第二章 教育的功能
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
理解并掌握教育與經(jīng)濟(jì)、教育與政治、教育與文化之間的辯證關(guān)系；明確教育在促進(jìn)個(gè)
體發(fā)展中的作用。
二、教學(xué)建議
本章是重點(diǎn)內(nèi)容之一， 課堂講授要把原理講透，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用原理分析當(dāng)今普遍
關(guān)注的教育現(xiàn)象，培養(yǎng)其分析、解決教育問題的能力。
教學(xué)課時(shí)：8課時(shí)。其中課堂講授 6 課時(shí)，學(xué)生自學(xué)、觀看錄像、課堂討論 2 課時(shí)。
三、教學(xué)實(shí)施要求
（一）課堂講授
1.社會(huì)生產(chǎn)力決定教育的發(fā)展。
2.教育具有生產(chǎn)性功能。
3.政治對教育的制約作用。
4.教育對政治的反作用。
5.人的可塑性。
6.教育是促進(jìn)人的發(fā)展的首要因素。
（二）學(xué)生自學(xué)
1.文化對教育的影響。
2.教育對文化的能動(dòng)作用。
3.促進(jìn)人的發(fā)展的幾點(diǎn)建議。
（三）實(shí)踐與練習(xí)
1.“擇校”問題在我國特別是城市愈演愈烈，請你就問題設(shè)計(jì)一套解決方案。
2.“片面追求升學(xué)率”問題是我國教育界的一個(gè)“頑癥” ，請你分析原因并設(shè)計(jì)一套解
決方案。
3.鄧小平同志指出： “忽視教育的，是缺乏遠(yuǎn)見的、不成熟的，就領(lǐng)導(dǎo)不
了現(xiàn)代化建設(shè)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要像抓好經(jīng)濟(jì)工作那樣抓好教育工作。 ”假如你是一位行政首長，
你如何去抓教育，請就問題設(shè)計(jì)自己的工作方案。
4.討論：高考制度改革（例如“3+X”的考試內(nèi)容等）將對我國教育和社會(huì)產(chǎn)生何種影
響？請你發(fā)表自己的見解。
5.討論：你如何看待人的可塑性與教育的關(guān)系。
（四）觀看教學(xué)錄像
觀看有關(guān)科教興國的錄像，并就教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系問題提出自己的想法。（五）其
他教學(xué)活動(dòng)
1.閱讀課外學(xué)習(xí)參考資料：鄧小平同志系列文章：①尊重知識(shí)，尊重人才；②關(guān)于科學(xué)
和教育工作的幾點(diǎn)意見；③在全國科學(xué)大會(huì)上的講話；④在全國教育工作會(huì)議上的講話；⑤
把教育工作認(rèn)真抓起來；⑥科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力； ⑦中國必須在世界高科技領(lǐng)域占有一席
之地；⑧在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點(diǎn)部分內(nèi)容。學(xué)完上述內(nèi)容，請你談?wù)勦?BR> 小平教育思想的科學(xué)性和時(shí)代性。
2.閱讀課外學(xué)習(xí)參考資料：聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)編著《學(xué)會(huì)生存——
教育世界的今天和明天》第一章“當(dāng)代的特征”部分。通過此材料的學(xué)習(xí)，加深對當(dāng)代教育
的理解。
3.閱讀課外學(xué)習(xí)參考資料： 國際 21 世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國教科文組織提交的報(bào)告 《教
育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》第四章“教育的四個(gè)支柱” 。
4.閱讀課外參考資料：（美）英克爾斯等《從傳統(tǒng)人到現(xiàn)代人？六個(gè)發(fā)展中國家的個(gè)人
變化》第九章“學(xué)校作為現(xiàn)代化的背景” 。通過本段材料學(xué)習(xí)，加深對教育與個(gè)人發(fā)展關(guān)系
的認(rèn)識(shí)。
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
理解并掌握教育與經(jīng)濟(jì)、教育與政治、教育與文化之間的辯證關(guān)系；明確教育在促進(jìn)個(gè)
體發(fā)展中的作用。
二、教學(xué)建議
本章是重點(diǎn)內(nèi)容之一， 課堂講授要把原理講透，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用原理分析當(dāng)今普遍
關(guān)注的教育現(xiàn)象，培養(yǎng)其分析、解決教育問題的能力。
教學(xué)課時(shí)：8課時(shí)。其中課堂講授 6 課時(shí)，學(xué)生自學(xué)、觀看錄像、課堂討論 2 課時(shí)。
三、教學(xué)實(shí)施要求
（一）課堂講授
1.社會(huì)生產(chǎn)力決定教育的發(fā)展。
2.教育具有生產(chǎn)性功能。
3.政治對教育的制約作用。
4.教育對政治的反作用。
5.人的可塑性。
6.教育是促進(jìn)人的發(fā)展的首要因素。
（二）學(xué)生自學(xué)
1.文化對教育的影響。
2.教育對文化的能動(dòng)作用。
3.促進(jìn)人的發(fā)展的幾點(diǎn)建議。
（三）實(shí)踐與練習(xí)
1.“擇校”問題在我國特別是城市愈演愈烈，請你就問題設(shè)計(jì)一套解決方案。
2.“片面追求升學(xué)率”問題是我國教育界的一個(gè)“頑癥” ，請你分析原因并設(shè)計(jì)一套解
決方案。
3.鄧小平同志指出： “忽視教育的，是缺乏遠(yuǎn)見的、不成熟的，就領(lǐng)導(dǎo)不
了現(xiàn)代化建設(shè)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要像抓好經(jīng)濟(jì)工作那樣抓好教育工作。 ”假如你是一位行政首長，
你如何去抓教育，請就問題設(shè)計(jì)自己的工作方案。
4.討論：高考制度改革（例如“3+X”的考試內(nèi)容等）將對我國教育和社會(huì)產(chǎn)生何種影
響？請你發(fā)表自己的見解。
5.討論：你如何看待人的可塑性與教育的關(guān)系。
（四）觀看教學(xué)錄像
觀看有關(guān)科教興國的錄像，并就教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系問題提出自己的想法。（五）其
他教學(xué)活動(dòng)
1.閱讀課外學(xué)習(xí)參考資料：鄧小平同志系列文章：①尊重知識(shí)，尊重人才；②關(guān)于科學(xué)
和教育工作的幾點(diǎn)意見；③在全國科學(xué)大會(huì)上的講話；④在全國教育工作會(huì)議上的講話；⑤
把教育工作認(rèn)真抓起來；⑥科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力； ⑦中國必須在世界高科技領(lǐng)域占有一席
之地；⑧在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點(diǎn)部分內(nèi)容。學(xué)完上述內(nèi)容，請你談?wù)勦?BR> 小平教育思想的科學(xué)性和時(shí)代性。
2.閱讀課外學(xué)習(xí)參考資料：聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)編著《學(xué)會(huì)生存——
教育世界的今天和明天》第一章“當(dāng)代的特征”部分。通過此材料的學(xué)習(xí)，加深對當(dāng)代教育
的理解。
3.閱讀課外學(xué)習(xí)參考資料： 國際 21 世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國教科文組織提交的報(bào)告 《教
育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》第四章“教育的四個(gè)支柱” 。
4.閱讀課外參考資料：（美）英克爾斯等《從傳統(tǒng)人到現(xiàn)代人？六個(gè)發(fā)展中國家的個(gè)人
變化》第九章“學(xué)校作為現(xiàn)代化的背景” 。通過本段材料學(xué)習(xí)，加深對教育與個(gè)人發(fā)展關(guān)系
的認(rèn)識(shí)。