如果我們被要求完成下面的句子：來源：考試大
“The second success of researchsintosgenetic defect was to find the cause of…”
如上面文章中所說的，句中缺失的詞是“cystic fibrosis”。盡管我們可能根本不知道 “cystic fibrosis”是什么，我們也根本不需要知道。需要我們做的只是理解它前后的詞。將它當作數(shù)學題中的x變量即可。知道它與前后文怎樣連接就足夠了。
出題者絕不會這樣問：“Why is cystic fibrosis a genetic defect?”這樣的問法就會要求我們掌握這個詞。相反，雅思考試是要考查我們聯(lián)系上下文理解事物的能力。一旦我們了解了這一點，看到生詞就再也不會緊張了。
此法則還有另一種應用途徑。出題者有時可能會在不是考點的地方使用復雜的表述甚至或是口語化的表達。要理解全文知道它們的意思仍然很重要。以下文為例：
“The consumer research manager for Mintel, Angela Hughes, said it (environmental consumerism) has become firmly established as a mainstream market. She explained that as far as the average person is concerned environmentalism has not‘gone off the boil’. In fact, it has spread across a much wider range of consumer groups, ages and occupations.”
“gone off the boil”這種表達只用于英國。許多說英語的人也不會了解，應試者可能也是同樣。但如前一個例子一樣，上下文可能幫助我們了解它的意思。
在密切關注連接詞及它前后的詞后，我們可以猜測它的意思。詞組“in fact”就是好線索。例如在此句中，“in fact”讓我們了解到我們所期待的情況并未發(fā)生。相反，出現(xiàn)的是生態(tài)消費主義(environmental consumerism—估譯)的增長。那么，期待發(fā)生的又是什么呢？一定是對生態(tài)消費主義興趣的衰退。不必完全懂得“off the boil”的含義，我們現(xiàn)在也知道它意味著對環(huán)境問題關注的減退。
這一方法不僅可應用于口語化的表達方法。每當我們看到“but”,“however”,“on the other hand”,及“instead”，我們就知道前面論述的內(nèi)容遭到了抵觸或否定。當我們看到“as well”,“in addition”,及“moreover”時，后面是支持前面的論述。密切留意句中的選詞。上下文是關鍵。應用此法則，文章就會變得清晰起來。
C.答案是什么――熱點來源：考試大
列表、調(diào)查數(shù)據(jù)、試驗結(jié)果、數(shù)字，數(shù)據(jù)和其它此類信息就是雅思考試的“熱點”。換句話說，一旦我們的考試時遇到這樣的東西，就應立即注意。這些將是我們找到特定問題答案的工具。一般而言，雅思考試要求你做的僅僅是重復它給出的信息。沒有必要記住這些信息。它們太多了。我們所要做的只是找出它們。同樣，在尋找的過程中，有幾種提高速度的特定方法。
首先，我們可以利用數(shù)字或符號(如?、etc.)。閱讀文章時這些東西會很醒目使你很容易的定位。當你看到一個問題中提到了“,000”，現(xiàn)在你就會了解文章中的答案也應在此數(shù)字的前后。如果你找到了這個數(shù)字，你也就找到了此問題的答案。這一事實使熱點尤為重要。例如，一個問題中提到了“1937”，這一數(shù)據(jù)可以在文中被輕松找到。在這一數(shù)據(jù)旁邊，你就可以找到答案。這一方法之所以這么有效，是因為雅思考試中的問題往往很細節(jié)化。
以下面的片斷為例：
“The changing awareness has been most marked in English-speaking countries,swheresthe revelation has gradually dawned that by no means everyone in the world knows English well enough to negotiate in it. This is especially a problem when English is not an official language of public administration, as in most parts of the Far East, Russia, Eastern Europe, the Arab world, Latin America and French-speaking Africa.”
