課程代碼：00883
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共27小題，每小題2分，共54分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.在發(fā)展的關(guān)鍵期給予特別的教育，可以利用大腦發(fā)育尚未完全定勢(shì)的條件，幫助他們減輕障礙程度，獲得機(jī)能的補(bǔ)償性發(fā)展，體現(xiàn)了學(xué)前特殊兒童教育的( )
A.直接效益 B.社會(huì)效益
C.間接效益 D.額外效益
2.與回歸主流的教育安置不一致的方式是( )
A.物理空間的回歸主流教育 B.社會(huì)交往活動(dòng)的回歸主流教育
C.教學(xué)的回歸主流教育 D.特殊兒童特別照顧的隔離式教育
3._________就可以有效地利用殘余聽力，是聾兒學(xué)習(xí)語言的物質(zhì)基礎(chǔ)。( )
A.聽覺訓(xùn)練 B.發(fā)音練習(xí)
C.語言理解和掌握 D.佩帶助聽器
4.下列哪一項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童生理發(fā)展障礙？( )
A.智力障礙 B.視覺障礙
C.聽覺障礙 D.病弱兒童
5.在我國(guó)智力殘疾IQ值在_________的兒童可與美國(guó)的可教育型智力落后兒童相等比。( )
A.50—75 B.35—55
C.20—40 D.20以下
6.智商是_________除以_________得到的商數(shù)再乘以100。( )
A.智力年齡，生理年齡 B.智力年齡，心理年齡
C.心理年齡，生理年齡 D.心理年齡，實(shí)際年齡
7.1878年，_________對(duì)狼孩維克多的教育開創(chuàng)了智力落后兒童的教育歷史。( )
A.伊塔爾 B.多茲 C.勞倫茲 D.赫布
8.說話急促不清，俗稱口吃，屬語言發(fā)展障礙中的( )
A.構(gòu)音異常 B.發(fā)聲異常
C.語言發(fā)展異常 D.流暢度異常
9.矯治兒童的語言發(fā)展異常要從_________入手。( )
A.改造生理器官（舌頭、聲帶） B.糾正發(fā)音方法
C.改善語言環(huán)境 D.兒童的全面發(fā)展
10._________是指由于兒童不正確的發(fā)音習(xí)慣或心理方面的原因引起的發(fā)聲異常。( )
A.構(gòu)音異常 B.器質(zhì)性異常
C.語言發(fā)展異常 D.非器質(zhì)性異常
11._________被認(rèn)為是有效的矯正兒童不良行為的技術(shù)。( )
A.行為管理治療 B.認(rèn)知—行為治療
C.心理治療 D.藥物輔助治療
12.孤獨(dú)癥兒童的大問題是( )
A.交流障礙 B.社會(huì)化障礙
C.心理障礙 D.刻板行為
13.對(duì)超常兒童的教育安置目前用的多的教育形式是( )
A.獨(dú)立學(xué)習(xí)項(xiàng)目 B.加強(qiáng)班
C.輔導(dǎo)教師項(xiàng)目 D.資源教室
14.中國(guó)由陳幗眉主持編制的幼兒非智力個(gè)性特征測(cè)驗(yàn)由_________兩部分構(gòu)成，運(yùn)用于4—6歲幼兒。( )
A.語言測(cè)驗(yàn)和圖形測(cè)驗(yàn) B.概念測(cè)驗(yàn)和聯(lián)想測(cè)驗(yàn)
C.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)和韋氏智力測(cè)驗(yàn) D.問卷調(diào)查和心理測(cè)驗(yàn)
15._________超常兒童的典型特征表現(xiàn)在閱讀和寫作能力的優(yōu)異。( )
A.智力型 B.語言型
C.藝術(shù)型 D.創(chuàng)造型
16.吉爾福特在對(duì)天才兒童的研究中具開創(chuàng)性的是他對(duì)_________的研究和成果。( )
A.兒童創(chuàng)造力 B.兒童智力測(cè)驗(yàn)
C.提出了IQ概念 D.提出了智力三元理論
