(二)只言片言盡顯人物精神
高爾基說：“文學(xué)的第一要素是語言?！蔽膶W(xué)本身即是語言的藝術(shù)，它是靠語言來塑造形象和反映生活的。文學(xué)語言本來包括人物的語言和敘述人的語言，我這里談的是人物的語言描寫方法。人物語言包括獨(dú)白和對(duì)話兩種。獨(dú)白指人物的自言自語，對(duì)話是兩個(gè)人或多個(gè)人之間的相互交談。
人物的語言，是塑造人物形象的重要手段，古人說“言為心聲”，可見語言是表達(dá)人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的鏡子，是袒露人物內(nèi)心世界的窗戶。歷來優(yōu)秀作家都十分重視人物語言的描寫，常說的“如聞其聲，如見其人”，既是對(duì)作家塑生動(dòng)人物形象的高明技法的贊譽(yù)。也正是語言描寫的功能和作用的體現(xiàn)。
那么，常用的語言描寫技法有哪些呢？下邊示例說法。
1、只言片語勾輪廓
有時(shí)塑造人物只選其三言兩語，就能勾勒出他的性格特征，袒露他的內(nèi)心世界。如司馬遷《史記·陳涉世家》：“陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：‘茍富貴，無相忘！’傭者筆而應(yīng)曰：‘若為傭耕，何富貴也？’陳涉太息曰：‘嗟呼！燕雀安知鴻鵠之志哉！’”陳涉是中國(guó)歷第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，他從小就懷有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。這里，通過他和傭者的對(duì)話，寥寥幾筆，就把他的“鴻鵠之志”表達(dá)出來了。孫犁《荷花淀》：“女人沒有說話，過了一會(huì)，她才說：‘你走，我不攔你。家里怎么辦？’”丈夫一貫積極向上，這次又第一個(gè)報(bào)了名要上前線，女人的識(shí)大體，生小怨的復(fù)雜心理活動(dòng)一句話便寫出：先是一個(gè)陳述句，表明了自己的態(tài)度。然后生出一疑問，表面是說家庭的重?fù)?dān)將一個(gè)挑，實(shí)則驟別的依戀油然而生。人物質(zhì)樸鮮活，栩栩如生。這類例子，優(yōu)秀的文學(xué)作品中比比皆是，閱讀時(shí)你去細(xì)細(xì)體會(huì)。
2、間接描寫人景物
有時(shí)寫人物，不從正而或直接描寫，而通過他人的言語，現(xiàn)出人物形象。如漢樂府《陌上?！分辛_敷為應(yīng)付太守的企求，盡情夸耀勾勒出一位風(fēng)度翩翩，地位顯赫的夫婿形象。羅貫中《三國(guó)演義》寫諸葛亮四擒孟獲后，放回了孟獲。孟獲求救朵思大王。朵思獻(xiàn)計(jì)的一大段話，間接而全面地介紹了山陰洞的地理環(huán)境：山險(xiǎn)嶺惡，道路狹窄；毒蛇惡蝎，煙瘴毒泉遍布。因而鳥獸俱無，人跡罕至，這是借人物的語言在描寫諸葛亮五擒孟獲的險(xiǎn)惡環(huán)境。
“變色”嘴臉現(xiàn)原形同一個(gè)人物在前后說出了不同的話來，表現(xiàn)出判若兩人的形象。如契訶夫《變色龍》中的奧楚篾洛夫?qū)ν瑯右恢还范昂蟠笙鄰酵サ难哉Z描寫，這就這樣方法。還有《范進(jìn)中舉》中胡屠夫在范進(jìn)中舉前后截然不同的言語及態(tài)度，《制臺(tái)見洋人》中媚外欺下的制臺(tái)變臉譜式的語言和表演等等。
3、一樣言語多樣說
