浙江省政府在近日向省人大常委會提交的一份報告中指出，省政府決定設(shè)立政府獎項褒獎農(nóng)村教師，激勵廣大優(yōu)秀教師在農(nóng)村長期任教、終身任教。
由于工作環(huán)境差、發(fā)展空間小、待遇收入低等諸多原因，農(nóng)村教師從鄉(xiāng)村流向城鎮(zhèn)、從小城市流向大城市的情況屢見不鮮。有的寧肯到縣城做一個普通老師，也不愿意在農(nóng)村做校長。
近年來，浙江省通過實施食宿改造工程，農(nóng)村中小學(xué)的"硬件"得到了較大提升，雖然在這方面仍需進一步加以改善，但更重要的是抓好"軟件"即加強教師隊伍建設(shè)，首當(dāng)其沖的就是要穩(wěn)定教師隊伍，尤其是讓優(yōu)秀教師在農(nóng)村安心任教。
這份報告顯示，將要設(shè)立的優(yōu)秀農(nóng)村教師貢獻獎，每兩年評選一次，每次評出１００名左右為農(nóng)村教育事業(yè)作出顯著貢獻的優(yōu)秀農(nóng)村教師，借以增強農(nóng)村教師的責(zé)任感、榮譽感。
而且，浙江省政府還決定實行農(nóng)村和縣鎮(zhèn)統(tǒng)一的編制標(biāo)準(zhǔn)，并對小規(guī)模學(xué)校實行班師比核編。經(jīng)測算，按此標(biāo)準(zhǔn)配備，全省可為農(nóng)村中小學(xué)增加５８００多名教師編制。
由于工作環(huán)境差、發(fā)展空間小、待遇收入低等諸多原因，農(nóng)村教師從鄉(xiāng)村流向城鎮(zhèn)、從小城市流向大城市的情況屢見不鮮。有的寧肯到縣城做一個普通老師，也不愿意在農(nóng)村做校長。
近年來，浙江省通過實施食宿改造工程，農(nóng)村中小學(xué)的"硬件"得到了較大提升，雖然在這方面仍需進一步加以改善，但更重要的是抓好"軟件"即加強教師隊伍建設(shè)，首當(dāng)其沖的就是要穩(wěn)定教師隊伍，尤其是讓優(yōu)秀教師在農(nóng)村安心任教。
這份報告顯示，將要設(shè)立的優(yōu)秀農(nóng)村教師貢獻獎，每兩年評選一次，每次評出１００名左右為農(nóng)村教育事業(yè)作出顯著貢獻的優(yōu)秀農(nóng)村教師，借以增強農(nóng)村教師的責(zé)任感、榮譽感。
而且，浙江省政府還決定實行農(nóng)村和縣鎮(zhèn)統(tǒng)一的編制標(biāo)準(zhǔn)，并對小規(guī)模學(xué)校實行班師比核編。經(jīng)測算，按此標(biāo)準(zhǔn)配備，全省可為農(nóng)村中小學(xué)增加５８００多名教師編制。