三、跋語(yǔ)
雅思閱讀的實(shí)質(zhì)無(wú)外乎兩個(gè)方面1、主旨的把握；2、長(zhǎng)句的解讀。前者是宏觀把握，后者是微觀領(lǐng)會(huì)。這樣一來(lái)，考生的語(yǔ)言實(shí)力也就是客觀地顯露出來(lái)。
雅思閱讀中要堅(jiān)持的幾項(xiàng)原則：主題可量化，信息可轉(zhuǎn)化，題目?jī)?nèi)容有出處，順序有講究。
面對(duì)雅思閱讀的挑戰(zhàn)，與其沉溺于往日純粹的“技巧博弈”，不如“頭懸梁，針刺股”，勤學(xué)苦練真本領(lǐng)。這樣，我們才有底氣，有希望。
當(dāng)然，再難的考試，我們還是能找到*的密碼。雅思要求老師具備極強(qiáng)的英語(yǔ)交流能力和，廣博的知識(shí)，和自己獨(dú)到的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)及技巧，這樣學(xué)生就會(huì)如坐春風(fēng)，信心百倍。上好英語(yǔ)課的關(guān)鍵在于給學(xué)生制造一個(gè)生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境。
雅思閱讀的實(shí)質(zhì)無(wú)外乎兩個(gè)方面1、主旨的把握；2、長(zhǎng)句的解讀。前者是宏觀把握，后者是微觀領(lǐng)會(huì)。這樣一來(lái)，考生的語(yǔ)言實(shí)力也就是客觀地顯露出來(lái)。
雅思閱讀中要堅(jiān)持的幾項(xiàng)原則：主題可量化，信息可轉(zhuǎn)化，題目?jī)?nèi)容有出處，順序有講究。
面對(duì)雅思閱讀的挑戰(zhàn)，與其沉溺于往日純粹的“技巧博弈”，不如“頭懸梁，針刺股”，勤學(xué)苦練真本領(lǐng)。這樣，我們才有底氣，有希望。
當(dāng)然，再難的考試，我們還是能找到*的密碼。雅思要求老師具備極強(qiáng)的英語(yǔ)交流能力和，廣博的知識(shí)，和自己獨(dú)到的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)及技巧，這樣學(xué)生就會(huì)如坐春風(fēng)，信心百倍。上好英語(yǔ)課的關(guān)鍵在于給學(xué)生制造一個(gè)生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境。