“高考越來(lái)越近了，我發(fā)現(xiàn)孩子也越來(lái)越緊張，孩子有時(shí)候晚上只睡四五個(gè)小時(shí)。我這個(gè)當(dāng)媽的，現(xiàn)在都不知道該對(duì)孩子說(shuō)什么，很擔(dān)心自己的一句話影響到孩子的心情?！苯?，烏魯木齊市民張女士說(shuō)出了自己的擔(dān)憂(yōu)。
將要參加考試的高三學(xué)生18歲的菲菲(化名)接受記者采訪時(shí)表示，現(xiàn)在自己在學(xué)校三天一小考，七天一大考，考試后還要按成績(jī)排名、分班，學(xué)習(xí)壓力非常大。回家后父母還要接著施加壓力，還沒(méi)有考試就覺(jué)得喘不過(guò)來(lái)氣了。
發(fā)現(xiàn)還有許多類(lèi)似“菲菲”這樣的考生。有時(shí)候，家長(zhǎng)無(wú)心的一句話，都會(huì)讓他們感到有壓力。
對(duì)此，新疆海景心理咨詢(xún)中心專(zhuān)家蘇香分析說(shuō)，高三學(xué)生在備考期間，其心理壓力已處于高負(fù)荷階段，學(xué)生普遍敏感和焦慮，如果家長(zhǎng)再過(guò)分關(guān)注其復(fù)習(xí)情況、或不停嘮叨，會(huì)給考生增添壓力，不利于復(fù)習(xí)。
蘇香說(shuō)，如果考生出現(xiàn)過(guò)分焦慮、憂(yōu)慮的現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)帶孩子就醫(yī)或進(jìn)行心理咨詢(xún)。
蘇香建議考生也要學(xué)會(huì)宣泄消極的情緒，比如找朋友傾訴、寫(xiě)日記、摔打枕頭、參加文體活動(dòng)，還可以找心理咨詢(xún)老師或心理醫(yī)生給予幫助。這些方法，都可以讓積壓在心中的煩惱發(fā)泄出來(lái)。
專(zhuān)家建議
英語(yǔ)加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的測(cè)試
烏魯木齊市教研中心英語(yǔ)教研員袁湘廣
“二?！痹囶}難度比“一模”大。主要考查考綱中要求較高的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的測(cè)試，增強(qiáng)了綜合性，語(yǔ)境化和文化內(nèi)涵。
·單項(xiàng)填空側(cè)重考查詞匯、語(yǔ)法在語(yǔ)境中的運(yùn)用和理解。
·完形填空難度中等偏上，該題側(cè)重考查考生對(duì)語(yǔ)意、語(yǔ)境、語(yǔ)篇的深層次理解和綜合運(yùn)用能力。
·閱讀理解文章體裁多樣，是英語(yǔ)試題的重中之重，文章和設(shè)問(wèn)難度都比較大，要求考生有較高的綜合解題能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。
·寫(xiě)作短文改錯(cuò)題敘述一個(gè)小故事，主要考查常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型，比例合理，難度不大，符合高考要求。
復(fù)習(xí)建議·關(guān)注實(shí)詞、虛詞、關(guān)聯(lián)詞、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等知識(shí)的綜合運(yùn)用，尤其要求多做語(yǔ)境化強(qiáng)、綜合性強(qiáng)的單項(xiàng)填空題。
·做完形填空時(shí)要求考生一定要把握技巧，先通讀和詳讀短文，然后解讀短文，理解文章大意。
·閱讀理解訓(xùn)練時(shí)要求做好閱讀五篇不同體裁、題材的文章，要學(xué)會(huì)從文章中獲取所需信息，理清主旨思想，推理判斷，綜合分析。只有這樣才能提高英語(yǔ)語(yǔ)言閱讀能力。
·短文改錯(cuò)是難點(diǎn)，要求考生認(rèn)真讀懂短文，把握好短文的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、單復(fù)數(shù)、句式等的正確用法，然后判斷每句話中是否有錯(cuò)誤。