當我們一看到這些國家名的列表(典型熱點)，就應立即引起注意。為什么要注意呢？雖然不是數(shù)字或數(shù)據(jù)，它們是一系列專用名詞。這些專用名詞也很容易在文章中找到。周圍的詞可能很難瀏覽，會需要你停頓下來想它們的意思，但熱點卻非常容易找到。這里的國家太多很難記住。我們不必如此。事實上我們可以不讀此部分，只知道是一串國家即可。一旦在問題中看到這些熱點，就利用它們找出答案。
極有可能會出現(xiàn)這的問題：“An example of a part of the worldswherespeople may have difficulty in negotiation in English is…”讀到此問題，我們會立即意識到它在問一個國家名。因為我們已經(jīng)注意到了可能的熱點，找到它就不會存在任何困難。任何一個國家都可以。例如，我們在此空中填“Latin America”，就完成了。利用熱點，我們可以在知道問題之前就猜測可能的答案。
在我們討論過下一條黃金法則――掃、掃、讀、讀――之后，尋找熱點的方法將會變得更加清晰。
D.閱讀方法――掃、掃、讀、讀
雅思考試中選用的文章是難讀又費時。應試者在給定的時間內(nèi)可能根本不能讀完整篇文章。不必為此擔心。有一些竅門可以幫助你在文章中直接找出正確答案。讓我一步步解釋。
在閱讀部分開始時，你首先該做什么呢？第一步，大致瀏覽(掃)一下文章。尋找那些不變和顯眼的東西，如數(shù)據(jù)、數(shù)字、和地名等。這些東西，也就是我們前面說過的熱點，在文章中很容易看到。例如一個如“,000”這樣的數(shù)字就很容易看到。首先看一眼這些地方，并試圖形成概念，即它們大致在文章的什么地方。此時不要細讀文章。簡單掃一下就行。也就是說，花一點時間，找出最為顯眼的細節(jié)并標出它們在哪。
之后，掃一下問題?？纯磫栴}中是否包含任何的數(shù)字或數(shù)據(jù)？如果有，答案就應很容易找到。讓我們再簡單的復習一下。利用問題中沒有改變的信息--如數(shù)據(jù)、金額、或?qū)Ｓ忻Q――定位答案。一些人喜歡將其稱為“胡桃夾子(nutcracker)”法。如果我們可以找到文章中不變的要素，我們就可以利用它們敲開許多“nut”，里面就是我們的答案啦。而這些不變的要素就是我們所說的容易辨認和找到的熱點。
掃完問題之后，返回到文章。現(xiàn)在我們真正開始閱讀。然而，我們?nèi)匀徊挥没ㄙM時間去閱讀整篇文章。此時只讀每段的首末句。我們就可以形成概念，什么信息在文章的什么地方。我們知道了每一段的主題，也就知道了相關的信息可以在哪里找到。這就意味著我們可以輕松的在文中定位答案。我們要再稍稍討論一下這一點。
比如，我們已經(jīng)讀完了每段的首末句，又返回到問題。這一次我們就不是僅僅掃問題，而是要讀它們。讀過問題之后，我們就會知道它具體關于什么。知道了這一點，就可以開始找答案了。畢竟，答案都在我們的眼前。我們的熱點及對每段主題的了解將幫助我們找到答案。
就算我們不能通過熱點找到答案，現(xiàn)在我們也會很清楚答案大約的位置。雖然我們?nèi)匀恍枰獙ふ?，但范圍已?jīng)縮至特定的段落。如果我們要找的信息不在首末句中，下一步要找的就應是此段中的例子。這是很關鍵的一步，在大多數(shù)情況下，信息會在那里給出。所以，如果發(fā)現(xiàn)問題中提及的一個特定的公司、國家、或甚至是個人，就應從那一部分開始尋找，答案最可能就在那里出現(xiàn)。來源：考試大
如果，在讀完首句、末句、及此段中的例子之后，你仍然找不到答案，這時候你才有必要通讀全段。重點在于，這是你第一次真正通讀文章的某一部分。事實上通讀文章是你應最后采取的辦法。因為我們知道時間有限，而且我們也沒有必要通讀文章，所以這是我們實在找不到答案時方才采取的辦法。就算此時，我們也沒有必要通讀全文，只閱讀相關的段落即可。
需要強調(diào)的是絕大多數(shù)的問題都是細節(jié)化的，并很容易通過熱點找到。但如果問題問得范圍較大，涉及到某段的內(nèi)容。那程序也是先讀首句、末句，再讀例子，之后如果仍有必要，再通讀整段。總的說來，的閱讀方法就是，瀏覽文章、瀏覽問題、閱讀每段的首末句、之后再讀問題。這就是掃、掃、讀、讀的方法。
“The second success of researchsintosgenetic defect was to find the cause of…”
如上面文章中所說的，句中缺失的詞是“cystic fibrosis”。盡管我們可能根本不知道 “cystic fibrosis”是什么，我們也根本不需要知道。需要我們做的只是理解它前后的詞。將它當作數(shù)學題中的x變量即可。知道它與前后文怎樣連接就足夠了。
出題者絕不會這樣問：“Why is cystic fibrosis a genetic defect?”這樣的問法就會要求我們掌握這個詞。相反，雅思考試是要考查我們聯(lián)系上下文理解事物的能力。一旦我們了解了這一點，看到生詞就再也不會緊張了。
此法則還有另一種應用途徑。出題者有時可能會在不是考點的地方使用復雜的表述甚至或是口語化的表達。要理解全文知道它們的意思仍然很重要。以下文為例：
“The consumer research manager for Mintel, Angela Hughes, said it (environmental consumerism) has become firmly established as a mainstream market. She explained that as far as the average person is concerned environmentalism has not‘gone off the boil’. In fact, it has spread across a much wider range of consumer groups, ages and occupations.”
