4． 強調原則
乍聽上去，強調原則顯得很籠統(tǒng)。其實具體可分為兩大類：語義強調和語氣、語調強調。
語義強調包括含義強調、解釋強調、舉例強調、級別強調、結論強調、對比強調等六種。
語氣、語調強調包括重音強調、停頓強調、清晰強調等三種。
下面我們就來一一論述，先講“語義強調的六大分支”。
1）含義強調：
聽段子時，要特別注意那些“本身含義上就給我們以震撼或觸動的詞或結構”。比如：“Especially”一詞后面的內容一定是考點，因為它本身就表示“尤其是”，體現(xiàn)了ETS的“求異思想”。再比如：“new theory”周圍也一定存在考點，因為這體現(xiàn)了ETS的“求新思想”。有時ETS為強調某事，還特意用一些極其顯而易見的表達方式提醒我們，例如：“indeed（真正得）”、“certainly（當然）”、“Just remember（一定要記?。薄ⅰ癆nd again.（再說一遍）”、“special feature（特殊的特征）”、“Most importantly（最為重要的是）”、“One thing I should mention（我應該提及的是……）”、“Make / Be sure to…（一定要……）”等等。更多的含義強調詞還靠大家自己積累和體會。
2）解釋強調：
聽段子時，要特別注意那些“本身含義上帶有解釋性質的詞或結構”。比如：“…, which is / that is…（那就是說……）”顯然，“which is / that is…”引導的定語從句是ETS為防止我們考生聽不懂前面的內容（生僻的詞或概念），而特意添加上去，用來進一步加以解釋的。所以這種解釋性的定語從句理所當然就成了強調考點所在的重要標志。類似的結構如“What I mean is…”、“All that means is…”等等不勝枚舉。
3）舉例強調：
聽段子時，要特別注意那些“帶有舉例或列舉性質的詞或結構”。比如：“for example…（例如……）”因為例子總比道理簡單易懂得多。ETS清楚地知道：考生明白了后面的舉例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就順理成章了。這點顯然跟解釋原則類似。所以這種舉例或列舉式的結構也成了強調考點所在的重要標志。類似的結構如“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、“take example for ”等等不勝枚舉。
4）級別強調：
聽段子時，要特別注意那些“帶有級別比較（比較級或級）性質的詞或結構”。比如：“much higher than…（比……高得多）”，因為有比較就有觀點，是觀點就是考點。所以這種帶有級別比較（比較級或級）性質的詞或結構也成了表明考點所在的重要標志。類似的結構還有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“l(fā)ast”、“majority（多數(shù)派）”、“minority（少數(shù)派）”、“above all（首要的是）”等等舉不勝舉。
5）結論強調：
聽段子時，要特別注意那些“帶有結論、總結性質的詞或結構”。比如：“I concluded that…（我的結論是……）”，不可否認，結論性言語在哪里都是最重要的，所以這種帶有結論、總結性質的詞或結構也標志著考點的存在。類似的結構還有“conclusion”、“summarize”、“make a summary（總結）”、“in brief（概括說）”、 “in short（簡而言之）”、“in a word（簡而言之）”、“in a conclusion”、 “finally”、“all in all”、“to sum up”等等舉不勝舉。
6）對比強調：
聽段子時，還要特別注意那些“帶有對比性質的詞或結構”。比如：“compare to…（與……相比）”這種帶有對比性質的詞或結構也標志著考點就在周圍。類似的結構還有“unlike（不象）”、“similar to（與……類似）”、“in contrast to（與……對照）”、“differently”、“alike（象）”、“resemble（類似）” “on the other hand” “instead” “l(fā)ikewise” “in the same way”等等。
接下來講語氣、語調強調的三大分支。
1）重音強調：
聽段子時，我們作為聽者，都會下意識地注意聽那些“讀音很重的詞或結構”。因為它們got our attention（抓住了我們的注意力）。這就是ETS本能強調的突出體現(xiàn)。所以重音所在必為考點所在。
2）停頓強調：
一個段子讀得好好的，突然一個停頓，過了一兩秒種后才恢復過來。這種嘎然而止的現(xiàn)象特別能引起我們考生的注意。同樣也達到了ETS get attention的目的，成為本能強調的又一突出體現(xiàn)。所以停頓所在必為考點所在。
3）清晰強調：
該強調方式隱蔽性。因為大多數(shù)考生有一種奇怪的想法：認為容易聽清聽懂的地方不會考，最會考的是那些生僻難懂之處。所以不惜花大量時間和精力去分析、猜測難點含義，卻忽略以致放棄已經(jīng)聽懂的地方。不要忘記TOEFL是第二語言測試，不會“沒有人性”到“?？忌凇?。所以應引起我們充分重視的還是那些讀得清晰的易懂之處。切記：清晰之處一樣是考點所在。
