數(shù)課指導:《祝?！氛f課稿

一、教材分析
    1、教材的地位和作用
    《祝?！贰肥歉咧姓Z文第三冊第三單元的第一課，作者魯迅，體裁為小說。在整個高中六冊書中，共有四個小說單元：第三冊有兩個，即本單元和第四單元，第四冊和第五冊各一個。由此可見，本冊書在整個高中小說教學中占有很重要的地位，而本單元則是學生高中階段接觸的第一個小說單元。
    2、教學目標
    咱們 的教科書上明確寫出了本單元的教學要點：學習分析人物形象和環(huán)境描寫所起的作用。因此，我確定我的教學目標是：
    ①知識目標： v明白如何塑造典型環(huán)境中的典型人物；
    ②能力目標：培養(yǎng)學生鑒賞小說的 能力。
    ③情感目標：認識到封建思想和封建禮教的吃人本質(zhì)。
    ３、教學重點和難點
    教學重點的確定是依據(jù)教材的特點，教學的目標及學生的實際(基本上同于教學目標確立的依據(jù))；至于教學難點，則是就學生接受而言，學生經(jīng)過預習，還存有疑問、理解還困難的地方。
    根據(jù)以上這些，確立本文的教學重點為：
    1、對祥林嫂這一人物形象的分析。 2、環(huán)境描寫的作用。 教學難點為環(huán)境 與人物的相互作用。
    二、說教法、學法
    1、教法
    古人云：“授之以魚，不如授之以漁?！蓖瑢W們接觸到的小說其實已有很多，但他們是不是就會鑒賞小說了呢？可以肯定地說“不”！所以，我考慮先教給學生鑒賞小說的方法，然后讓他們在方法的指導下，在老師的引導下去鑒賞本篇小說，并爭取能夠舉一反三，用于其他小說的鑒賞中。
    2、學法
    在鑒賞本篇小說時，一定要充分調(diào)動他們的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，做到舉一反三，讓他們真正成為學習的主人。