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共27小題，每小題2分，共54分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.在發(fā)展的關(guān)鍵期給予特別的教育，可以利用大腦發(fā)育尚未完全定勢(shì)的條件，幫助他們減輕障礙程度，獲得機(jī)能的補(bǔ)償性發(fā)展，體現(xiàn)了學(xué)前特殊兒童教育的( )
A.直接效益 B.社會(huì)效益
C.間接效益 D.額外效益
2.與回歸主流的教育安置不一致的方式是( )
A.物理空間的回歸主流教育 B.社會(huì)交往活動(dòng)的回歸主流教育
C.教學(xué)的回歸主流教育 D.特殊兒童特別照顧的隔離式教育
3._________就可以有效地利用殘余聽力，是聾兒學(xué)習(xí)語言的物質(zhì)基礎(chǔ)。( )
A.聽覺訓(xùn)練 B.發(fā)音練習(xí)
C.語言理解和掌握 D.佩帶助聽器
4.下列哪一項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童生理發(fā)展障礙？( )
A.智力障礙 B.視覺障礙
C.聽覺障礙 D.病弱兒童
5.在我國(guó)智力殘疾IQ值在_________的兒童可與美國(guó)的可教育型智力落后兒童相等比。( )
A.50—75 B.35—55
C.20—40 D.20以下
6.智商是_________除以_________得到的商數(shù)再乘以100。( )
A.智力年齡，生理年齡 B.智力年齡，心理年齡
C.心理年齡，生理年齡 D.心理年齡，實(shí)際年齡
7.1878年，_________對(duì)狼孩維克多的教育開創(chuàng)了智力落后兒童的教育歷史。( )
A.伊塔爾 B.多茲 C.勞倫茲 D.赫布
8.說話急促不清，俗稱口吃，屬語言發(fā)展障礙中的( )
A.構(gòu)音異常 B.發(fā)聲異常
C.語言發(fā)展異常 D.流暢度異常
9.矯治兒童的語言發(fā)展異常要從_________入手。( )
A.改造生理器官（舌頭、聲帶） B.糾正發(fā)音方法
C.改善語言環(huán)境 D.兒童的全面發(fā)展
10._________是指由于兒童不正確的發(fā)音習(xí)慣或心理方面的原因引起的發(fā)聲異常。( )
A.構(gòu)音異常 B.器質(zhì)性異常
C.語言發(fā)展異常 D.非器質(zhì)性異常
11._________被認(rèn)為是有效的矯正兒童不良行為的技術(shù)。( )
A.行為管理治療 B.認(rèn)知—行為治療
C.心理治療 D.藥物輔助治療
12.孤獨(dú)癥兒童的大問題是( )
A.交流障礙 B.社會(huì)化障礙
C.心理障礙 D.刻板行為
13.對(duì)超常兒童的教育安置目前用的多的教育形式是( )
A.獨(dú)立學(xué)習(xí)項(xiàng)目 B.加強(qiáng)班
C.輔導(dǎo)教師項(xiàng)目 D.資源教室
14.中國(guó)由陳幗眉主持編制的幼兒非智力個(gè)性特征測(cè)驗(yàn)由_________兩部分構(gòu)成，運(yùn)用于4—6歲幼兒。( )
A.語言測(cè)驗(yàn)和圖形測(cè)驗(yàn) B.概念測(cè)驗(yàn)和聯(lián)想測(cè)驗(yàn)
C.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)和韋氏智力測(cè)驗(yàn) D.問卷調(diào)查和心理測(cè)驗(yàn)
15._________超常兒童的典型特征表現(xiàn)在閱讀和寫作能力的優(yōu)異。( )
A.智力型 B.語言型
C.藝術(shù)型 D.創(chuàng)造型
16.吉爾福特在對(duì)天才兒童的研究中具開創(chuàng)性的是他對(duì)_________的研究和成果。( )
A.兒童創(chuàng)造力 B.兒童智力測(cè)驗(yàn)
C.提出了IQ概念 D.提出了智力三元理論