日前，來自諸暨市楓橋、東和、趙家、阮市、海亮學(xué)校等校的近300名教師參加了楓橋培訓(xùn)點開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)。這標志著以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點的諸暨市新一輪農(nóng)村中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作全面展開。
據(jù)了解，本次培訓(xùn)工作，涉及層面廣，參加人員多，是全員培訓(xùn)工作。諸暨市教育局作了充分準備，專門成立了講師團開展相關(guān)培訓(xùn)工作，同時設(shè)立了教師進修學(xué)校、暨陽小學(xué)、璜山鎮(zhèn)小、陶朱初中、大唐鎮(zhèn)小、楓橋鎮(zhèn)小六個培訓(xùn)點。從10月下旬開始，精心組織全市下屬40多個鎮(zhèn)鄉(xiāng)教辦、中心學(xué)校的2397名教師參加語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的繼續(xù)教育集中培訓(xùn)，培訓(xùn)工作將于11月下旬結(jié)束。下一步還將繼續(xù)進行小學(xué)音樂、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)綜合實踐活動等其他小學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
為促進教育的均衡發(fā)展，體現(xiàn)教育公平，近年來，諸暨市教育局一直致力于農(nóng)村教師的素質(zhì)提升。堅持“面向全員、突出骨干”的原則， 采用“全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)和專項培訓(xùn)”、“理論學(xué)習(xí)與實踐研究”相結(jié)合的培訓(xùn)形式，綜合運用觀點報告、教學(xué)觀摩與實踐、案例教學(xué)、教育論壇等多種方式分期分批實施培訓(xùn)。以骨干教師的執(zhí)教能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為突破口，整體設(shè)計中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)實效，提高培訓(xùn)質(zhì)量 。2008年就相繼開展了新教師師徒結(jié)對培訓(xùn)活動；組織優(yōu)秀骨干教師參加諸暨市級、紹興市級、浙江省級“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)工作；組織優(yōu)秀教師參加上海復(fù)旦附中團講座等。通過各級各類和各種形式的培訓(xùn)工作，使廣大教師開眼界、增見識、換腦筋、長智慧、促思維，有效地提升該市廣大教師的整體素質(zhì)。
據(jù)了解，本次培訓(xùn)工作，涉及層面廣，參加人員多，是全員培訓(xùn)工作。諸暨市教育局作了充分準備，專門成立了講師團開展相關(guān)培訓(xùn)工作，同時設(shè)立了教師進修學(xué)校、暨陽小學(xué)、璜山鎮(zhèn)小、陶朱初中、大唐鎮(zhèn)小、楓橋鎮(zhèn)小六個培訓(xùn)點。從10月下旬開始，精心組織全市下屬40多個鎮(zhèn)鄉(xiāng)教辦、中心學(xué)校的2397名教師參加語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的繼續(xù)教育集中培訓(xùn)，培訓(xùn)工作將于11月下旬結(jié)束。下一步還將繼續(xù)進行小學(xué)音樂、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)綜合實踐活動等其他小學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
為促進教育的均衡發(fā)展，體現(xiàn)教育公平，近年來，諸暨市教育局一直致力于農(nóng)村教師的素質(zhì)提升。堅持“面向全員、突出骨干”的原則， 采用“全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)和專項培訓(xùn)”、“理論學(xué)習(xí)與實踐研究”相結(jié)合的培訓(xùn)形式，綜合運用觀點報告、教學(xué)觀摩與實踐、案例教學(xué)、教育論壇等多種方式分期分批實施培訓(xùn)。以骨干教師的執(zhí)教能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為突破口，整體設(shè)計中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)實效，提高培訓(xùn)質(zhì)量 。2008年就相繼開展了新教師師徒結(jié)對培訓(xùn)活動；組織優(yōu)秀骨干教師參加諸暨市級、紹興市級、浙江省級“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)工作；組織優(yōu)秀教師參加上海復(fù)旦附中團講座等。通過各級各類和各種形式的培訓(xùn)工作，使廣大教師開眼界、增見識、換腦筋、長智慧、促思維，有效地提升該市廣大教師的整體素質(zhì)。