復習提問
1．什么是理想?
2．理想與現(xiàn)實的關(guān)系?理想怎樣才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實?
(設(shè)計此問題的目的在于通過復習，引出新課學習的內(nèi)容)(學生回答后，教師歸納)
理想是關(guān)于未來的藍圖和設(shè)想。理想源于現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實。理想屬于社會意識，是社
會存在的反映。理想產(chǎn)生于現(xiàn)實的需要，是時代的產(chǎn)物，是現(xiàn)實的發(fā)展方向。理想是比現(xiàn)實
更高遠、更美好的目標。理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。但不是今天的現(xiàn)實，而是明天的現(xiàn)實。要把
社會理想或職業(yè)理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，需要多方面的條件，特別需要艱苦奮斗。需要人們創(chuàng)造性
的勞動。
導入新課
馬克思主義認為，人們對客觀世界的認識和改造，人生價值和理想的實現(xiàn)，都離不開社
會實踐。
什么是實踐?為什么要投身社會實踐?怎樣才能更好地投身社會實踐?為解決這些問題我們來學習第八課。
第八課 自覺投身社會實踐(板書)
同學們先粗讀一下第一課的引語，節(jié)標題、框標題。從總體上大致了解一下這一課要學習哪些知識?(學生閱讀后，教師用投影儀或幻燈出示第八課知識框架結(jié)構(gòu)。
這節(jié)課，我們先學習第一節(jié)中第一框的內(nèi)容。
第一節(jié) 實踐及其作用(板書)
一、實踐的特征(板書)
引言中河北農(nóng)大的師生們?yōu)槭裁匆_展走“太行山道路”的活動，這個活動從哲學的角
度概括地說叫什么活動?(學生回答后，教師歸納)知識分子與實踐相結(jié)合，與人民群眾相結(jié)
合，才能有所作為。這個活動從哲學角度概括地說叫實踐。(緊接著提問并板書)
1．什么是實踐?(板書)
對實踐的觀點歷唯物主義與馬克思主義哲學有什么不同?
(1)歷唯物主義者關(guān)于實踐含義的觀點(板書)
小資料，如何理解?(學生回答)歷許多唯物主義者提出了一些有價值的思想，還提
出了實踐或與實踐相近的概念。如行、行動、行為、力行、活動、生活、踐履等。但始終沒
有對實踐作出科學的解釋。
(2)馬克思主義哲學對實踐含義的理解(板書)
(學生回答，教師歸納)馬克思主義哲學第對實踐作出了科學的說明，認為實踐就是
人們改造客觀世界的一切活動。它有兩層含義：一是指實踐是人類所特有的活動，與其他動
物消極適應自然的本能活動有根本的區(qū)別；二是指實踐是人們變革客觀事物的活動，它必然
引起客觀對象的變化，不是純主觀的思維活動。
既然是這樣，那么，哪些活動是實踐活動呢?(閱讀103頁楷體，學生自己歸納)
根據(jù)上述的概括，你們曾參加過哪些實踐活動?(學生回答)(教師接著提問)這些實踐
有哪些特征呢?(學生閱讀課文)
2．實踐的基本特征(板書)
(1)實踐是客觀的物質(zhì)性活動(板書)
這是因為構(gòu)成實踐的要素都是客觀的物質(zhì)的。實踐的基本要素有：實踐的主體、實踐的
對象、實踐的手段。
(閱讀104頁第二段)(聯(lián)系自己的實踐活動、理解主體、對象、手段)(議一議)104頁實踐的主體是人，是人民群眾，人有自己的物質(zhì)力量和精神力量，有一定的體力和智力，這就使人能夠有目的的從事社會實踐。人的體力和智力統(tǒng)一起來，共同構(gòu)成實踐的主體這個基本要素。
而人又是自然界的一部分，像自然界的其他物質(zhì)形態(tài)一樣，也是客觀存在的，人的體力
和智力是在社會發(fā)展中客觀形成的。它的狀況歸根到底是由客觀條件決定的。所以，實踐主
體是客觀的。
然而實踐總是有一定的客觀對象，否則，巧婦難為無米之炊。究竟什么是實踐的對象呢?
