老人對(duì)人間情感的珍重形成鮮明對(duì)比。對(duì)拍賣現(xiàn)場(chǎng)氛圍的渲染，對(duì)于展示老人的精神世界起了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
——制造懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，彰顯小說(shuō)題旨。明明是要拍賣老人收藏的繪畫(huà)珍品，一開(kāi)始卻要先拍賣兒子的肖像畫(huà)；底價(jià)為100美金，結(jié)果卻以10美金成交，這些不合情理的舉動(dòng)招致了現(xiàn)場(chǎng)的“沉寂”“安靜”“人聲鼎沸”，也刺激了讀者的閱讀欲望，使讀者想一探究竟，這就是制造懸念；同時(shí)，這樣的渲染也使得結(jié)局非常具有戲劇性。所謂“意料之外，情理之中”的效果，就是通過(guò)這樣的鋪墊與渲染達(dá)到的。
要完整回答這個(gè)題目，需要三個(gè)要素：一是要知曉“場(chǎng)景描寫(xiě)”的內(nèi)涵與基本功能，這就是“基本知識(shí)”；二是能夠迅速理清小說(shuō)的情節(jié)，理解老人這個(gè)人物形象的精神世界，把握小說(shuō)的題旨，這就是基本能力；三是將有關(guān)“場(chǎng)景描寫(xiě)”的知識(shí)遷移到解題中去，這就是基礎(chǔ)知識(shí)的“運(yùn)用”和基本能力的“發(fā)揮”。有些考生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)不夠重視，這是錯(cuò)誤的。沒(méi)有基本的知識(shí)積累，能力從哪里談起？建議考生從文體閱讀的角度梳理一下各文體的基本知識(shí)，形成一個(gè)基本的知識(shí)脈絡(luò)與框架，在反復(fù)實(shí)踐與運(yùn)用中，形成屬于自己的一套話語(yǔ)方式，后就能胸有成竹，得心應(yīng)手