教學(xué)目標(biāo)：
1、理解典型事例對于表現(xiàn)人物形象的作用
2、理解細(xì)節(jié)描寫和運(yùn)用數(shù)據(jù)的作用。
3、了解袁隆平的科學(xué)精神和卓越貢獻(xiàn)。
課時安排：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：（課件展示人物形象）
袁隆平，聞名全球的“雜交水稻之父”，中國國家高科技獎獲得者。他是怎樣從湖南一個小地方農(nóng)校的教師走到今天的？他的成功有何“秘訣”？今天就讓我們來共同走進(jìn)袁隆平的世界，領(lǐng)略他的風(fēng)采吧。
二、讀準(zhǔn)字音，理解有關(guān)詞語的意思：
1、讀準(zhǔn)字音（課件展示，師范讀后領(lǐng)讀）：
秈（xiān）稻 黔（qián）陽 衣缽（bō） 矢（shǐ）志不移 兵不解（jiě）甲
2、理解下列詞語在課文中的意思（課件展示，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況）：
靈光：指神異的光輝。
大相徑庭：比喻彼此相差太遠(yuǎn)。徑，門外的小路。庭，堂外的院地。
矢志不移：立下志愿決不改變。矢，發(fā)誓。
劫后余生：遇上災(zāi)難而僥幸活命。劫，災(zāi)難。
三、整體感知，分析課文：
（一） 學(xué)生自由朗讀，熟悉人物，能寫出袁隆平簡介，師指正。
本文是一則人物通訊，報道了袁隆平在雜交水稻方面對中國和世界的卓越貢獻(xiàn)，贊頌了他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和矢志不移的科學(xué)精神。請大家自由朗讀課文，熟悉人物，用簡潔的語言來介紹人物。（簡單提示人物簡介的寫作，課件展示，附后）
袁隆平：男，1930年9月出生于北京，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系，畢業(yè)后，一直從事農(nóng)業(yè)教育及雜交水稻研究。1985年獲聯(lián)合國知識產(chǎn)權(quán)組織頒發(fā)的發(fā)明獎，1987年獲聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的科學(xué)獎，1988年獲英國皇家讓克獎。由于其貢獻(xiàn)卓越，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。
（二）面對這樣一個舉世聞名的大科學(xué)家，我們大家可能會覺得他很神秘，也可能會認(rèn)為他天生是一個天才，那么他的青年時代是怎樣度過的呢？他又是如何取得成功的呢？請大家看一段袁隆平的訪談錄，讓我們來了解一個真實(shí)的袁隆平。請大家閱讀時摘下其中你感受深的文字，并請談?wù)?，你從中受到了哪些啟發(fā)？（課件展示訪談錄，附后）
學(xué)生討論回答，師小結(jié)：
提示：“八個字：知識、汗水、靈感、機(jī)遇。這幾個字是我?guī)资晟罟ぷ鞯目偨Y(jié)?！?BR> “在艱難的關(guān)頭，一定不能輕易放棄?！保▓詮?qiáng)的毅力，執(zhí)著的精神）
“在種種‘權(quán)威’的壓力面前，我堅信：真正的權(quán)威永遠(yuǎn)來自實(shí)踐?！保ú幻孕艡?quán)威）
“在傳統(tǒng)理論的阻力和束縛面前，只有靠實(shí)踐云檢驗(yàn)，去創(chuàng)新?！?BR> “在創(chuàng)新中‘知識’尤其重要，有知識，并得以不斷積累更新，是創(chuàng)新重要的基本條件。”（勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新）
“有了知識，又不吝惜汗水，發(fā)奮努力，才會激發(fā)創(chuàng)造的欲望，產(chǎn)生好的靈感。還有，機(jī)遇也不應(yīng)該忽視，任何一項(xiàng)事業(yè)的成功都離不開良好的機(jī)遇。”
“我小時候完全是憑愛好、興趣讀書，把問題理解了也就心滿意足了，不像成績好的同學(xué)有那么多的抱負(fù)。不過那時我喜歡動腦筋想，喜歡動手做，不知不覺間也培養(yǎng)了自己分析問題、解決問題的能力?！保ㄅd趣、愛好廣泛）
“神奇的夢想其實(shí)就誕生于平凡之中，也能夠在平凡之中成真。這種夢想是不脫離實(shí)際的美夢，是指導(dǎo)我事業(yè)追求的強(qiáng)大動力，使我付出畢生熱血和精力為之奮斗不息?！?BR> “科學(xué)研究永無止境?！?BR> “有抱負(fù)、有知識、有魄力的年輕人”
“山外青山樓外樓，自然探秘永無休；使人陶醉，莫把成果當(dāng)盡頭。”（有理想，并為之奮斗不止）
知識拓展：與“知識、汗水、靈感、機(jī)遇”有關(guān)的名人名言
聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生
靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動而獲得的獎賞” －－列賓
你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦 －－屠格涅夫
學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學(xué)家的 －－愛因斯坦
知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭 －高士其
