近日，當(dāng)筆者走進(jìn)西林縣八達(dá)鎮(zhèn)花壩村中心小學(xué)時，只見一棟三層的教學(xué)樓拔地而起，一棟共12間的學(xué)生宿舍樓和一棟占地面積120平方米的學(xué)生食堂在陽光下熠熠生輝，整個校園干凈整潔，讓人耳目一新，讓人難以想象一個村級小學(xué)的校園有那么好……這些都凝聚著該校校長黃榮金的心血。
黃榮金5歲時，因意外失去了右臂，但他并不灰心，學(xué)習(xí)十分刻苦，從小學(xué)到高中，學(xué)習(xí)成績總是優(yōu)異。1980年7月，他高中畢業(yè)后就回到了家鄉(xiāng)——西林縣八達(dá)鎮(zhèn)花壩村那巖屯做了一名民辦教師，1985年通過考試轉(zhuǎn)為公辦教師后，他被分配到八達(dá)鎮(zhèn)龍保村中心校任校長，龍保村是一個少數(shù)民族村，轄5個苗寨，村民居住分散，學(xué)生入學(xué)率不達(dá)標(biāo)，黃榮金就利用周末時間走村串寨動員家長送子女到學(xué)校讀書。在他和老師們的努力下，該村兒童入學(xué)率達(dá)100%。
“作為一名人民教師，必須讓學(xué)生、家長以及學(xué)校認(rèn)可。”黃榮金是這樣說的，也是這樣做的。他到龍保村中心校工作時就接手教一個畢業(yè)班的課，班上有4名學(xué)生經(jīng)常逃學(xué)、打架，導(dǎo)致班級學(xué)生紀(jì)律渙散。針對這一情況，黃榮金不厭其煩地找這4名學(xué)生談心，并以這4名學(xué)生愛好體育活動為突破口，帶領(lǐng)他們參加各種各樣的體育活動，終于穩(wěn)住了這4名學(xué)生的心，使他們學(xué)習(xí)成績越來越進(jìn)步，班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣也大為好轉(zhuǎn)，畢業(yè)考試時取得了好成績，全班及格率100%。
1996年9月，黃榮金又被調(diào)到八達(dá)鎮(zhèn)花壩村中心校任校長，學(xué)校學(xué)生多教師少，他便主動擔(dān)任兩個班的語文和全校的音樂課。平時他努力鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，他所教的兩個班語文連續(xù)幾年及格率達(dá)90%以上，名列全鎮(zhèn)同類學(xué)校前茅。在偏遠(yuǎn)山村，學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，為了能讓每個孩子都來學(xué)校讀書，多少個日日夜夜，他帶領(lǐng)教師們跋山涉水、頂風(fēng)冒雨、走村串寨地動員學(xué)生回校上課。他還建立健全學(xué)校各項工作制度，加強(qiáng)教研活動，積極主動地指導(dǎo)和幫助青年教師提高業(yè)務(wù)能力和水平，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量名列全鎮(zhèn)同類學(xué)校前茅。1998年他帶的一個班，畢業(yè)考試及格率達(dá)100%。
一個獨(dú)臂的殘疾人要做一位合格的教師比較難，要做一位合格的好校長更難。剛到花壩村中心校時，黃榮金看到學(xué)生教室和老師宿舍是兩排低矮破舊的石瓦結(jié)構(gòu)房子，學(xué)校僅有一塊泥土操場，連籃球架也沒有。此后，他次徒步往返幾十公里，到縣里爭取基礎(chǔ)建設(shè)項目資金。許多人被他的誠意感動了，紛紛伸出援手：縣建設(shè)局為該校捐了9噸水泥；八達(dá)林場送來了25套床架及籃球、乒乓球、羽毛球等體育和學(xué)習(xí)用品。
如今，該校已經(jīng)建好了學(xué)生教學(xué)樓、宿舍樓和一個面積120平方米的鋼筋混凝土學(xué)生食堂，一個面積50平方米的鋼筋混凝土公廁，一個標(biāo)準(zhǔn)的水泥操場上立著鋼架籃球架……幾年來投入該校各項建設(shè)資金達(dá)60多萬元，學(xué)校面貌煥然一新。在他的努力下，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全，校園內(nèi)綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，校容校貌整潔美觀。學(xué)生也由原來的100多人增加到現(xiàn)在的近300人。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。黃榮金身殘志堅，憑著對事業(yè)的執(zhí)著追求，一心一意地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)他的青春和熱血，受到了師生及家長的好評。他先后被評為“西林縣優(yōu)秀教育工作者”、“西林縣優(yōu)秀教師”，2008年，他又獲得了全區(qū)“鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號。
黃榮金5歲時，因意外失去了右臂，但他并不灰心，學(xué)習(xí)十分刻苦，從小學(xué)到高中，學(xué)習(xí)成績總是優(yōu)異。1980年7月，他高中畢業(yè)后就回到了家鄉(xiāng)——西林縣八達(dá)鎮(zhèn)花壩村那巖屯做了一名民辦教師，1985年通過考試轉(zhuǎn)為公辦教師后，他被分配到八達(dá)鎮(zhèn)龍保村中心校任校長，龍保村是一個少數(shù)民族村，轄5個苗寨，村民居住分散，學(xué)生入學(xué)率不達(dá)標(biāo)，黃榮金就利用周末時間走村串寨動員家長送子女到學(xué)校讀書。在他和老師們的努力下，該村兒童入學(xué)率達(dá)100%。
“作為一名人民教師，必須讓學(xué)生、家長以及學(xué)校認(rèn)可。”黃榮金是這樣說的，也是這樣做的。他到龍保村中心校工作時就接手教一個畢業(yè)班的課，班上有4名學(xué)生經(jīng)常逃學(xué)、打架，導(dǎo)致班級學(xué)生紀(jì)律渙散。針對這一情況，黃榮金不厭其煩地找這4名學(xué)生談心，并以這4名學(xué)生愛好體育活動為突破口，帶領(lǐng)他們參加各種各樣的體育活動，終于穩(wěn)住了這4名學(xué)生的心，使他們學(xué)習(xí)成績越來越進(jìn)步，班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣也大為好轉(zhuǎn)，畢業(yè)考試時取得了好成績，全班及格率100%。
1996年9月，黃榮金又被調(diào)到八達(dá)鎮(zhèn)花壩村中心校任校長，學(xué)校學(xué)生多教師少，他便主動擔(dān)任兩個班的語文和全校的音樂課。平時他努力鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，他所教的兩個班語文連續(xù)幾年及格率達(dá)90%以上，名列全鎮(zhèn)同類學(xué)校前茅。在偏遠(yuǎn)山村，學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，為了能讓每個孩子都來學(xué)校讀書，多少個日日夜夜，他帶領(lǐng)教師們跋山涉水、頂風(fēng)冒雨、走村串寨地動員學(xué)生回校上課。他還建立健全學(xué)校各項工作制度，加強(qiáng)教研活動，積極主動地指導(dǎo)和幫助青年教師提高業(yè)務(wù)能力和水平，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量名列全鎮(zhèn)同類學(xué)校前茅。1998年他帶的一個班，畢業(yè)考試及格率達(dá)100%。
一個獨(dú)臂的殘疾人要做一位合格的教師比較難，要做一位合格的好校長更難。剛到花壩村中心校時，黃榮金看到學(xué)生教室和老師宿舍是兩排低矮破舊的石瓦結(jié)構(gòu)房子，學(xué)校僅有一塊泥土操場，連籃球架也沒有。此后，他次徒步往返幾十公里，到縣里爭取基礎(chǔ)建設(shè)項目資金。許多人被他的誠意感動了，紛紛伸出援手：縣建設(shè)局為該校捐了9噸水泥；八達(dá)林場送來了25套床架及籃球、乒乓球、羽毛球等體育和學(xué)習(xí)用品。
如今，該校已經(jīng)建好了學(xué)生教學(xué)樓、宿舍樓和一個面積120平方米的鋼筋混凝土學(xué)生食堂，一個面積50平方米的鋼筋混凝土公廁，一個標(biāo)準(zhǔn)的水泥操場上立著鋼架籃球架……幾年來投入該校各項建設(shè)資金達(dá)60多萬元，學(xué)校面貌煥然一新。在他的努力下，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全，校園內(nèi)綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，校容校貌整潔美觀。學(xué)生也由原來的100多人增加到現(xiàn)在的近300人。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。黃榮金身殘志堅，憑著對事業(yè)的執(zhí)著追求，一心一意地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)他的青春和熱血，受到了師生及家長的好評。他先后被評為“西林縣優(yōu)秀教育工作者”、“西林縣優(yōu)秀教師”，2008年，他又獲得了全區(qū)“鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號。