登陸多倫多兩年多了，感受大的是加拿大的教育比中國教育要先進，這也是很多中國父母為了孩子而留下來的原因之一。當找不到專業(yè)工作或語言關(guān)過不了，成為很多中國移民回流的理由，不少的中國人在嘆息和無奈中留下來了，主要的動力出于對孩子的教育著想。
前段時間在國內(nèi)的網(wǎng)站看了一篇文章，大意是說美國加拿大的教育不如中國，把孩子送出國去讀書，是一種錯誤。我不知道文章作者的用意是什么，但有一點可以肯定的是，該作者沒有在國外的學(xué)校讀過書，根本不知道北美的教育是怎么回事。即使在加拿大的華人，如果家里沒有孩子讀書，自己也沒有在加拿大上學(xué)，也不會知道這里的教育到底與中國有什么不同。本人在國內(nèi)教育系統(tǒng)工作了近二十年，來到加拿大后，參加了不同的培訓(xùn)，其中包括教師語言培訓(xùn)。因為孩子讀高中，與一些學(xué)校的教師及新移民學(xué)生家長時有交流，并且自己也在這里接受高等教育。以我個人之見，加拿大的教育從內(nèi)容到形式都與中國不同，而且比中國的教育要先進。
首先，總體來說，加拿大的學(xué)校通常是小學(xué)初中很輕閑，沒什么壓力，課程都是老師安排的；到了高中第二個年頭(也就是10年級)，就要根據(jù)你將來的職業(yè)意向自己選課，有些課程是為上大學(xué)準備的，有些是為上學(xué)院準備的，還有些是為高中畢業(yè)后直接工作準備的。上了高中，一年比一年緊張，不過與中國準備高考的學(xué)子比，要輕松一些。到了大學(xué)，就更緊張，比中國的大學(xué)緊張多了。
原因是，第一，大學(xué)的淘汰率很高。據(jù)說有些學(xué)校的有些專業(yè)可以達到70%以上。第二，大學(xué)(包括社區(qū)學(xué)院)的考試計分方式與國內(nèi)完全不同，一門課程的計分由很多大大小小不同的作業(yè)、考試、和其他的考核方式構(gòu)成。以100分計的話，作業(yè)小的 5%-10%；大的20%-50%；考試占分從15%-60%不等，還有到課率也計分。要想通過一門課程，哪怕是5%的小作業(yè)都不能馬虎，誰知道課程結(jié)束的時候，你的總分夠不夠及格的標準呢？作業(yè)包括寫文章、個人課題、小組課題、個人演講、小組演講。不管是什么活動，都要寫個報告，并且要按時交，要不就要扣分。所以這里只要上大學(xué)的，要想堅持下去的話，就不能松勁。忙過了，緊張過了，學(xué)分也就到手了。所以在這里接受過高等教育的，學(xué)的東西都很扎實，留學(xué)生如果畢業(yè)了，也是很不簡單的。不像在國內(nèi)的一門課，來幾個小測驗，加上期中考試，期末考試就過了，還有標準答案。
其次，教學(xué)方法和內(nèi)容也不一樣。中國的教學(xué)講求基本概念和理論，考試講究解題的能力，得分取決于對與錯，實踐也就是去實習一下。加拿大的教學(xué)強調(diào)探索、創(chuàng)新和運用。比如說，我孩子上10年級(相當于國內(nèi)的高二)的時候，有個化學(xué)作業(yè)分為三部，每一個部分做完了以后，交給老師批改后，再做下一個部分，并且需要兩個人一個組討論、分工、合作。第一部分讓學(xué)生選一個品牌的日?；瘜W(xué)用品，可以是化妝品或洗發(fā)護發(fā)用品，或清潔洗滌用品。寫出選這個品牌的理由，查出這個產(chǎn)品的生產(chǎn)商(廠家),，找出這個產(chǎn)品(或系列)的主要化學(xué)成分及其功能。這些都是要上網(wǎng)，或者去商店找信息找資料的。第二部分讓學(xué)生查出這個生產(chǎn)廠家(公司)有哪些職位(職業(yè))，要是你在這個公司工作的話，你想申請哪個職位，這個職位的主要職責是什么，為什么要申請這個職位。第三部分是自己設(shè)計一套宣傳方案，為這個產(chǎn)品制作一個有視覺效果的藝術(shù)廣告。整個作業(yè)下來，不僅僅是要運用化學(xué)知識，而是很多東西綜合到一起，讓學(xué)生自由發(fā)揮，同時要求“work as a team”，強化了合作意識和知識的實際應(yīng)用能力。
