在后幾天的復(fù)習(xí)當(dāng)中，很多考生對(duì)語(yǔ)文這一科忽視了，有一部分語(yǔ)文不好的學(xué)生會(huì)覺(jué)得怎么復(fù)習(xí)也不會(huì)提高成績(jī)，另一部分好的學(xué)生又不知從何下手。其實(shí)，在后的沖刺階段，采用正確的方法復(fù)習(xí)語(yǔ)文，是十分必要的。這里介紹一下實(shí)用的復(fù)習(xí)方法和答題的注意事項(xiàng)：
基礎(chǔ)知識(shí)的梳理：
語(yǔ)文的知識(shí)比較龐雜，后幾天應(yīng)該對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再度梳理和鞏固：
第一，基礎(chǔ)知識(shí)方面，考生可以把以前做過(guò)的習(xí)題中易錯(cuò)的字音、字形、近義詞辨析、成語(yǔ)、病句的知識(shí)挑出來(lái)進(jìn)行夯實(shí)。尤其要注意今年考綱中加入的“常用”這一范圍，字音上應(yīng)該以多音字、形近字和同音字作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)；字形的復(fù)習(xí)要與詞義結(jié)合起來(lái)，近義詞辨析要結(jié)合語(yǔ)境，成語(yǔ)使用上要注意的望文生義的現(xiàn)象和混淆感情色彩的現(xiàn)象，病句要把高考的六種常見(jiàn)類型牢記于心。
第二，文言文復(fù)習(xí)不要再做過(guò)多的課外文段，有時(shí)間看一看課本，結(jié)合書(shū)下注釋，鞏固120個(gè)實(shí)詞，18個(gè)虛詞和一些特殊句式。
第三，要在名句背誦默寫方面多下點(diǎn)功夫。同學(xué)們以前復(fù)習(xí)的范圍比較廣，在后幾天應(yīng)該縮小范圍。要重點(diǎn)復(fù)習(xí)名家名篇中廣為流傳的句子，尤其要注意第三冊(cè)的漢魏晉詩(shī)三首、近體詩(shī)六首、詞七首，第五冊(cè)的教材中的李杜詩(shī)五首，以及《將進(jìn)酒》《兵車行》《蜀道難》《琵琶行》《滕王閣序》《赤壁賦》《夢(mèng)游天姥吟留別》中的一些名句。
第四，把自己積累過(guò)的寫作材料，適當(dāng)看一些優(yōu)秀的作文。
高考答卷時(shí)的注意事項(xiàng)：
1.認(rèn)真審題不僅是語(yǔ)文學(xué)科，也是所有學(xué)科關(guān)鍵的一點(diǎn)。語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)部分，題干常常有好多不同的問(wèn)法，比如“全對(duì)的”“有錯(cuò)誤的”“含有兩個(gè)錯(cuò)誤的”“與所給讀音不同的”，這些常常是有變化的，考生要認(rèn)真區(qū)分。
2.在科學(xué)類文章閱讀的部分，只有靜下心來(lái)讀進(jìn)去，理清文章層次要點(diǎn)，才會(huì)避免看每個(gè)選項(xiàng)都模棱兩可的情況。要注意一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型，如張冠李戴、強(qiáng)加因果、“可能”“一定”“已經(jīng)”和“將要”等表述上的區(qū)別和一些不合理的推斷。
3.文言文閱讀如果出現(xiàn)人物傳記以外的文體也不要驚慌，因?yàn)槠綍r(shí)已經(jīng)練習(xí)過(guò)，而且文體雖然有變，但考查的知識(shí)點(diǎn)不變。在文言文翻譯上，要盡量做到不遺漏知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)句中包含的詞類活用和特殊句式，在翻譯的時(shí)候要尤其注意。
4.背誦默寫要選擇有把握的一組，如果兩道題都寫，高考閱卷只批第一道。注意不要寫錯(cuò)字，不要出現(xiàn)同音替代的現(xiàn)象。
5.詩(shī)詞鑒賞要會(huì)從一個(gè)角度對(duì)作者情感態(tài)度或詩(shī)詞的寓意進(jìn)行賞析，同時(shí)要明確直抒胸臆、借景抒情、融情于景或以樂(lè)景襯哀情的方法，以及側(cè)面描寫、動(dòng)靜結(jié)合或以聲襯靜等技巧。
6.文學(xué)作品閱讀，在讀懂文章的基礎(chǔ)上，要分清題目設(shè)問(wèn)的角度，明確所問(wèn)的是含義、特點(diǎn)還是原因、作用，除了題目有特殊要求外，答題時(shí)盡量整合原文的詞句，也要注意著眼全篇思考問(wèn)題，不能斷章取義。分值大的題要根據(jù)所給分?jǐn)?shù)分條作答。
7.語(yǔ)言運(yùn)用題每年都特別靈活，今年可能也有新題型出現(xiàn)，盡量避免考試時(shí)因題型過(guò)于生疏而產(chǎn)生慌亂心理，因?yàn)殡m然題型有變化但都是考察的語(yǔ)言運(yùn)用的能力。擴(kuò)展與壓縮，選用、仿用、變換句式，還有語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。審清具體要求，冷靜作答一定會(huì)做對(duì)。
