1、我國(guó)偉大的教育家孔子把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為（ ）的統(tǒng)一過(guò)程。
A、“學(xué)”
B、“思”
C、“慮”
D、“行”
2、古羅馬的昆體良在《論演說(shuō)家的教育》中，提出了（ ）的學(xué)習(xí)過(guò)程理論
A、“模仿、理論、練習(xí)”
B、“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”
C、“困難、問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論”
D、“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”
A、“學(xué)”
B、“思”
C、“慮”
D、“行”
2、古羅馬的昆體良在《論演說(shuō)家的教育》中，提出了（ ）的學(xué)習(xí)過(guò)程理論
A、“模仿、理論、練習(xí)”
B、“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”
C、“困難、問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論”
D、“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”