一、選擇題：
1、信息技術對閱讀能力的新要求是（ ）。
A、電子化的閱讀能力和快速閱讀的能力
B、超文本的閱讀能力和信息篩選的能力
C、電子化的閱讀能力和信息理解的能力
D、非線性的閱讀能力和有感情閱讀的能力
正確答案：A
2、以下哪種學習模式不屬于接受學習？（ ）
A、有意義接受學習
B、直接教學
C、真實性任務學習
D、模仿學習
正確答案：C
3、操練與練習的組織形式主要有（ ）。
A、自由練習，集體練習，作業(yè)練習
B、有指導的練習，集體練習，獨立練習
C、有指導的練習，合作練習，獨立練習
D、自由練習，集體練習，，測試練習
正確答案：B
4、工業(yè)教育中微米的操作之類的內(nèi)容包括在（ ）模擬之中。
A、實物
B、物理
C、情境
D、程序
正確答案：B
5、形成價值觀念÷組織價值觀念系統(tǒng)和價值體系個性化等層次的目標屬于（ ）領域。
A、情感
B、認知
C、生理
D、動作技能
正確答案：A
二、判斷題:
1．教學計劃是通過教學設計來制定的。（對）
2．布魯納認為，教育工作者的任務是把知識轉(zhuǎn)化為一種適應正在發(fā)展著的形式，以表征系統(tǒng)發(fā)展順序，作為教學設計的模式，讓學生進行發(fā)現(xiàn)學習。（對）
3．讓學生通過操縱模擬的系統(tǒng)掌握實驗步驟，然后進入真實實驗室，可以有效的減少實驗中的操作失誤。這時計算機模擬實驗起到預備實驗的作用。（對）
4．電子閱讀是一種成本高、低效率的閱讀方式。（錯）
5．教師角色的變化不只是信息技術帶來的，信息技術只是角色轉(zhuǎn)化的催化劑。（對）
1、信息技術對閱讀能力的新要求是（ ）。
A、電子化的閱讀能力和快速閱讀的能力
B、超文本的閱讀能力和信息篩選的能力
C、電子化的閱讀能力和信息理解的能力
D、非線性的閱讀能力和有感情閱讀的能力
正確答案：A
2、以下哪種學習模式不屬于接受學習？（ ）
A、有意義接受學習
B、直接教學
C、真實性任務學習
D、模仿學習
正確答案：C
3、操練與練習的組織形式主要有（ ）。
A、自由練習，集體練習，作業(yè)練習
B、有指導的練習，集體練習，獨立練習
C、有指導的練習，合作練習，獨立練習
D、自由練習，集體練習，，測試練習
正確答案：B
4、工業(yè)教育中微米的操作之類的內(nèi)容包括在（ ）模擬之中。
A、實物
B、物理
C、情境
D、程序
正確答案：B
5、形成價值觀念÷組織價值觀念系統(tǒng)和價值體系個性化等層次的目標屬于（ ）領域。
A、情感
B、認知
C、生理
D、動作技能
正確答案：A
二、判斷題:
1．教學計劃是通過教學設計來制定的。（對）
2．布魯納認為，教育工作者的任務是把知識轉(zhuǎn)化為一種適應正在發(fā)展著的形式，以表征系統(tǒng)發(fā)展順序，作為教學設計的模式，讓學生進行發(fā)現(xiàn)學習。（對）
3．讓學生通過操縱模擬的系統(tǒng)掌握實驗步驟，然后進入真實實驗室，可以有效的減少實驗中的操作失誤。這時計算機模擬實驗起到預備實驗的作用。（對）
4．電子閱讀是一種成本高、低效率的閱讀方式。（錯）
5．教師角色的變化不只是信息技術帶來的，信息技術只是角色轉(zhuǎn)化的催化劑。（對）