針對(duì)同一事物，不同身份地位，經(jīng)歷個(gè)性的人在傳達(dá)自己的情意時(shí)，語言各具千秋，各顯個(gè)性。如《水滸傳》中寫眾人擁護(hù)宋江做寨主時(shí)各自的語言就極富個(gè)性。盧俊義：“兄長(zhǎng)枉自多語，盧某寧死，實(shí)難從命。”吳用：“兄長(zhǎng)為尊，盧員外為次，人皆所伏。兄長(zhǎng)右是再三推讓，恐冷了眾人的心?！崩铄樱骸拔以诮萆嵘砥疵?，跟將你來，眾人都饒你一步。我自天也不怕！你只會(huì)讓來讓去，做甚鳥！我便樣將起來，各自散伙！”武松：“哥哥手下許多軍官，受朝庭誥命的，也只是讓哥哥，如何肯從別人？”魯智深：“若還兄長(zhǎng)推讓別人，酒家們各自撒開！”這些人，有的委婉含蓄，有的顯露火暴，即使魯莽也各不相同。
4、用敘述的方法寫語言
這種間接手法筆墨經(jīng)濟(jì)，省卻煩瑣對(duì)話，用精煉語言突出人物特征。如魯迅《祝?！分校骸耙灰娒媸呛?，寒暄之后說我‘胖了’，說我‘胖了’之后即大罵其新黨。”朱自清《背影》：“他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我?！币沧儗?duì)話為直接敘述。
此外，還有與其他描寫配合運(yùn)用進(jìn)行語言描寫的方法，輔以說話人的語調(diào)、神態(tài)、肖像等，讓人如聞其聲，如見其人。
在語言描寫中，有三種引用的形式，不可總是“某某說”、“某某說”地一說到底。下邊舉個(gè)例子，一并注意標(biāo)點(diǎn)的變化。
1、小戰(zhàn)士批評(píng)似地說：“這可不行，這樣毒的太陽，你光著膀子一會(huì)就曬爆皮了?！?BR> 2、“這可不行?！毙?zhàn)士批評(píng)似地說：“這樣毒的太陽，你光著膀子一會(huì)就曬爆皮了?！?BR> 3、“這可不行，這樣毒的太陽，你光著膀子一會(huì)兒就曬爆皮了?！毙?zhàn)士批評(píng)似地說。
請(qǐng)你學(xué)會(huì)讓自己筆下的人物靈活說話。
(三)舉手投足見性情
一部《水滸傳》因精彩曲折的故事情節(jié)和鮮活典型的人物形象被文學(xué)評(píng)論家金圣嘆譽(yù)為從先秦到明清中國(guó)文學(xué)的“六大才子書”之一，與《史記》、《離騷》等并列。倘若沒有類似“魯提轄”拳打鎮(zhèn)關(guān)西這樣極富魅力的支傷描寫，整部小說就會(huì)頓時(shí)暗然失色，一個(gè)個(gè)梁山好漢也都英雄不再了。可見，行為描寫與肖象、語言、心理描寫相比，在刻畫人物性格、塑造人物形象上更具有特殊作用。恩格斯有一句名言：“一個(gè)人物的性格，不僅表現(xiàn)在他做什么，更表現(xiàn)在怎樣做?！弊阋娕e手投足直接關(guān)系人物性格、形象。
下邊舉例談?wù)勑袨槊鑼懙囊恍┘挤ā?BR> 1、具體描寫人物的連貫動(dòng)作
《水滸傳》中有一個(gè)膾炙人口的故事“武松打虎”：“武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定晴看時(shí)，一棒劈不著大蟲；原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿一半在手里。……”這里寫虎亦即寫人，虎越厲害，越顯武松勇猛。打折哨棒直叫人驚出汗來，直到武松赤手空拳打死老虎，才叫人松下一口所來，看見武松的勇猛無比。
2、人物行動(dòng)對(duì)比著描寫
