詩詞鑒賞
古詩詞鑒賞，一是鑒賞古詩的形象、語言和表達技巧；二是評價古詩的思想內(nèi)容和詩人的觀點態(tài)度。
考生備考這類題目時，可以從以下兩個方面把握：
①鑒賞古詩的形象、語言和表達技巧。復(fù)習詩歌的語言，要注意兩點。一要理解詩歌中含義深刻的語句，這些語句往往屬于抒情議論句。二要對富有詩歌特色的語言進行品味。詩歌的表達技巧，含義非常廣泛。古代詩歌的表達技巧主要指抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭方法。抒情方法常用的詞句是借景抒情、托物言志、情景交融、直抒胸臆等；表現(xiàn)手法有：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、映襯、烘托、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實相生、視角變化、用典、鋪墊、渲染、象征、比興等；修辭方法有比喻、比擬、對偶、借代、夸張、互文、雙關(guān)、襯托、對比等。
②評價古詩的思想內(nèi)容和詩人的觀點態(tài)度。評價古詩詞要讀懂作品，首先要學會利用已有的信息，如標題、注釋、作者生平經(jīng)歷等來理解詩歌。題目就是引發(fā)作者情思的端點，展開詩歌內(nèi)容的引子。標題一般能揭示詩歌的內(nèi)容與情感，提示詩歌的類別。其次，詩詞曲的語言是“意象語言”，生動感性的外觀蘊涵著豐富的情感內(nèi)涵，“意”藏在“象”的背后。解題時要透過語言層、形象層去揭示作品的內(nèi)容以及作者所持的觀點態(tài)度。再次，要注意詩詞的用典，寫典故是有用意的，答題時要注意。
文學作品閱讀
從命題重點看，高考散文測試重點往往突出以下五個方面：①理解文中重要詞語或句子的含義。解答這一類的問題，需要注意兩點：一是有語境意識，做到詞不離句，句不離段，段不離篇；二是由表及里，深層挖掘；②分析把握文章的思路；③分析作者的情感態(tài)度。解答這一類的問題，需要注意通觀全文，準確把握作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò)，不能寫成讀者的感受；④分析句子作用或好處。解答這一類的問題，需要注意兩個問題。一是要結(jié)合原文回答問題；二是要緊扣其作用和藝術(shù)效果；⑤簡要概括作者的觀點態(tài)度或簡要分析文章的思想內(nèi)容。白居易說過“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，那么，作者寫作本文也是有現(xiàn)實意義的，考生要予以注意。
散文閱讀也是有章可循的，每篇文章都是一個綜合性的整體，考生應(yīng)快速瀏覽一遍文章，將文章當中重要的語句圈點一下，了解大意，然后帶著問題回到文章之中，也就是尋找答題區(qū)間。一般高考設(shè)題都是按照從前到后、由易到難的順序，越往后答題有時越應(yīng)和作者的用意或文章的主旨，兩者聯(lián)系起來。
語言運用
語言運用題一定要審清題干的要求，做到“先明要求后答題”。在這里尤其要提醒考生注意：仿寫題有些要求隱藏在例句之中，包括形式的和內(nèi)容的。注意幾種題型：如擬新聞標題、擬公益廣告詞、長句和短句的轉(zhuǎn)換、整句和散句的轉(zhuǎn)換、仿寫、給英雄人物撰寫頒獎詞、不同場合的禮貌用語、手機短信、寫請柬、百字推薦一本好書(一篇文章、一幅畫、一句格言、一個人物)。
古詩詞鑒賞，一是鑒賞古詩的形象、語言和表達技巧；二是評價古詩的思想內(nèi)容和詩人的觀點態(tài)度。
考生備考這類題目時，可以從以下兩個方面把握：
①鑒賞古詩的形象、語言和表達技巧。復(fù)習詩歌的語言，要注意兩點。一要理解詩歌中含義深刻的語句，這些語句往往屬于抒情議論句。二要對富有詩歌特色的語言進行品味。詩歌的表達技巧，含義非常廣泛。古代詩歌的表達技巧主要指抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭方法。抒情方法常用的詞句是借景抒情、托物言志、情景交融、直抒胸臆等；表現(xiàn)手法有：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、映襯、烘托、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實相生、視角變化、用典、鋪墊、渲染、象征、比興等；修辭方法有比喻、比擬、對偶、借代、夸張、互文、雙關(guān)、襯托、對比等。
②評價古詩的思想內(nèi)容和詩人的觀點態(tài)度。評價古詩詞要讀懂作品，首先要學會利用已有的信息，如標題、注釋、作者生平經(jīng)歷等來理解詩歌。題目就是引發(fā)作者情思的端點，展開詩歌內(nèi)容的引子。標題一般能揭示詩歌的內(nèi)容與情感，提示詩歌的類別。其次，詩詞曲的語言是“意象語言”，生動感性的外觀蘊涵著豐富的情感內(nèi)涵，“意”藏在“象”的背后。解題時要透過語言層、形象層去揭示作品的內(nèi)容以及作者所持的觀點態(tài)度。再次，要注意詩詞的用典，寫典故是有用意的，答題時要注意。
文學作品閱讀
從命題重點看，高考散文測試重點往往突出以下五個方面：①理解文中重要詞語或句子的含義。解答這一類的問題，需要注意兩點：一是有語境意識，做到詞不離句，句不離段，段不離篇；二是由表及里，深層挖掘；②分析把握文章的思路；③分析作者的情感態(tài)度。解答這一類的問題，需要注意通觀全文，準確把握作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò)，不能寫成讀者的感受；④分析句子作用或好處。解答這一類的問題，需要注意兩個問題。一是要結(jié)合原文回答問題；二是要緊扣其作用和藝術(shù)效果；⑤簡要概括作者的觀點態(tài)度或簡要分析文章的思想內(nèi)容。白居易說過“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，那么，作者寫作本文也是有現(xiàn)實意義的，考生要予以注意。
散文閱讀也是有章可循的，每篇文章都是一個綜合性的整體，考生應(yīng)快速瀏覽一遍文章，將文章當中重要的語句圈點一下，了解大意，然后帶著問題回到文章之中，也就是尋找答題區(qū)間。一般高考設(shè)題都是按照從前到后、由易到難的順序，越往后答題有時越應(yīng)和作者的用意或文章的主旨，兩者聯(lián)系起來。
語言運用
語言運用題一定要審清題干的要求，做到“先明要求后答題”。在這里尤其要提醒考生注意：仿寫題有些要求隱藏在例句之中，包括形式的和內(nèi)容的。注意幾種題型：如擬新聞標題、擬公益廣告詞、長句和短句的轉(zhuǎn)換、整句和散句的轉(zhuǎn)換、仿寫、給英雄人物撰寫頒獎詞、不同場合的禮貌用語、手機短信、寫請柬、百字推薦一本好書(一篇文章、一幅畫、一句格言、一個人物)。