江西教師資格證考試教育學(xué)第八章

字號(hào):

第八章
    1. P262 美國教育家布魯納的結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式。(高教)
    2. P263 西德教育家瓦·根舍因的范例教學(xué)模式。(中教)
    3. P266 我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則體系?(中教)
     1)直觀性原則。陶行知先生說的“接知如接枝”,正是這個(gè)道理。
     2)啟發(fā)性原則(啟發(fā)自覺性原則、自覺性原則)
     3)系統(tǒng)性原則(循序漸進(jìn)原則)
     4)鞏固性原則??鬃诱f過:學(xué)而時(shí)習(xí)之,溫故而知新。(高教)
     5)量力性原則(可接受性原則)
     6)思想性和科學(xué)性統(tǒng)一的原則
     7)理論聯(lián)系實(shí)際原則
     8)因材施教(定義、基本要求、案例分析、簡答)(高教)
    4. P277 這種模式反對(duì)教師中心,注入知識(shí),主張“學(xué)生中心的教學(xué)”,“學(xué)習(xí)的自由”。(中教)
    5. P278 目前在世界范圍內(nèi),普遍采用的教學(xué)組織形式是班級(jí)授課制。(高教)
    6. P280 對(duì)班級(jí)授課制的評(píng)價(jià)?(中、高教)
     1)班級(jí)授課制的優(yōu)越性
     2)班級(jí)授課制的局限性