前段時間在國內(nèi)的網(wǎng)站看了一篇文章，大意是說美國加拿大的教育不如中國，把孩子送出國去讀書，是一種錯誤。我不知道文章作者的用意是什么，但有一點可以肯定的是，該作者沒有在國外的學(xué)校讀過書，根本不知道北美的教育是怎么回事。即使在加拿大的華人，如果家里沒有孩子讀書，自己也沒有在加拿大上學(xué)，也不會知道這里的教育到底與中國有什么不同。本人在國內(nèi)教育系統(tǒng)工作了近二十年，來到加拿大后，參加了不同的培訓(xùn)，其中包括教師語言培訓(xùn)。因為孩子讀高中，與一些學(xué)校的教師及新移民學(xué)生家長時有交流，并且自己也在這里接受高等教育。以我個人之見，加拿大的教育從內(nèi)容到形式都與中國不同，而且比中國的教育要先進。
首先，總體來說，加拿大的學(xué)校通常是小學(xué)初中很輕閑，沒什么壓力，課程都是老師安排的；到了高中第二個年頭(也就是10年級)，就要根據(jù)你將來的職業(yè)意向自己選課，有些課程是為上大學(xué)準備的，有些是為上學(xué)院準備的，還有些是為高中畢業(yè)后直接工作準備的。上了高中，一年比一年緊張，不過與中國準備高考的學(xué)子比，要輕松一些。到了大學(xué)，就更緊張，比中國的大學(xué)緊張多了。
原因是，第一，大學(xué)的淘汰率很高。據(jù)說有些學(xué)校的有些專業(yè)可以達到70%以上。第二，大學(xué)(包括社區(qū)學(xué)院)的考試計分方式與國內(nèi)完全不同，一門課程的計分由很多大大小小不同的作業(yè)、考試、和其他的考核方式構(gòu)成。以100分計的話，作業(yè)小的 5%-10%；大的20%-50%；考試占分從15%-60%不等，還有到課率也計分。要想通過一門課程，哪怕是5%的小作業(yè)都不能馬虎，誰知道課程結(jié)束的時候，你的總分夠不夠及格的標準呢？作業(yè)包括寫文章、個人課題、小組課題、個人演講、小組演講。不管是什么活動，都要寫個報告，并且要按時交，要不就要扣分。所以這里只要上大學(xué)的，要想堅持下去的話，就不能松勁。忙過了，緊張過了，學(xué)分也就到手了。所以在這里接受過高等教育的，學(xué)的東西都很扎實，留學(xué)生如果畢業(yè)了，也是很不簡單的。不像在國內(nèi)的一門課，來幾個小測驗，加上期中考試，期末考試就過了，還有標準答案。
其次，教學(xué)方法和內(nèi)容也不一樣。中國的教學(xué)講求基本概念和理論，考試講究解題的能力，得分取決于對與錯，實踐也就是去實習一下。加拿大的教學(xué)強調(diào)探索、創(chuàng)新和運用。比如說，我孩子上10年級(相當于國內(nèi)的高二)的時候，有個化學(xué)作業(yè)分為三部，每一個部分做完了以后，交給老師批改后，再做下一個部分，并且需要兩個人一個組討論、分工、合作。第一部分讓學(xué)生選一個品牌的日?；瘜W(xué)用品，可以是化妝品或洗發(fā)護發(fā)用品，或清潔洗滌用品。寫出選這個品牌的理由，查出這個產(chǎn)品的生產(chǎn)商(廠家),，找出這個產(chǎn)品(或系列)的主要化學(xué)成分及其功能。這些都是要上網(wǎng)，或者去商店找信息找資料的。第二部分讓學(xué)生查出這個生產(chǎn)廠家(公司)有哪些職位(職業(yè))，要是你在這個公司工作的話，你想申請哪個職位，這個職位的主要職責是什么，為什么要申請這個職位。第三部分是自己設(shè)計一套宣傳方案，為這個產(chǎn)品制作一個有視覺效果的藝術(shù)廣告。整個作業(yè)下來，不僅僅是要運用化學(xué)知識，而是很多東西綜合到一起，讓學(xué)生自由發(fā)揮，同時要求“work as a team”，強化了合作意識和知識的實際應(yīng)用能力。