乍聽上去，強調原則顯得很籠統(tǒng)。其實具體可分為兩大類：語義強調和語氣、語調強調。
語義強調包括含義強調、解釋強調、舉例強調、級別強調、結論強調、對比強調等六種。
語氣、語調強調包括重音強調、停頓強調、清晰強調等三種。
下面我們就來一一論述，先講“語義強調的六大分支”。
1）含義強調：
聽段子時，要特別注意那些“本身含義上就給我們以震撼或觸動的詞或結構”。比如：“Especially”一詞后面的內容一定是考點，因為它本身就表示“尤其是”，體現(xiàn)了ETS的“求異思想”。再比如：“new theory”周圍也一定存在考點，因為這體現(xiàn)了ETS的“求新思想”。有時ETS為強調某事，還特意用一些極其顯而易見的表達方式提醒我們，例如：“indeed（真正得）”、“certainly（當然）”、“Just remember（一定要記?。薄ⅰ癆nd again.（再說一遍）”、“special feature（特殊的特征）”、“Most importantly（最為重要的是）”、“One thing I should mention（我應該提及的是……）”、“Make / Be sure to…（一定要……）”等等。更多的含義強調詞還靠大家自己積累和體會。
2）解釋強調：
聽段子時，要特別注意那些“本身含義上帶有解釋性質的詞或結構”。比如：“…, which is / that is…（那就是說……）”顯然，“which is / that is…”引導的定語從句是ETS為防止我們考生聽不懂前面的內容（生僻的詞或概念），而特意添加上去，用來進一步加以解釋的。所以這種解釋性的定語從句理所當然就成了強調考點所在的重要標志。類似的結構如“What I mean is…”、“All that means is…”等等不勝枚舉。
3）舉例強調：
聽段子時，要特別注意那些“帶有舉例或列舉性質的詞或結構”。比如：“for example…（例如……）”因為例子總比道理簡單易懂得多。ETS清楚地知道：考生明白了后面的舉例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就順理成章了。這點顯然跟解釋原則類似。所以這種舉例或列舉式的結構也成了強調考點所在的重要標志。類似的結構如“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、“take example for ”等等不勝枚舉。
4）級別強調：
聽段子時，要特別注意那些“帶有級別比較（比較級或級）性質的詞或結構”。比如：“much higher than…（比……高得多）”，因為有比較就有觀點，是觀點就是考點。所以這種帶有級別比較（比較級或級）性質的詞或結構也成了表明考點所在的重要標志。類似的結構還有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“l(fā)ast”、“majority（多數(shù)派）”、“minority（少數(shù)派）”、“above all（首要的是）”等等舉不勝舉。
5）結論強調：
聽段子時，要特別注意那些“帶有結論、總結性質的詞或結構”。比如：“I concluded that…（我的結論是……）”，不可否認，結論性言語在哪里都是最重要的，所以這種帶有結論、總結性質的詞或結構也標志著考點的存在。類似的結構還有“conclusion”、“summarize”、“make a summary（總結）”、“in brief（概括說）”、 “in short（簡而言之）”、“in a word（簡而言之）”、“in a conclusion”、 “finally”、“all in all”、“to sum up”等等舉不勝舉。
6）對比強調：
聽段子時，還要特別注意那些“帶有對比性質的詞或結構”。比如：“compare to…（與……相比）”這種帶有對比性質的詞或結構也標志著考點就在周圍。類似的結構還有“unlike（不象）”、“similar to（與……類似）”、“in contrast to（與……對照）”、“differently”、“alike（象）”、“resemble（類似）” “on the other hand” “instead” “l(fā)ikewise” “in the same way”等等。
接下來講語氣、語調強調的三大分支。
1）重音強調：
聽段子時，我們作為聽者，都會下意識地注意聽那些“讀音很重的詞或結構”。因為它們got our attention（抓住了我們的注意力）。這就是ETS本能強調的突出體現(xiàn)。所以重音所在必為考點所在。
2）停頓強調：
一個段子讀得好好的，突然一個停頓，過了一兩秒種后才恢復過來。這種嘎然而止的現(xiàn)象特別能引起我們考生的注意。同樣也達到了ETS get attention的目的，成為本能強調的又一突出體現(xiàn)。所以停頓所在必為考點所在。
3）清晰強調：
該強調方式隱蔽性。因為大多數(shù)考生有一種奇怪的想法：認為容易聽清聽懂的地方不會考，最會考的是那些生僻難懂之處。所以不惜花大量時間和精力去分析、猜測難點含義，卻忽略以致放棄已經(jīng)聽懂的地方。不要忘記TOEFL是第二語言測試，不會“沒有人性”到“?？忌凇?。所以應引起我們充分重視的還是那些讀得清晰的易懂之處。切記：清晰之處一樣是考點所在。