“gone off the boil”這種表達只用于英國。許多說英語的人也不會了解，應試者可能也是同樣。但如前一個例子一樣，上下文可能幫助我們了解它的意思。
在密切關注連接詞及它前后的詞后，我們可以猜測它的意思。詞組“in fact”就是好線索。例如在此句中，“in fact”讓我們了解到我們所期待的情況并未發(fā)生。相反，出現(xiàn)的是生態(tài)消費主義(environmental consumerism—估譯)的增長。那么，期待發(fā)生的又是什么呢？一定是對生態(tài)消費主義興趣的衰退。不必完全懂得“off the boil”的含義，我們現(xiàn)在也知道它意味著對環(huán)境問題關注的減退。
這一方法不僅可應用于口語化的表達方法。每當我們看到“but”,“however”,“on the other hand”,及“instead”，我們就知道前面論述的內(nèi)容遭到了抵觸或否定。當我們看到“as well”,“in addition”,及“moreover”時，后面是支持前面的論述。密切留意句中的選詞。上下文是關鍵。應用此法則，文章就會變得清晰起來。
C.答案是什么――熱點來源：考試大
列表、調(diào)查數(shù)據(jù)、試驗結(jié)果、數(shù)字，數(shù)據(jù)和其它此類信息就是雅思考試的“熱點”。換句話說，一旦我們的考試時遇到這樣的東西，就應立即注意。這些將是我們找到特定問題答案的工具。一般而言，雅思考試要求你做的僅僅是重復它給出的信息。沒有必要記住這些信息。它們太多了。我們所要做的只是找出它們。同樣，在尋找的過程中，有幾種提高速度的特定方法。
首先，我們可以利用數(shù)字或符號(如?、etc.)。閱讀文章時這些東西會很醒目使你很容易的定位。當你看到一個問題中提到了“,000”，現(xiàn)在你就會了解文章中的答案也應在此數(shù)字的前后。如果你找到了這個數(shù)字，你也就找到了此問題的答案。這一事實使熱點尤為重要。例如，一個問題中提到了“1937”，這一數(shù)據(jù)可以在文中被輕松找到。在這一數(shù)據(jù)旁邊，你就可以找到答案。這一方法之所以這么有效，是因為雅思考試中的問題往往很細節(jié)化。
以下面的片斷為例：
“The changing awareness has been most marked in English-speaking countries,swheresthe revelation has gradually dawned that by no means everyone in the world knows English well enough to negotiate in it. This is especially a problem when English is not an official language of public administration, as in most parts of the Far East, Russia, Eastern Europe, the Arab world, Latin America and French-speaking Africa.”
