一、教材所處的地位，作用及聯(lián)系。
《孔乙己》是人教版初中《語文》第七冊第一單元（小說單元）中的第一課。小說這一體裁在第三、四冊略有接觸，第五、六冊曾系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小說的文體特點(diǎn)，本課承接已有的知識(shí)，先復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)，然后深入學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)的安排和作品中環(huán)境描寫的作用
二、備課的指導(dǎo)思想。
因此我在處理這節(jié)課時(shí)本著這樣兩個(gè)指導(dǎo)思想：第一 注意線索清晰，是教材知識(shí)系統(tǒng)化；第二 符合普遍認(rèn)識(shí)的規(guī)律，方便學(xué)生記憶。
三、備課原則。
另外為了讓學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)其中的精華，我在備課之前本著這樣幾個(gè)原則：
1 以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。
2 注重學(xué)生雙基能力的培養(yǎng)，即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。
3 把握好語文的工具性和思想性，是學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，受到良好的情感教育。
4 設(shè)計(jì)的問題要具有梯度性，照顧到不同層次的學(xué)生，注意全面性。
5注重課堂教學(xué)效果和學(xué)生反應(yīng)，及時(shí)有效的處理課堂突發(fā)事件，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法。
6 充分利用電化教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。
四、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)以上指導(dǎo)思想，備課原則及我對教材的理解和對學(xué)生的了解，特確立教學(xué)目標(biāo)如下：
1、德育目標(biāo)：認(rèn)識(shí)封建科舉制度和封建文化教育的罪惡
2、知識(shí)目標(biāo)：
1） 字詞的積累，作家作品；
2）了解小說的敘述特點(diǎn)。
3）體會(huì)作品以笑寫悲的藝術(shù)手法。
3、能力目標(biāo)：
①能通過肖像、語言、動(dòng)作來刻畫人物的性格；
②培養(yǎng)學(xué)生閱讀和欣賞小說的能力；
③創(chuàng)造性思維的能力。
《孔乙己》是人教版初中《語文》第七冊第一單元（小說單元）中的第一課。小說這一體裁在第三、四冊略有接觸，第五、六冊曾系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小說的文體特點(diǎn)，本課承接已有的知識(shí)，先復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)，然后深入學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)的安排和作品中環(huán)境描寫的作用
二、備課的指導(dǎo)思想。
因此我在處理這節(jié)課時(shí)本著這樣兩個(gè)指導(dǎo)思想：第一 注意線索清晰，是教材知識(shí)系統(tǒng)化；第二 符合普遍認(rèn)識(shí)的規(guī)律，方便學(xué)生記憶。
三、備課原則。
另外為了讓學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)其中的精華，我在備課之前本著這樣幾個(gè)原則：
1 以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。
2 注重學(xué)生雙基能力的培養(yǎng)，即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。
3 把握好語文的工具性和思想性，是學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，受到良好的情感教育。
4 設(shè)計(jì)的問題要具有梯度性，照顧到不同層次的學(xué)生，注意全面性。
5注重課堂教學(xué)效果和學(xué)生反應(yīng)，及時(shí)有效的處理課堂突發(fā)事件，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法。
6 充分利用電化教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。
四、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)以上指導(dǎo)思想，備課原則及我對教材的理解和對學(xué)生的了解，特確立教學(xué)目標(biāo)如下：
1、德育目標(biāo)：認(rèn)識(shí)封建科舉制度和封建文化教育的罪惡
2、知識(shí)目標(biāo)：
1） 字詞的積累，作家作品；
2）了解小說的敘述特點(diǎn)。
3）體會(huì)作品以笑寫悲的藝術(shù)手法。
3、能力目標(biāo)：
①能通過肖像、語言、動(dòng)作來刻畫人物的性格；
②培養(yǎng)學(xué)生閱讀和欣賞小說的能力；
③創(chuàng)造性思維的能力。