所謂課程設置就是以一定的課程理論為指導，對各級各類學校所應開設的課程進行選擇安排，課程設置不僅需要確定課程結構，明確規(guī)定開設那些課程，還要就各門課程的地位、開設順序和教學時間進行統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一安排。
現(xiàn)代學校的課程設置，一般由國家統(tǒng)一規(guī)定，并以不同形式的法定文件頒布執(zhí)行，西方各國對由政府制定的學校課程設置文件，叫法不一，過去稱為“課程標準”，日本一直叫做“教學指導要領”。十月革命后，蘇聯(lián)政府是通過制定統(tǒng)一教學計劃、教學大綱來規(guī)定學校的教學內容的，其中教學計劃以表格形式列出學校所設置的課程及教學時間分配。解放后，我國也采用蘇聯(lián)的做法，一直沿襲至今，即由國家制定統(tǒng)一的教學計劃、教學大綱、教科書等。
現(xiàn)代學校的課程設置，一般由國家統(tǒng)一規(guī)定，并以不同形式的法定文件頒布執(zhí)行，西方各國對由政府制定的學校課程設置文件，叫法不一，過去稱為“課程標準”，日本一直叫做“教學指導要領”。十月革命后，蘇聯(lián)政府是通過制定統(tǒng)一教學計劃、教學大綱來規(guī)定學校的教學內容的，其中教學計劃以表格形式列出學校所設置的課程及教學時間分配。解放后，我國也采用蘇聯(lián)的做法，一直沿襲至今，即由國家制定統(tǒng)一的教學計劃、教學大綱、教科書等。