魯迅先生的《藥》用對(duì)比描寫的方法把劊子手和華老栓的動(dòng)作摹寫得生動(dòng)、親切，讓人一見難忘：“‘喂！一手交錢，一手交貨！’一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭，那紅的還一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢，抖抖地想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道：‘怕什么？怎的不拿！’老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓，一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了……”兩相對(duì)比，我們清楚地看到了華老栓膽怯、麻木、和善的神態(tài)，康大叔兇頑橫暴、貪婪的嘴臉。
3、運(yùn)用特寫鏡頭
周立波的《暴風(fēng)驟雨》寫老孫頭被選中的馬摔了又恨又愛的復(fù)雜心情，就是通過影視劇中類似特色鏡頭的方法完成的。“老孫頭起來，跑到柴垛子邊，擔(dān)根棒子，攆上兒馬，一手牽著它的嚼子，一手狠狠地掄起木棒子，棒子落到半空，卻就扔在地上，他舍不得打。”再看岡察洛夫在《奧勃洛摩夫》中對(duì)懶惰成性的奧的特寫：“他足足躺了半個(gè)鐘頭，為這個(gè)打算而苦惱，后來覺得喝了茶再干也還不遲，可以照樣在床上喝茶，況且躺著思索也并不礙事。他就這么辦了。喝了茶，他坐起身子，差一點(diǎn)就要下床，他向拖鞋望了幾眼，甚至從床上伸下一只腳去，中是立刻又把腳縮了回來……”令人發(fā)笑的懶漢形象就這樣定格似的展現(xiàn)在我們面前。
4、運(yùn)用比喻等修辭手法
《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》可謂寫得有聲有色，卻只寫了三拳。第一拳從味覺方面設(shè)喻：“似開了油醬鋪：咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來?！钡诙瓘囊曈X方面設(shè)喻：“似開了個(gè)彩帛鋪：紅的、黑的、絳的，都綻將出來?！钡谌瓘穆犛X方面設(shè)喻：“似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)：罄兒、鈸兒、鐃兒，一齊響?！比齻€(gè)比喻貼切、生動(dòng)，魯達(dá)的力大勇猛和嫉惡如仇淋漓寫出。又如《駱駝祥子》中寫暴雨下的樣子：“有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，可是他低著頭、咬著牙，向前鉆，象一條浮著逆水的大魚……仿佛在水里扎了一個(gè)猛子?！蹦骘L(fēng)拉車中的樣子健壯勇猛，卻又悲苦艱辛，通過幾個(gè)形象生動(dòng)的比喻貼切道出。
5、矛盾沖突中寫行為
老舍先生說：“說一個(gè)人勇敢，須在放炸彈時(shí)試試他?！睂懳渌捎旅蜔o比，就得讓他過景陽崗，遇上猛虎。否則，寫他如何遇上一只惡狼，也難寫武松神威。何九叔處于西門慶和武松兩大力量的夾縫間，誰也不敢得罪，所以他給武大驗(yàn)尸時(shí)：“大叫一聲，望后便倒，口里噴出血來?！彼懶?、事故、機(jī)智、善變，關(guān)鍵時(shí)刻他不惜忍痛咬舌來裝病避禍，其性格在這場(chǎng)尖銳的斗爭(zhēng)中展露無遺。
6、側(cè)面烘托寫人物
《三國(guó)演義》寫關(guān)羽斬華雄時(shí)，避開刀光劍影，先寫華雄敗孫堅(jiān)、斬祖茂、便涉、潘鳳，及關(guān)羽出戰(zhàn)時(shí)，寫關(guān)內(nèi)諸侯的聽聞、驚恐等，而關(guān)羽提著華雄歸來時(shí)“其酒尚溫”的細(xì)節(jié)，使關(guān)羽頂天立地起來。又如《陌上?！穼戄^敷之美，不寫其容貌儀態(tài)，卻寫從使君達(dá)官到下里巴人，從老者到少者，人見人驚，人見人愛。他們的行為使羅敷在人們的想象中有多美便有多美……
學(xué)著這些方法，你也試試吧。