常規(guī)題型中要重點(diǎn)掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換題和新聞等類的擬寫題。
關(guān)于高考作文：
高考作文每年都是考生乃至社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。從91年開(kāi)始的話題作文，一直到06年才發(fā)生變化。考生對(duì)話題作文、材料作文和命題作文三種題型都要做到心里有數(shù)。命題作文限制得多，材料作文的立意一定要從材料出發(fā)，話題作文寫作的范圍相對(duì)寬泛。今年考材料作文的可能性大，所給材料的內(nèi)涵應(yīng)該就是作文的立意。在寫材料作文時(shí)，考生一定要花一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行審題，確定立意、思考布局謀篇的問(wèn)題，否則可能寫的洋洋灑灑的滿篇，但分?jǐn)?shù)很低。
在文體不限的情況下，要根據(jù)作文題目選擇適合自己的文體。每年的高考中，寫議論文的同學(xué)占大多數(shù)，但常常流于空泛，今年尤其要注意考綱中新增加的“論據(jù)充實(shí)”的要求。同學(xué)們?nèi)绻馨讶绻沤衩业氖吕?、現(xiàn)代社會(huì)生活中的新聞熱點(diǎn)、近兩年的感動(dòng)中國(guó)的人物等引入文章，既能使人感受到一定的古典文化的積淀，又緊扣了時(shí)代的脈搏。
還要注意書(shū)寫的正確與工整，因?yàn)闀?shū)寫會(huì)在一定程度上影響作文的整體分?jǐn)?shù)。
關(guān)于答題時(shí)間：
時(shí)間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷40分鐘左右，Ⅱ卷 50分鐘左右，作文原則上不少于一個(gè)小時(shí)。但考生也不于關(guān)注考試時(shí)間，因?yàn)樽鲱}的能力和速度已經(jīng)形成，而高考試卷往往又比模擬試卷簡(jiǎn)單，對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，時(shí)間都是充裕的。在考場(chǎng)上開(kāi)始答題之前，一般會(huì)有幾分鐘的時(shí)間用來(lái)瀏覽全卷，了解了試題的類型、數(shù)量、和難易程度，再靈活確定題目相應(yīng)的作答時(shí)間。
考前熱身：
如果能在高考的前一兩天，利用上午9：00——11：30與高考一致的時(shí)間，把去年的高考語(yǔ)文試卷認(rèn)真做一遍，來(lái)考前熱身，對(duì)即將到來(lái)的高考也將會(huì)有很好的幫助作用
基礎(chǔ)知識(shí)的梳理：
語(yǔ)文的知識(shí)比較龐雜，后幾天應(yīng)該對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再度梳理和鞏固：
第一，基礎(chǔ)知識(shí)方面，考生可以把以前做過(guò)的習(xí)題中易錯(cuò)的字音、字形、近義詞辨析、成語(yǔ)、病句的知識(shí)挑出來(lái)進(jìn)行夯實(shí)。尤其要注意今年考綱中加入的“常用”這一范圍，字音上應(yīng)該以多音字、形近字和同音字作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)；字形的復(fù)習(xí)要與詞義結(jié)合起來(lái)，近義詞辨析要結(jié)合語(yǔ)境，成語(yǔ)使用上要注意的望文生義的現(xiàn)象和混淆感情色彩的現(xiàn)象，病句要把高考的六種常見(jiàn)類型牢記于心。
第二，文言文復(fù)習(xí)不要再做過(guò)多的課外文段，有時(shí)間看一看課本，結(jié)合書(shū)下注釋，鞏固120個(gè)實(shí)詞，18個(gè)虛詞和一些特殊句式。
第三，要在名句背誦默寫方面多下點(diǎn)功夫。同學(xué)們以前復(fù)習(xí)的范圍比較廣，在后幾天應(yīng)該縮小范圍。要重點(diǎn)復(fù)習(xí)名家名篇中廣為流傳的句子，尤其要注意第三冊(cè)的漢魏晉詩(shī)三首、近體詩(shī)六首、詞七首，第五冊(cè)的教材中的李杜詩(shī)五首，以及《將進(jìn)酒》《兵車行》《蜀道難》《琵琶行》《滕王閣序》《赤壁賦》《夢(mèng)游天姥吟留別》中的一些名句。
第四，把自己積累過(guò)的寫作材料，適當(dāng)看一些優(yōu)秀的作文。
高考答卷時(shí)的注意事項(xiàng)：
1.認(rèn)真審題不僅是語(yǔ)文學(xué)科，也是所有學(xué)科關(guān)鍵的一點(diǎn)。語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)部分，題干常常有好多不同的問(wèn)法，比如“全對(duì)的”“有錯(cuò)誤的”“含有兩個(gè)錯(cuò)誤的”“與所給讀音不同的”，這些常常是有變化的，考生要認(rèn)真區(qū)分。
