五． 習(xí)慣用法要記住
主要考查習(xí)慣搭配方面的基礎(chǔ)知識。這也是歷年高考的?？键c，其錯誤表現(xiàn)形式主要有三種：
多詞、少詞和搭配錯誤。 例如：
NMET’96 It was very kind for them to meet me at the railway station and… of
NMET’98 We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. of__
六． 句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的詞類；不同的語景要選擇不同的詞語。這些都有待我們對句子結(jié)
構(gòu)和句子成分作細(xì)致的分析，才能找出用詞不當(dāng)?shù)腻e誤。例如：
NMET’96 They ∧eager to know everything about China and… were
NMET’97 I live in Beijing, where is the capital of China. which
第一例漏掉了謂語動詞were，這是受寒于習(xí)慣的影響而導(dǎo)致的錯誤；第二例則是詞類與它在
句子中的成分不相符，where是副詞，不能作主語。
七． 邏輯錯誤須關(guān)注
與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬于邏輯性錯誤。如稱謂上的張冠李戴，人名、地
名、時間、方位等方面的錯誤，常是這類錯誤的考查對象。例如：
NMET’96 The Smiths did his best to make me feel at home. their
NMET’97 First, let me tell you something more about myself. 去掉more
NMET’99 … no way of setting the matter except by selling the set.
Now someone at home reads instead. everyone
上述第一例中的主語是Smiths（史密斯夫婦倆），因此后面的his不合邏輯。第二例中的more
在這兒表“再”的意思，才開始告訴別人，怎么能說“再告訴你一些事”？第三例講的是為了解決看電視時的爭端，“我們”把電視機(jī)賣了；晚上沒電視看了，所以與從前一樣，大家又都讀書了，所以該用everyone。
除了上述錯誤類型外，?？嫉腻e誤形式還有：連詞but, and, or和so的用法錯誤（可以歸類為邏輯錯誤），以及冠詞的用法錯誤等。例如：
NMET’00 She was smiling but nodding at me. and
NMET’01 It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. or
NMET’01 We may be one family and live under a same roof. the
主要考查習(xí)慣搭配方面的基礎(chǔ)知識。這也是歷年高考的?？键c，其錯誤表現(xiàn)形式主要有三種：
多詞、少詞和搭配錯誤。 例如：
NMET’96 It was very kind for them to meet me at the railway station and… of
NMET’98 We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. of__
六． 句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的詞類；不同的語景要選擇不同的詞語。這些都有待我們對句子結(jié)
構(gòu)和句子成分作細(xì)致的分析，才能找出用詞不當(dāng)?shù)腻e誤。例如：
NMET’96 They ∧eager to know everything about China and… were
NMET’97 I live in Beijing, where is the capital of China. which
第一例漏掉了謂語動詞were，這是受寒于習(xí)慣的影響而導(dǎo)致的錯誤；第二例則是詞類與它在
句子中的成分不相符，where是副詞，不能作主語。
七． 邏輯錯誤須關(guān)注
與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬于邏輯性錯誤。如稱謂上的張冠李戴，人名、地
名、時間、方位等方面的錯誤，常是這類錯誤的考查對象。例如：
NMET’96 The Smiths did his best to make me feel at home. their
NMET’97 First, let me tell you something more about myself. 去掉more
NMET’99 … no way of setting the matter except by selling the set.
Now someone at home reads instead. everyone
上述第一例中的主語是Smiths（史密斯夫婦倆），因此后面的his不合邏輯。第二例中的more
在這兒表“再”的意思，才開始告訴別人，怎么能說“再告訴你一些事”？第三例講的是為了解決看電視時的爭端，“我們”把電視機(jī)賣了；晚上沒電視看了，所以與從前一樣，大家又都讀書了，所以該用everyone。
除了上述錯誤類型外，?？嫉腻e誤形式還有：連詞but, and, or和so的用法錯誤（可以歸類為邏輯錯誤），以及冠詞的用法錯誤等。例如：
NMET’00 She was smiling but nodding at me. and
NMET’01 It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. or
NMET’01 We may be one family and live under a same roof. the