1、理解典型事例對于表現(xiàn)人物形象的作用
2、理解細(xì)節(jié)描寫和運(yùn)用數(shù)據(jù)的作用。
3、了解袁隆平的科學(xué)精神和卓越貢獻(xiàn)。
課時安排：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：（課件展示人物形象）
袁隆平，聞名全球的“雜交水稻之父”，中國國家高科技獎獲得者。他是怎樣從湖南一個小地方農(nóng)校的教師走到今天的？他的成功有何“秘訣”？今天就讓我們來共同走進(jìn)袁隆平的世界，領(lǐng)略他的風(fēng)采吧。
二、讀準(zhǔn)字音，理解有關(guān)詞語的意思：
1、讀準(zhǔn)字音（課件展示，師范讀后領(lǐng)讀）：
秈（xiān）稻 黔（qián）陽 衣缽（bō） 矢（shǐ）志不移 兵不解（jiě）甲
2、理解下列詞語在課文中的意思（課件展示，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況）：
靈光：指神異的光輝。
大相徑庭：比喻彼此相差太遠(yuǎn)。徑，門外的小路。庭，堂外的院地。
矢志不移：立下志愿決不改變。矢，發(fā)誓。
劫后余生：遇上災(zāi)難而僥幸活命。劫，災(zāi)難。
三、整體感知，分析課文：
（一） 學(xué)生自由朗讀，熟悉人物，能寫出袁隆平簡介，師指正。
本文是一則人物通訊，報道了袁隆平在雜交水稻方面對中國和世界的卓越貢獻(xiàn)，贊頌了他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和矢志不移的科學(xué)精神。請大家自由朗讀課文，熟悉人物，用簡潔的語言來介紹人物。（簡單提示人物簡介的寫作，課件展示，附后）
袁隆平：男，1930年9月出生于北京，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系，畢業(yè)后，一直從事農(nóng)業(yè)教育及雜交水稻研究。1985年獲聯(lián)合國知識產(chǎn)權(quán)組織頒發(fā)的發(fā)明獎，1987年獲聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的科學(xué)獎，1988年獲英國皇家讓克獎。由于其貢獻(xiàn)卓越，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。
（二）面對這樣一個舉世聞名的大科學(xué)家，我們大家可能會覺得他很神秘，也可能會認(rèn)為他天生是一個天才，那么他的青年時代是怎樣度過的呢？他又是如何取得成功的呢？請大家看一段袁隆平的訪談錄，讓我們來了解一個真實(shí)的袁隆平。請大家閱讀時摘下其中你感受深的文字，并請談?wù)?，你從中受到了哪些啟發(fā)？（課件展示訪談錄，附后）
學(xué)生討論回答，師小結(jié)：
提示：“八個字：知識、汗水、靈感、機(jī)遇。這幾個字是我?guī)资晟罟ぷ鞯目偨Y(jié)?！?BR> “在艱難的關(guān)頭，一定不能輕易放棄?！保▓詮?qiáng)的毅力，執(zhí)著的精神）
“在種種‘權(quán)威’的壓力面前，我堅信：真正的權(quán)威永遠(yuǎn)來自實(shí)踐?！保ú幻孕艡?quán)威）
“在傳統(tǒng)理論的阻力和束縛面前，只有靠實(shí)踐云檢驗(yàn)，去創(chuàng)新?！?BR> “在創(chuàng)新中‘知識’尤其重要，有知識，并得以不斷積累更新，是創(chuàng)新重要的基本條件。”（勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新）
“有了知識，又不吝惜汗水，發(fā)奮努力，才會激發(fā)創(chuàng)造的欲望，產(chǎn)生好的靈感。還有，機(jī)遇也不應(yīng)該忽視，任何一項(xiàng)事業(yè)的成功都離不開良好的機(jī)遇。”
“我小時候完全是憑愛好、興趣讀書，把問題理解了也就心滿意足了，不像成績好的同學(xué)有那么多的抱負(fù)。不過那時我喜歡動腦筋想，喜歡動手做，不知不覺間也培養(yǎng)了自己分析問題、解決問題的能力?！保ㄅd趣、愛好廣泛）
“神奇的夢想其實(shí)就誕生于平凡之中，也能夠在平凡之中成真。這種夢想是不脫離實(shí)際的美夢，是指導(dǎo)我事業(yè)追求的強(qiáng)大動力，使我付出畢生熱血和精力為之奮斗不息?！?BR> “科學(xué)研究永無止境?！?BR> “有抱負(fù)、有知識、有魄力的年輕人”
“山外青山樓外樓，自然探秘永無休；使人陶醉，莫把成果當(dāng)盡頭。”（有理想，并為之奮斗不止）
知識拓展：與“知識、汗水、靈感、機(jī)遇”有關(guān)的名人名言
聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生
靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動而獲得的獎賞” －－列賓
你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦 －－屠格涅夫
學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學(xué)家的 －－愛因斯坦
知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭 －高士其