本章目的
1.明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)一堂課
2.了解課堂教學(xué)藝術(shù)的主要內(nèi)容
3.掌握課堂教學(xué)的基本技能
上課是教師施教活動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)直接作用的過(guò)程,是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分,也是教師向?qū)W生傳授知識(shí)技能、發(fā)展智力、進(jìn)行思想品德教育的基本組織形式,它是一種有目的有計(jì)劃的活動(dòng),是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
教師的備課、上課、評(píng)價(jià)及其他教學(xué)工作環(huán)節(jié),無(wú)不與課的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)直接關(guān)聯(lián)。只有恰當(dāng)?shù)剡x擇課的類(lèi)型,正確地設(shè)計(jì)課的結(jié)構(gòu),才能以適當(dāng)?shù)恼n堂形式表達(dá)教學(xué)內(nèi)容,突破難點(diǎn)、講清重點(diǎn),使學(xué)生較易和較好地接受和掌握新的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)又能適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn),啟發(fā)其積極的思維活動(dòng),從而完成本課的教學(xué)任務(wù)。
(一)課的類(lèi)型
課的類(lèi)型是指根據(jù)主要的教學(xué)任務(wù)來(lái)劃分的課的種類(lèi)。根據(jù)一堂課完成教學(xué)任務(wù)的多寡,可以把課劃分為單一課和綜合課兩大類(lèi)。
單一課是指在一節(jié)課內(nèi)只完成一種主要任務(wù)的課。單一課又分為新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、檢查課等。
綜合課又稱(chēng)混合課,是指在一節(jié)課內(nèi)同時(shí)完成兩種以上教學(xué)任務(wù)的課。常要求在一堂課完成復(fù)習(xí)舊知識(shí)、講授新課、鞏固新知識(shí)等多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
(二)課的結(jié)構(gòu)
課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序和時(shí)間分配。課的結(jié)構(gòu)是課的類(lèi)型的具體體現(xiàn),課的類(lèi)型不同,課的結(jié)構(gòu)也不相同。綜合課的基本組成部分是組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。
組織教學(xué)的目的在于使學(xué)生對(duì)上課做好心理上和物質(zhì)上的準(zhǔn)備,集中注意力,自覺(jué)積極地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。一般用1～2分鐘即可。
檢查復(fù)習(xí)的目的有二：一是通過(guò)檢查復(fù)習(xí),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果;二是可加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系,為學(xué)習(xí)新知識(shí)作必要的鋪墊。時(shí)間一般掌握在10分鐘之內(nèi)。
學(xué)習(xí)新教材是綜合課結(jié)構(gòu)的主要部分。目的在于使學(xué)生理解、掌握新的概念、原理,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求、積極參與。時(shí)間大約為20～25分鐘。
鞏固新教材的目的在于讓學(xué)生對(duì)所學(xué)新知能當(dāng)堂消化吸收,加深理解,若發(fā)現(xiàn)有缺漏,還能及時(shí)補(bǔ)救。
布置課外作業(yè)是在課的后,可向?qū)W生布置一些課外作業(yè),以進(jìn)一步理解和運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。但作業(yè)量要適當(dāng),作業(yè)題應(yīng)精心選擇,盡可能靈活多樣。
上述五個(gè)步驟組成了一堂綜合課的典型結(jié)構(gòu),但課的結(jié)構(gòu)沒(méi)有固定不變的模式,每個(gè)教師都要從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),靈活掌握,切忌把課的結(jié)構(gòu)公式化。
1.明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)一堂課
2.了解課堂教學(xué)藝術(shù)的主要內(nèi)容
3.掌握課堂教學(xué)的基本技能
上課是教師施教活動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)直接作用的過(guò)程,是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分,也是教師向?qū)W生傳授知識(shí)技能、發(fā)展智力、進(jìn)行思想品德教育的基本組織形式,它是一種有目的有計(jì)劃的活動(dòng),是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
教師的備課、上課、評(píng)價(jià)及其他教學(xué)工作環(huán)節(jié),無(wú)不與課的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)直接關(guān)聯(lián)。只有恰當(dāng)?shù)剡x擇課的類(lèi)型,正確地設(shè)計(jì)課的結(jié)構(gòu),才能以適當(dāng)?shù)恼n堂形式表達(dá)教學(xué)內(nèi)容,突破難點(diǎn)、講清重點(diǎn),使學(xué)生較易和較好地接受和掌握新的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)又能適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn),啟發(fā)其積極的思維活動(dòng),從而完成本課的教學(xué)任務(wù)。
(一)課的類(lèi)型
課的類(lèi)型是指根據(jù)主要的教學(xué)任務(wù)來(lái)劃分的課的種類(lèi)。根據(jù)一堂課完成教學(xué)任務(wù)的多寡,可以把課劃分為單一課和綜合課兩大類(lèi)。
單一課是指在一節(jié)課內(nèi)只完成一種主要任務(wù)的課。單一課又分為新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、檢查課等。
綜合課又稱(chēng)混合課,是指在一節(jié)課內(nèi)同時(shí)完成兩種以上教學(xué)任務(wù)的課。常要求在一堂課完成復(fù)習(xí)舊知識(shí)、講授新課、鞏固新知識(shí)等多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
(二)課的結(jié)構(gòu)
課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序和時(shí)間分配。課的結(jié)構(gòu)是課的類(lèi)型的具體體現(xiàn),課的類(lèi)型不同,課的結(jié)構(gòu)也不相同。綜合課的基本組成部分是組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。
組織教學(xué)的目的在于使學(xué)生對(duì)上課做好心理上和物質(zhì)上的準(zhǔn)備,集中注意力,自覺(jué)積極地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。一般用1～2分鐘即可。
檢查復(fù)習(xí)的目的有二：一是通過(guò)檢查復(fù)習(xí),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果;二是可加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系,為學(xué)習(xí)新知識(shí)作必要的鋪墊。時(shí)間一般掌握在10分鐘之內(nèi)。
學(xué)習(xí)新教材是綜合課結(jié)構(gòu)的主要部分。目的在于使學(xué)生理解、掌握新的概念、原理,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求、積極參與。時(shí)間大約為20～25分鐘。
鞏固新教材的目的在于讓學(xué)生對(duì)所學(xué)新知能當(dāng)堂消化吸收,加深理解,若發(fā)現(xiàn)有缺漏,還能及時(shí)補(bǔ)救。
布置課外作業(yè)是在課的后,可向?qū)W生布置一些課外作業(yè),以進(jìn)一步理解和運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。但作業(yè)量要適當(dāng),作業(yè)題應(yīng)精心選擇,盡可能靈活多樣。
上述五個(gè)步驟組成了一堂綜合課的典型結(jié)構(gòu),但課的結(jié)構(gòu)沒(méi)有固定不變的模式,每個(gè)教師都要從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),靈活掌握,切忌把課的結(jié)構(gòu)公式化。