當我們一看到這些國家名的列表(典型熱點)，就應立即引起注意。為什么要注意呢？雖然不是數(shù)字或數(shù)據(jù)，它們是一系列專用名詞。這些專用名詞也很容易在文章中找到。周圍的詞可能很難瀏覽，會需要你停頓下來想它們的意思，但熱點卻非常容易找到。這里的國家太多很難記住。我們不必如此。事實上我們可以不讀此部分，只知道是一串國家即可。一旦在問題中看到這些熱點，就利用它們找出答案。
極有可能會出現(xiàn)這的問題：“An example of a part of the worldswherespeople may have difficulty in negotiation in English is…”讀到此問題，我們會立即意識到它在問一個國家名。因為我們已經(jīng)注意到了可能的熱點，找到它就不會存在任何困難。任何一個國家都可以。例如，我們在此空中填“Latin America”，就完成了。利用熱點，我們可以在知道問題之前就猜測可能的答案。
在我們討論過下一條黃金法則――掃、掃、讀、讀――之后，尋找熱點的方法將會變得更加清晰。
D.閱讀方法――掃、掃、讀、讀
雅思考試中選用的文章是難讀又費時。應試者在給定的時間內(nèi)可能根本不能讀完整篇文章。不必為此擔心。有一些竅門可以幫助你在文章中直接找出正確答案。讓我一步步解釋。
在閱讀部分開始時，你首先該做什么呢？第一步，大致瀏覽(掃)一下文章。尋找那些不變和顯眼的東西，如數(shù)據(jù)、數(shù)字、和地名等。這些東西，也就是我們前面說過的熱點，在文章中很容易看到。例如一個如“,000”這樣的數(shù)字就很容易看到。首先看一眼這些地方，并試圖形成概念，即它們大致在文章的什么地方。此時不要細讀文章。簡單掃一下就行。也就是說，花一點時間，找出最為顯眼的細節(jié)并標出它們在哪。
之后，掃一下問題?？纯磫栴}中是否包含任何的數(shù)字或數(shù)據(jù)？如果有，答案就應很容易找到。讓我們再簡單的復習一下。利用問題中沒有改變的信息--如數(shù)據(jù)、金額、或?qū)Ｓ忻Q――定位答案。一些人喜歡將其稱為“胡桃夾子(nutcracker)”法。如果我們可以找到文章中不變的要素，我們就可以利用它們敲開許多“nut”，里面就是我們的答案啦。而這些不變的要素就是我們所說的容易辨認和找到的熱點。
掃完問題之后，返回到文章。現(xiàn)在我們真正開始閱讀。然而，我們?nèi)匀徊挥没ㄙM時間去閱讀整篇文章。此時只讀每段的首末句。我們就可以形成概念，什么信息在文章的什么地方。我們知道了每一段的主題，也就知道了相關的信息可以在哪里找到。這就意味著我們可以輕松的在文中定位答案。我們要再稍稍討論一下這一點。
比如，我們已經(jīng)讀完了每段的首末句，又返回到問題。這一次我們就不是僅僅掃問題，而是要讀它們。讀過問題之后，我們就會知道它具體關于什么。知道了這一點，就可以開始找答案了。畢竟，答案都在我們的眼前。我們的熱點及對每段主題的了解將幫助我們找到答案。
就算我們不能通過熱點找到答案，現(xiàn)在我們也會很清楚答案大約的位置。雖然我們?nèi)匀恍枰獙ふ?，但范圍已?jīng)縮至特定的段落。如果我們要找的信息不在首末句中，下一步要找的就應是此段中的例子。這是很關鍵的一步，在大多數(shù)情況下，信息會在那里給出。所以，如果發(fā)現(xiàn)問題中提及的一個特定的公司、國家、或甚至是個人，就應從那一部分開始尋找，答案最可能就在那里出現(xiàn)。來源：考試大
如果，在讀完首句、末句、及此段中的例子之后，你仍然找不到答案，這時候你才有必要通讀全段。重點在于，這是你第一次真正通讀文章的某一部分。事實上通讀文章是你應最后采取的辦法。因為我們知道時間有限，而且我們也沒有必要通讀文章，所以這是我們實在找不到答案時方才采取的辦法。就算此時，我們也沒有必要通讀全文，只閱讀相關的段落即可。
需要強調(diào)的是絕大多數(shù)的問題都是細節(jié)化的，并很容易通過熱點找到。但如果問題問得范圍較大，涉及到某段的內(nèi)容。那程序也是先讀首句、末句，再讀例子，之后如果仍有必要，再通讀整段。總的說來，的閱讀方法就是，瀏覽文章、瀏覽問題、閱讀每段的首末句、之后再讀問題。這就是掃、掃、讀、讀的方法。