·書(shū)面表達(dá)題要求考生寫(xiě)好不同體裁、題材的短文。如書(shū)信、表格、看圖寫(xiě)作等形式的作文都應(yīng)該有一定量的訓(xùn)練。句式規(guī)范，要有層次性，簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句可以交替使用，用詞要恰當(dāng)。
將要參加考試的高三學(xué)生18歲的菲菲(化名)接受記者采訪時(shí)表示，現(xiàn)在自己在學(xué)校三天一小考，七天一大考，考試后還要按成績(jī)排名、分班，學(xué)習(xí)壓力非常大。回家后父母還要接著施加壓力，還沒(méi)有考試就覺(jué)得喘不過(guò)來(lái)氣了。
發(fā)現(xiàn)還有許多類(lèi)似“菲菲”這樣的考生。有時(shí)候，家長(zhǎng)無(wú)心的一句話，都會(huì)讓他們感到有壓力。
對(duì)此，新疆海景心理咨詢(xún)中心專(zhuān)家蘇香分析說(shuō)，高三學(xué)生在備考期間，其心理壓力已處于高負(fù)荷階段，學(xué)生普遍敏感和焦慮，如果家長(zhǎng)再過(guò)分關(guān)注其復(fù)習(xí)情況、或不停嘮叨，會(huì)給考生增添壓力，不利于復(fù)習(xí)。
蘇香說(shuō)，如果考生出現(xiàn)過(guò)分焦慮、憂(yōu)慮的現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)帶孩子就醫(yī)或進(jìn)行心理咨詢(xún)。
蘇香建議考生也要學(xué)會(huì)宣泄消極的情緒，比如找朋友傾訴、寫(xiě)日記、摔打枕頭、參加文體活動(dòng)，還可以找心理咨詢(xún)老師或心理醫(yī)生給予幫助。這些方法，都可以讓積壓在心中的煩惱發(fā)泄出來(lái)。
專(zhuān)家建議
英語(yǔ)加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的測(cè)試
烏魯木齊市教研中心英語(yǔ)教研員袁湘廣
“二?！痹囶}難度比“一模”大。主要考查考綱中要求較高的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的測(cè)試，增強(qiáng)了綜合性，語(yǔ)境化和文化內(nèi)涵。
·單項(xiàng)填空側(cè)重考查詞匯、語(yǔ)法在語(yǔ)境中的運(yùn)用和理解。
·完形填空難度中等偏上，該題側(cè)重考查考生對(duì)語(yǔ)意、語(yǔ)境、語(yǔ)篇的深層次理解和綜合運(yùn)用能力。
·閱讀理解文章體裁多樣，是英語(yǔ)試題的重中之重，文章和設(shè)問(wèn)難度都比較大，要求考生有較高的綜合解題能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。
·寫(xiě)作短文改錯(cuò)題敘述一個(gè)小故事，主要考查常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型，比例合理，難度不大，符合高考要求。
復(fù)習(xí)建議·關(guān)注實(shí)詞、虛詞、關(guān)聯(lián)詞、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等知識(shí)的綜合運(yùn)用，尤其要求多做語(yǔ)境化強(qiáng)、綜合性強(qiáng)的單項(xiàng)填空題。
·做完形填空時(shí)要求考生一定要把握技巧，先通讀和詳讀短文，然后解讀短文，理解文章大意。
·閱讀理解訓(xùn)練時(shí)要求做好閱讀五篇不同體裁、題材的文章，要學(xué)會(huì)從文章中獲取所需信息，理清主旨思想，推理判斷，綜合分析。只有這樣才能提高英語(yǔ)語(yǔ)言閱讀能力。
·短文改錯(cuò)是難點(diǎn)，要求考生認(rèn)真讀懂短文，把握好短文的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、單復(fù)數(shù)、句式等的正確用法，然后判斷每句話中是否有錯(cuò)誤。
·書(shū)面表達(dá)題要求考生寫(xiě)好不同體裁、題材的短文。如書(shū)信、表格、看圖寫(xiě)作等形式的作文都應(yīng)該有一定量的訓(xùn)練。句式規(guī)范，要有層次性，簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句可以交替使用，用詞要恰當(dāng)。