高爾基說：“文學(xué)的第一要素是語言?！蔽膶W(xué)本身即是語言的藝術(shù)，它是靠語言來塑造形象和反映生活的。文學(xué)語言本來包括人物的語言和敘述人的語言，我這里談的是人物的語言描寫方法。人物語言包括獨(dú)白和對(duì)話兩種。獨(dú)白指人物的自言自語，對(duì)話是兩個(gè)人或多個(gè)人之間的相互交談。
人物的語言，是塑造人物形象的重要手段，古人說“言為心聲”，可見語言是表達(dá)人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的鏡子，是袒露人物內(nèi)心世界的窗戶。歷來優(yōu)秀作家都十分重視人物語言的描寫，常說的“如聞其聲，如見其人”，既是對(duì)作家塑生動(dòng)人物形象的高明技法的贊譽(yù)。也正是語言描寫的功能和作用的體現(xiàn)。
那么，常用的語言描寫技法有哪些呢？下邊示例說法。
1、只言片語勾輪廓
有時(shí)塑造人物只選其三言兩語，就能勾勒出他的性格特征，袒露他的內(nèi)心世界。如司馬遷《史記·陳涉世家》：“陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：‘茍富貴，無相忘！’傭者筆而應(yīng)曰：‘若為傭耕，何富貴也？’陳涉太息曰：‘嗟呼！燕雀安知鴻鵠之志哉！’”陳涉是中國(guó)歷第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，他從小就懷有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。這里，通過他和傭者的對(duì)話，寥寥幾筆，就把他的“鴻鵠之志”表達(dá)出來了。孫犁《荷花淀》：“女人沒有說話，過了一會(huì)，她才說：‘你走，我不攔你。家里怎么辦？’”丈夫一貫積極向上，這次又第一個(gè)報(bào)了名要上前線，女人的識(shí)大體，生小怨的復(fù)雜心理活動(dòng)一句話便寫出：先是一個(gè)陳述句，表明了自己的態(tài)度。然后生出一疑問，表面是說家庭的重?fù)?dān)將一個(gè)挑，實(shí)則驟別的依戀油然而生。人物質(zhì)樸鮮活，栩栩如生。這類例子，優(yōu)秀的文學(xué)作品中比比皆是，閱讀時(shí)你去細(xì)細(xì)體會(huì)。
2、間接描寫人景物
有時(shí)寫人物，不從正而或直接描寫，而通過他人的言語，現(xiàn)出人物形象。如漢樂府《陌上?！分辛_敷為應(yīng)付太守的企求，盡情夸耀勾勒出一位風(fēng)度翩翩，地位顯赫的夫婿形象。羅貫中《三國(guó)演義》寫諸葛亮四擒孟獲后，放回了孟獲。孟獲求救朵思大王。朵思獻(xiàn)計(jì)的一大段話，間接而全面地介紹了山陰洞的地理環(huán)境：山險(xiǎn)嶺惡，道路狹窄；毒蛇惡蝎，煙瘴毒泉遍布。因而鳥獸俱無，人跡罕至，這是借人物的語言在描寫諸葛亮五擒孟獲的險(xiǎn)惡環(huán)境。
“變色”嘴臉現(xiàn)原形同一個(gè)人物在前后說出了不同的話來，表現(xiàn)出判若兩人的形象。如契訶夫《變色龍》中的奧楚篾洛夫?qū)ν瑯右恢还范昂蟠笙鄰酵サ难哉Z描寫，這就這樣方法。還有《范進(jìn)中舉》中胡屠夫在范進(jìn)中舉前后截然不同的言語及態(tài)度，《制臺(tái)見洋人》中媚外欺下的制臺(tái)變臉譜式的語言和表演等等。
3、一樣言語多樣說