它是由什么決定的呢?(請同學們閱讀課文第八、九段后回答)(學生回答后教師歸納)
生產(chǎn)活動的對象是自然界，其中既有自然物，又有人工制成品。改造社會活動的對象是
社會關(guān)系?？梢姡瑢嵺`的對象就是自然界和社會，它們都是客觀的物質(zhì)性的東西。在自然界
和社會的萬事萬物中，究竟哪些事物能夠成為人們當時、當?shù)氐膶嵺`對象?歸根到底不是由人們意識所決定的，而是由生產(chǎn)力發(fā)展的狀況和其他客觀條件決定的。
實踐的物質(zhì)手段是工具和其他設(shè)備。人們進行實踐活動不僅需要發(fā)揮其體力和智力的作
用，而且只有使用某種物質(zhì)手段，才能把自身的體力和智力作用于實踐對象，以達到實踐的
目的，實踐越發(fā)展，越需要物質(zhì)手段這個基本要素。構(gòu)成實踐手段的材料是物質(zhì)的東西；制
造實踐手段不能隨心所欲。它們都是由客觀歷史條件決定的?？梢姡瑢嵺`的手段也是客觀的。
總之，由實踐主體、實踐對象、實踐手段有機結(jié)合而構(gòu)成的實踐活動，是客觀的物質(zhì)性
的活動。堅持實踐的客觀性，就是在實踐問題上堅持了唯物主義。
(2)實踐是有意識、有目的的能動性的活動(板書)
設(shè)問：人改造自然界和動物適應自然界的活動有什么異同?舉例說明(學生回答，教師
歸納)
雖然實踐活動是客觀的物質(zhì)性活動，但它與動物的純粹適應自然界的本能活動有著本質(zhì)
1．什么是理想?
2．理想與現(xiàn)實的關(guān)系?理想怎樣才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實?
(設(shè)計此問題的目的在于通過復習，引出新課學習的內(nèi)容)(學生回答后，教師歸納)
理想是關(guān)于未來的藍圖和設(shè)想。理想源于現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實。理想屬于社會意識，是社
會存在的反映。理想產(chǎn)生于現(xiàn)實的需要，是時代的產(chǎn)物，是現(xiàn)實的發(fā)展方向。理想是比現(xiàn)實
更高遠、更美好的目標。理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。但不是今天的現(xiàn)實，而是明天的現(xiàn)實。要把
社會理想或職業(yè)理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，需要多方面的條件，特別需要艱苦奮斗。需要人們創(chuàng)造性
的勞動。
導入新課
馬克思主義認為，人們對客觀世界的認識和改造，人生價值和理想的實現(xiàn)，都離不開社
會實踐。
什么是實踐?為什么要投身社會實踐?怎樣才能更好地投身社會實踐?為解決這些問題我們來學習第八課。
第八課 自覺投身社會實踐(板書)
同學們先粗讀一下第一課的引語，節(jié)標題、框標題。從總體上大致了解一下這一課要學習哪些知識?(學生閱讀后，教師用投影儀或幻燈出示第八課知識框架結(jié)構(gòu)。
這節(jié)課，我們先學習第一節(jié)中第一框的內(nèi)容。
第一節(jié) 實踐及其作用(板書)
一、實踐的特征(板書)
引言中河北農(nóng)大的師生們?yōu)槭裁匆_展走“太行山道路”的活動，這個活動從哲學的角
度概括地說叫什么活動?(學生回答后，教師歸納)知識分子與實踐相結(jié)合，與人民群眾相結(jié)
合，才能有所作為。這個活動從哲學角度概括地說叫實踐。(緊接著提問并板書)
1．什么是實踐?(板書)
對實踐的觀點歷唯物主義與馬克思主義哲學有什么不同?
