第二章 教育的功能
本章教學(xué)目的
1.理解并掌握教育與經(jīng)濟(jì)之間的辯證關(guān)系；
2.理解并掌握教育與政治之間的辯證關(guān)系；
3.理解并掌握教育與文化之間的辯證關(guān)系；
4.理解與掌握教育在促進(jìn)個(gè)體發(fā)展中的作用。
第一節(jié)教育的經(jīng)濟(jì)功能
一、社會(huì)生產(chǎn)力決定教育的發(fā)展
（一）社會(huì)生產(chǎn)力規(guī)定教育所要培養(yǎng)的勞動(dòng)能力的規(guī)格
（二）社會(huì)生產(chǎn)力制約與培養(yǎng)勞動(dòng)能力有關(guān)的教育內(nèi)容
（三）社會(huì)生產(chǎn)力制約教育事業(yè)的規(guī)模和速度
（四）社會(huì)生產(chǎn)力促進(jìn)教育手段的更新
二、教育具有生產(chǎn)性功能
（一）教育具有使勞動(dòng)力增值的功能
（二）教育具有使科學(xué)知識(shí)增值的功能
（三）教育具有全面促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的功能
第二節(jié)教育的政治功能
一、政治對(duì)教育的制約作用
（一）政治對(duì)教育目的和若干教育內(nèi)容的影響
（二）政治對(duì)教育機(jī)會(huì)和教育權(quán)利的影響
（三）政治對(duì)教育制度的影響
（四）政治對(duì)教育財(cái)政的影響
二、教育對(duì)政治的反作用
（一）教育培養(yǎng)政治領(lǐng)導(dǎo)人才，直接為一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)
（二）教育是形成社會(huì)輿論、影響政治時(shí)局的重要力量
（三）教育是培養(yǎng)改革意識(shí)，推動(dòng)政治體制改革的強(qiáng)大動(dòng)力
第三節(jié)教育的文化功能
一、文化對(duì)教育的影響
（一）文化本身就有巨大的教育功能
（二）文化直接影響學(xué)校的課程
（三） “校園文化”是潛在的、穩(wěn)定的教育因素
二、教育對(duì)文化的能動(dòng)作用
（一）傳遞保存文化的功能
（二）傳播交流文化的功能
（三）凈化提升的功能
（四）創(chuàng)造更新文化的功能
（五）教育的文化分層功能
第四節(jié)教育促進(jìn)人類個(gè)體發(fā)展的功能
一、人的可塑性
二、教育是塑造人、促進(jìn)人的發(fā)展的首要因素
（一）教育是個(gè)體主體性自生產(chǎn)的活動(dòng)領(lǐng)域
（二）教育是鞏固和強(qiáng)化個(gè)體主體性的手段
（三）教育對(duì)個(gè)體主體性的發(fā)展與完善起著定向、制約作用
（四）教育在個(gè)體主體性生成中的作用將日益提高
三、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的幾點(diǎn)建議
（一）轉(zhuǎn)變教育思想，以塑造個(gè)體性作為人的發(fā)展的核心目標(biāo)
（二）總結(jié)教育歷史經(jīng)驗(yàn)，吸收人類主體性教育思想
（三）改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
（四）藏息相輔，讓學(xué)生擁有必要的自由活動(dòng)時(shí)間
本章教學(xué)目的
1.理解并掌握教育與經(jīng)濟(jì)之間的辯證關(guān)系；
2.理解并掌握教育與政治之間的辯證關(guān)系；
3.理解并掌握教育與文化之間的辯證關(guān)系；
4.理解與掌握教育在促進(jìn)個(gè)體發(fā)展中的作用。
第一節(jié)教育的經(jīng)濟(jì)功能
一、社會(huì)生產(chǎn)力決定教育的發(fā)展
（一）社會(huì)生產(chǎn)力規(guī)定教育所要培養(yǎng)的勞動(dòng)能力的規(guī)格
（二）社會(huì)生產(chǎn)力制約與培養(yǎng)勞動(dòng)能力有關(guān)的教育內(nèi)容
（三）社會(huì)生產(chǎn)力制約教育事業(yè)的規(guī)模和速度
（四）社會(huì)生產(chǎn)力促進(jìn)教育手段的更新
二、教育具有生產(chǎn)性功能
（一）教育具有使勞動(dòng)力增值的功能
（二）教育具有使科學(xué)知識(shí)增值的功能
（三）教育具有全面促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的功能
第二節(jié)教育的政治功能
一、政治對(duì)教育的制約作用
（一）政治對(duì)教育目的和若干教育內(nèi)容的影響
（二）政治對(duì)教育機(jī)會(huì)和教育權(quán)利的影響
（三）政治對(duì)教育制度的影響
（四）政治對(duì)教育財(cái)政的影響
二、教育對(duì)政治的反作用
（一）教育培養(yǎng)政治領(lǐng)導(dǎo)人才，直接為一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)
（二）教育是形成社會(huì)輿論、影響政治時(shí)局的重要力量
（三）教育是培養(yǎng)改革意識(shí)，推動(dòng)政治體制改革的強(qiáng)大動(dòng)力
第三節(jié)教育的文化功能
一、文化對(duì)教育的影響
（一）文化本身就有巨大的教育功能
（二）文化直接影響學(xué)校的課程
（三） “校園文化”是潛在的、穩(wěn)定的教育因素
二、教育對(duì)文化的能動(dòng)作用
（一）傳遞保存文化的功能
（二）傳播交流文化的功能
（三）凈化提升的功能
（四）創(chuàng)造更新文化的功能
（五）教育的文化分層功能
第四節(jié)教育促進(jìn)人類個(gè)體發(fā)展的功能
一、人的可塑性
二、教育是塑造人、促進(jìn)人的發(fā)展的首要因素
（一）教育是個(gè)體主體性自生產(chǎn)的活動(dòng)領(lǐng)域
（二）教育是鞏固和強(qiáng)化個(gè)體主體性的手段
（三）教育對(duì)個(gè)體主體性的發(fā)展與完善起著定向、制約作用
（四）教育在個(gè)體主體性生成中的作用將日益提高
三、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的幾點(diǎn)建議
（一）轉(zhuǎn)變教育思想，以塑造個(gè)體性作為人的發(fā)展的核心目標(biāo)
（二）總結(jié)教育歷史經(jīng)驗(yàn)，吸收人類主體性教育思想
（三）改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
（四）藏息相輔，讓學(xué)生擁有必要的自由活動(dòng)時(shí)間