針對(duì)同一事物，不同身份地位，經(jīng)歷個(gè)性的人在傳達(dá)自己的情意時(shí)，語言各具千秋，各顯個(gè)性。如《水滸傳》中寫眾人擁護(hù)宋江做寨主時(shí)各自的語言就極富個(gè)性。盧俊義：“兄長(zhǎng)枉自多語，盧某寧死，實(shí)難從命。”吳用：“兄長(zhǎng)為尊，盧員外為次，人皆所伏。兄長(zhǎng)右是再三推讓，恐冷了眾人的心?！崩铄樱骸拔以诮萆嵘砥疵?，跟將你來，眾人都饒你一步。我自天也不怕！你只會(huì)讓來讓去，做甚鳥！我便樣將起來，各自散伙！”武松：“哥哥手下許多軍官，受朝庭誥命的，也只是讓哥哥，如何肯從別人？”魯智深：“若還兄長(zhǎng)推讓別人，酒家們各自撒開！”這些人，有的委婉含蓄，有的顯露火暴，即使魯莽也各不相同。
4、用敘述的方法寫語言
這種間接手法筆墨經(jīng)濟(jì)，省卻煩瑣對(duì)話，用精煉語言突出人物特征。如魯迅《祝?！分校骸耙灰娒媸呛?，寒暄之后說我‘胖了’，說我‘胖了’之后即大罵其新黨。”朱自清《背影》：“他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我?！币沧儗?duì)話為直接敘述。
此外，還有與其他描寫配合運(yùn)用進(jìn)行語言描寫的方法，輔以說話人的語調(diào)、神態(tài)、肖像等，讓人如聞其聲，如見其人。
在語言描寫中，有三種引用的形式，不可總是“某某說”、“某某說”地一說到底。下邊舉個(gè)例子，一并注意標(biāo)點(diǎn)的變化。
1、小戰(zhàn)士批評(píng)似地說：“這可不行，這樣毒的太陽，你光著膀子一會(huì)就曬爆皮了?！?BR> 2、“這可不行?！毙?zhàn)士批評(píng)似地說：“這樣毒的太陽，你光著膀子一會(huì)就曬爆皮了?！?BR> 3、“這可不行，這樣毒的太陽，你光著膀子一會(huì)兒就曬爆皮了?！毙?zhàn)士批評(píng)似地說。
請(qǐng)你學(xué)會(huì)讓自己筆下的人物靈活說話。
(三)舉手投足見性情
一部《水滸傳》因精彩曲折的故事情節(jié)和鮮活典型的人物形象被文學(xué)評(píng)論家金圣嘆譽(yù)為從先秦到明清中國(guó)文學(xué)的“六大才子書”之一，與《史記》、《離騷》等并列。倘若沒有類似“魯提轄”拳打鎮(zhèn)關(guān)西這樣極富魅力的支傷描寫，整部小說就會(huì)頓時(shí)暗然失色，一個(gè)個(gè)梁山好漢也都英雄不再了。可見，行為描寫與肖象、語言、心理描寫相比，在刻畫人物性格、塑造人物形象上更具有特殊作用。恩格斯有一句名言：“一個(gè)人物的性格，不僅表現(xiàn)在他做什么，更表現(xiàn)在怎樣做?！弊阋娕e手投足直接關(guān)系人物性格、形象。
下邊舉例談?wù)勑袨槊鑼懙囊恍┘挤ā?BR> 1、具體描寫人物的連貫動(dòng)作
《水滸傳》中有一個(gè)膾炙人口的故事“武松打虎”：“武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定晴看時(shí)，一棒劈不著大蟲；原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿一半在手里。……”這里寫虎亦即寫人，虎越厲害，越顯武松勇猛。打折哨棒直叫人驚出汗來，直到武松赤手空拳打死老虎，才叫人松下一口所來，看見武松的勇猛無比。
2、人物行動(dòng)對(duì)比著描寫