(1)歷唯物主義者關(guān)于實踐含義的觀點(板書)
小資料，如何理解?(學生回答)歷許多唯物主義者提出了一些有價值的思想，還提
出了實踐或與實踐相近的概念。如行、行動、行為、力行、活動、生活、踐履等。但始終沒
有對實踐作出科學的解釋。
(2)馬克思主義哲學對實踐含義的理解(板書)
(學生回答，教師歸納)馬克思主義哲學第對實踐作出了科學的說明，認為實踐就是
人們改造客觀世界的一切活動。它有兩層含義：一是指實踐是人類所特有的活動，與其他動
物消極適應自然的本能活動有根本的區(qū)別；二是指實踐是人們變革客觀事物的活動，它必然
引起客觀對象的變化，不是純主觀的思維活動。
既然是這樣，那么，哪些活動是實踐活動呢?(閱讀103頁楷體，學生自己歸納)
根據(jù)上述的概括，你們曾參加過哪些實踐活動?(學生回答)(教師接著提問)這些實踐
有哪些特征呢?(學生閱讀課文)
2．實踐的基本特征(板書)
(1)實踐是客觀的物質(zhì)性活動(板書)
這是因為構(gòu)成實踐的要素都是客觀的物質(zhì)的。實踐的基本要素有：實踐的主體、實踐的
對象、實踐的手段。
(閱讀104頁第二段)(聯(lián)系自己的實踐活動、理解主體、對象、手段)(議一議)104頁實踐的主體是人，是人民群眾，人有自己的物質(zhì)力量和精神力量，有一定的體力和智力，這就使人能夠有目的的從事社會實踐。人的體力和智力統(tǒng)一起來，共同構(gòu)成實踐的主體這個基本要素。
而人又是自然界的一部分，像自然界的其他物質(zhì)形態(tài)一樣，也是客觀存在的，人的體力
和智力是在社會發(fā)展中客觀形成的。它的狀況歸根到底是由客觀條件決定的。所以，實踐主
體是客觀的。
然而實踐總是有一定的客觀對象，否則，巧婦難為無米之炊。究竟什么是實踐的對象呢?
它是由什么決定的呢?(請同學們閱讀課文第八、九段后回答)(學生回答后教師歸納)
生產(chǎn)活動的對象是自然界，其中既有自然物，又有人工制成品。改造社會活動的對象是
社會關(guān)系?？梢姡瑢嵺`的對象就是自然界和社會，它們都是客觀的物質(zhì)性的東西。在自然界
和社會的萬事萬物中，究竟哪些事物能夠成為人們當時、當?shù)氐膶嵺`對象?歸根到底不是由人們意識所決定的，而是由生產(chǎn)力發(fā)展的狀況和其他客觀條件決定的。
實踐的物質(zhì)手段是工具和其他設(shè)備。人們進行實踐活動不僅需要發(fā)揮其體力和智力的作
用，而且只有使用某種物質(zhì)手段，才能把自身的體力和智力作用于實踐對象，以達到實踐的
目的，實踐越發(fā)展，越需要物質(zhì)手段這個基本要素。構(gòu)成實踐手段的材料是物質(zhì)的東西；制
造實踐手段不能隨心所欲。它們都是由客觀歷史條件決定的?？梢姡瑢嵺`的手段也是客觀的。
總之，由實踐主體、實踐對象、實踐手段有機結(jié)合而構(gòu)成的實踐活動，是客觀的物質(zhì)性
的活動。堅持實踐的客觀性，就是在實踐問題上堅持了唯物主義。
(2)實踐是有意識、有目的的能動性的活動(板書)
設(shè)問：人改造自然界和動物適應自然界的活動有什么異同?舉例說明(學生回答，教師
歸納)
雖然實踐活動是客觀的物質(zhì)性活動，但它與動物的純粹適應自然界的本能活動有著本質(zhì)