高考微調(diào)初步方案披露后在蘇州引起強烈反響。在肯定新方案刪繁就簡，便利考生、家長的同時，也有不少教育界人士發(fā)出疑問——
昨天，江蘇省教育廳廳長披露的2009年高考微調(diào)初步方案，引起多方反響。對于初步方案中的微調(diào)焦點，即取消2B門檻、高考成績只按總分記錄、取消原有的特征分一檔等內(nèi)容，人們褒貶不一。但有一點可以肯定，此次微調(diào)是省教育廳對社會輿論的積極應對，是順從民意的結果，至于新方案是否科學，還有待檢驗。
取消特征分復雜計分變簡單
2008年高考方案，在高考成績的記錄上設置了多個檔次，語、數(shù)、英三門分數(shù)相加為原始分，考上6A拿到的10分為獎勵分，此外還有一項政策性照顧分和語文、數(shù)學兩門的附加分；原始分+獎勵分+政策性照顧分就等于特征分，特征分+附加分再等于投檔分。而省控線的劃定就根據(jù)全省考生的特征分?！斑@么多的分數(shù)類別，和不同的合成分數(shù)，如不靜下心來，一下子要搞清楚確實有點難。 ”本市某公務員說，去年他侄子高考，填志愿時跑來請教他，結果這條線那條杠，一下子就把他搞懵了，后經(jīng)專門“研究”，他才算搞懂?！懊髂耆缯娴母某芍挥幸粋€480分的總分，那家長肯定一下子就能弄清楚了。 ”他說。
去年本一省控線330分、本二省控線300分，填報的考生如果特征分達不到這個線就不能填報相關院校。本市某高校招生處負責人說，“這樣的劃線方式讓高校很無奈，很多高校因此招到了許多特征分過線而總分偏低的考生，并因此大大拉低了高校的投檔分；同時，許多考生盡管總分很高，但就因特征分299或329分，一分之差而無緣本一本二類的大學。 ”他認為，微調(diào)方案刪繁就簡，取消特征分
肯定是對的，附加分既然也是考生當場考出來的，為什么要另眼看待，劃省控線時不加考慮？同時他推斷，取消特征分后，對于高校來說，在錄取過程中自然形成的投檔分會更真實，生源質(zhì)量也有可能會更好。
昨天，江蘇省教育廳廳長披露的2009年高考微調(diào)初步方案，引起多方反響。對于初步方案中的微調(diào)焦點，即取消2B門檻、高考成績只按總分記錄、取消原有的特征分一檔等內(nèi)容，人們褒貶不一。但有一點可以肯定，此次微調(diào)是省教育廳對社會輿論的積極應對，是順從民意的結果，至于新方案是否科學，還有待檢驗。
取消特征分復雜計分變簡單
2008年高考方案，在高考成績的記錄上設置了多個檔次，語、數(shù)、英三門分數(shù)相加為原始分，考上6A拿到的10分為獎勵分，此外還有一項政策性照顧分和語文、數(shù)學兩門的附加分；原始分+獎勵分+政策性照顧分就等于特征分，特征分+附加分再等于投檔分。而省控線的劃定就根據(jù)全省考生的特征分?！斑@么多的分數(shù)類別，和不同的合成分數(shù)，如不靜下心來，一下子要搞清楚確實有點難。 ”本市某公務員說，去年他侄子高考，填志愿時跑來請教他，結果這條線那條杠，一下子就把他搞懵了，后經(jīng)專門“研究”，他才算搞懂?！懊髂耆缯娴母某芍挥幸粋€480分的總分，那家長肯定一下子就能弄清楚了。 ”他說。
去年本一省控線330分、本二省控線300分，填報的考生如果特征分達不到這個線就不能填報相關院校。本市某高校招生處負責人說，“這樣的劃線方式讓高校很無奈，很多高校因此招到了許多特征分過線而總分偏低的考生，并因此大大拉低了高校的投檔分；同時，許多考生盡管總分很高，但就因特征分299或329分，一分之差而無緣本一本二類的大學。 ”他認為，微調(diào)方案刪繁就簡，取消特征分
肯定是對的，附加分既然也是考生當場考出來的，為什么要另眼看待，劃省控線時不加考慮？同時他推斷，取消特征分后，對于高校來說，在錄取過程中自然形成的投檔分會更真實，生源質(zhì)量也有可能會更好。