2.在科學(xué)類文章閱讀的部分，只有靜下心來(lái)讀進(jìn)去，理清文章層次要點(diǎn)，才會(huì)避免看每個(gè)選項(xiàng)都模棱兩可的情況。要注意一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型，如張冠李戴、強(qiáng)加因果、“可能”“一定”“已經(jīng)”和“將要”等表述上的區(qū)別和一些不合理的推斷。
3.文言文閱讀如果出現(xiàn)人物傳記以外的文體也不要驚慌，因?yàn)槠綍r(shí)已經(jīng)練習(xí)過(guò)，而且文體雖然有變，但考查的知識(shí)點(diǎn)不變。在文言文翻譯上，要盡量做到不遺漏知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)句中包含的詞類活用和特殊句式，在翻譯的時(shí)候要尤其注意。
4.背誦默寫要選擇有把握的一組，如果兩道題都寫，高考閱卷只批第一道。注意不要寫錯(cuò)字，不要出現(xiàn)同音替代的現(xiàn)象。
5.詩(shī)詞鑒賞要會(huì)從一個(gè)角度對(duì)作者情感態(tài)度或詩(shī)詞的寓意進(jìn)行賞析，同時(shí)要明確直抒胸臆、借景抒情、融情于景或以樂(lè)景襯哀情的方法，以及側(cè)面描寫、動(dòng)靜結(jié)合或以聲襯靜等技巧。
6.文學(xué)作品閱讀，在讀懂文章的基礎(chǔ)上，要分清題目設(shè)問(wèn)的角度，明確所問(wèn)的是含義、特點(diǎn)還是原因、作用，除了題目有特殊要求外，答題時(shí)盡量整合原文的詞句，也要注意著眼全篇思考問(wèn)題，不能斷章取義。分值大的題要根據(jù)所給分?jǐn)?shù)分條作答。
7.語(yǔ)言運(yùn)用題每年都特別靈活，今年可能也有新題型出現(xiàn)，盡量避免考試時(shí)因題型過(guò)于生疏而產(chǎn)生慌亂心理，因?yàn)殡m然題型有變化但都是考察的語(yǔ)言運(yùn)用的能力。擴(kuò)展與壓縮，選用、仿用、變換句式，還有語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。審清具體要求，冷靜作答一定會(huì)做對(duì)。
常規(guī)題型中要重點(diǎn)掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換題和新聞等類的擬寫題。
關(guān)于高考作文：
高考作文每年都是考生乃至社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。從91年開(kāi)始的話題作文，一直到06年才發(fā)生變化。考生對(duì)話題作文、材料作文和命題作文三種題型都要做到心里有數(shù)。命題作文限制得多，材料作文的立意一定要從材料出發(fā)，話題作文寫作的范圍相對(duì)寬泛。今年考材料作文的可能性大，所給材料的內(nèi)涵應(yīng)該就是作文的立意。在寫材料作文時(shí)，考生一定要花一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行審題，確定立意、思考布局謀篇的問(wèn)題，否則可能寫的洋洋灑灑的滿篇，但分?jǐn)?shù)很低。
在文體不限的情況下，要根據(jù)作文題目選擇適合自己的文體。每年的高考中，寫議論文的同學(xué)占大多數(shù)，但常常流于空泛，今年尤其要注意考綱中新增加的“論據(jù)充實(shí)”的要求。同學(xué)們?nèi)绻馨讶绻沤衩业氖吕?、現(xiàn)代社會(huì)生活中的新聞熱點(diǎn)、近兩年的感動(dòng)中國(guó)的人物等引入文章，既能使人感受到一定的古典文化的積淀，又緊扣了時(shí)代的脈搏。
還要注意書(shū)寫的正確與工整，因?yàn)闀?shū)寫會(huì)在一定程度上影響作文的整體分?jǐn)?shù)。
關(guān)于答題時(shí)間：
時(shí)間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷40分鐘左右，Ⅱ卷 50分鐘左右，作文原則上不少于一個(gè)小時(shí)。但考生也不于關(guān)注考試時(shí)間，因?yàn)樽鲱}的能力和速度已經(jīng)形成，而高考試卷往往又比模擬試卷簡(jiǎn)單，對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，時(shí)間都是充裕的。在考場(chǎng)上開(kāi)始答題之前，一般會(huì)有幾分鐘的時(shí)間用來(lái)瀏覽全卷，了解了試題的類型、數(shù)量、和難易程度，再靈活確定題目相應(yīng)的作答時(shí)間。
考前熱身：
如果能在高考的前一兩天，利用上午9：00——11：30與高考一致的時(shí)間，把去年的高考語(yǔ)文試卷認(rèn)真做一遍，來(lái)考前熱身，對(duì)即將到來(lái)的高考也將會(huì)有很好的幫助作用