魯迅先生的《藥》用對(duì)比描寫的方法把劊子手和華老栓的動(dòng)作摹寫得生動(dòng)、親切，讓人一見難忘：“‘喂！一手交錢，一手交貨！’一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭，那紅的還一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢，抖抖地想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道：‘怕什么？怎的不拿！’老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓，一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了……”兩相對(duì)比，我們清楚地看到了華老栓膽怯、麻木、和善的神態(tài)，康大叔兇頑橫暴、貪婪的嘴臉。
3、運(yùn)用特寫鏡頭
周立波的《暴風(fēng)驟雨》寫老孫頭被選中的馬摔了又恨又愛的復(fù)雜心情，就是通過影視劇中類似特色鏡頭的方法完成的。“老孫頭起來，跑到柴垛子邊，擔(dān)根棒子，攆上兒馬，一手牽著它的嚼子，一手狠狠地掄起木棒子，棒子落到半空，卻就扔在地上，他舍不得打。”再看岡察洛夫在《奧勃洛摩夫》中對(duì)懶惰成性的奧的特寫：“他足足躺了半個(gè)鐘頭，為這個(gè)打算而苦惱，后來覺得喝了茶再干也還不遲，可以照樣在床上喝茶，況且躺著思索也并不礙事。他就這么辦了。喝了茶，他坐起身子，差一點(diǎn)就要下床，他向拖鞋望了幾眼，甚至從床上伸下一只腳去，中是立刻又把腳縮了回來……”令人發(fā)笑的懶漢形象就這樣定格似的展現(xiàn)在我們面前。
4、運(yùn)用比喻等修辭手法
《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》可謂寫得有聲有色，卻只寫了三拳。第一拳從味覺方面設(shè)喻：“似開了油醬鋪：咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來?！钡诙瓘囊曈X方面設(shè)喻：“似開了個(gè)彩帛鋪：紅的、黑的、絳的，都綻將出來?！钡谌瓘穆犛X方面設(shè)喻：“似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)：罄兒、鈸兒、鐃兒，一齊響?！比齻€(gè)比喻貼切、生動(dòng)，魯達(dá)的力大勇猛和嫉惡如仇淋漓寫出。又如《駱駝祥子》中寫暴雨下的樣子：“有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，可是他低著頭、咬著牙，向前鉆，象一條浮著逆水的大魚……仿佛在水里扎了一個(gè)猛子?！蹦骘L(fēng)拉車中的樣子健壯勇猛，卻又悲苦艱辛，通過幾個(gè)形象生動(dòng)的比喻貼切道出。
5、矛盾沖突中寫行為
老舍先生說：“說一個(gè)人勇敢，須在放炸彈時(shí)試試他?！睂懳渌捎旅蜔o比，就得讓他過景陽崗，遇上猛虎。否則，寫他如何遇上一只惡狼，也難寫武松神威。何九叔處于西門慶和武松兩大力量的夾縫間，誰也不敢得罪，所以他給武大驗(yàn)尸時(shí)：“大叫一聲，望后便倒，口里噴出血來?！彼懶?、事故、機(jī)智、善變，關(guān)鍵時(shí)刻他不惜忍痛咬舌來裝病避禍，其性格在這場(chǎng)尖銳的斗爭(zhēng)中展露無遺。
6、側(cè)面烘托寫人物
《三國(guó)演義》寫關(guān)羽斬華雄時(shí)，避開刀光劍影，先寫華雄敗孫堅(jiān)、斬祖茂、便涉、潘鳳，及關(guān)羽出戰(zhàn)時(shí)，寫關(guān)內(nèi)諸侯的聽聞、驚恐等，而關(guān)羽提著華雄歸來時(shí)“其酒尚溫”的細(xì)節(jié)，使關(guān)羽頂天立地起來。又如《陌上?！穼戄^敷之美，不寫其容貌儀態(tài)，卻寫從使君達(dá)官到下里巴人，從老者到少者，人見人驚，人見人愛。他們的行為使羅敷在人們的想象中有多美便有多美……
學(xué)著這些方法，你也試試吧。