一、教學(xué)目標(biāo)
1．了解“說(shuō)”的特點(diǎn)；
2．理解本文襯托、對(duì)比寫(xiě)法；
3．掌握本文的詞語(yǔ)；
4．認(rèn)識(shí)柳宗元同情人民、痛恨苛斂的思想感情。
二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析
1．這篇課文可分幾部分？每部分寫(xiě)了什么？是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？
分析：這篇課文可分三部分。第1段為第1部分，交代捕蛇的緣由。第2～4段，通過(guò)與蔣氏的對(duì)話揭示賦斂之毒甚于捕蛇。第5段為第三部分，點(diǎn)明“賦斂之毒有甚是蛇”的主旨。全文是按“緣起——訪查——詢(xún)問(wèn)——感情”的順序來(lái)寫(xiě)的。
2．課文一共寫(xiě)了幾件事：以哪件事為主？
分析：本文共寫(xiě)了兩件事，即捕蛇之危險(xiǎn)和賦斂之毒害，以寫(xiě)后者為主。
寫(xiě)賦斂之毒，是通過(guò)捕蛇和納稅兩件事的對(duì)比，用蛇之毒襯托出來(lái)的。兩件事又是主要通過(guò)訪問(wèn)蔣氏得知的。
3．課文是怎樣運(yùn)用反襯手法卒章顯志的？
分析：文章形象介紹“永州之野產(chǎn)異蛇”，“觸草木，盡死；以哨人，無(wú)御之者”，但永州人卻“爭(zhēng)奔走焉”，這一矛盾現(xiàn)象，就為讀者設(shè)置了一個(gè)懸念。接著作者通過(guò)一個(gè)典型人物的身世經(jīng)歷，解剖了這一奇怪現(xiàn)象的本質(zhì)。蔣氏已三代人得到捕蛇的“好處”，但說(shuō)起來(lái)卻“甚戚”；作者建議他免去這種苦差，他卻“汪然出涕”，于是通過(guò)他的訴說(shuō)，我們看到了一幅驚心動(dòng)魄的社會(huì)黑暗圖畫(huà)，這是以“捕蛇”來(lái)反襯“賦斂之毒”。在蔣氏的談話中也處處運(yùn)用了反襯手法。如用“斯役（捕蛇）之不幸”反襯“復(fù)吾賦之不幸”，用蔣氏“獨(dú)存”反襯鄉(xiāng)鄰 “非死則徙”，用自己能“弛然而臥”反襯鄉(xiāng)民之雞犬不寧，用“一歲之犯死者二”反襯鄉(xiāng)鄰的“旦旦有是”等。經(jīng)過(guò)層層反襯鋪墊，作者后感嘆“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”，卒章顯志，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，主題思想也得到了充分體現(xiàn)。
4.本文寫(xiě)作特點(diǎn)是什么？
分析：（1）用對(duì)比、襯托手法來(lái)突出文章的主題。
文中寫(xiě)了毒蛇和賦斂之毒兩方面的內(nèi)容。而寫(xiě)毒蛇之毒主要是為了通過(guò)對(duì)比來(lái)突出賦斂之毒的。
例如，在第1段中，作者著力去寫(xiě)毒蛇之毒、捕蛇之險(xiǎn)，但因獻(xiàn)蛇可以頂替交納租稅，所以永州人就爭(zhēng)相捉毒蛇。通過(guò)這一對(duì)比，已暗示出“賦斂之毒有甚是蛇”這一主題。
第4段中，為了說(shuō)明“吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦之不幸之甚”這一情況，作者又把捕蛇和納稅作了一系列對(duì)比。例如：文中寫(xiě)出鄉(xiāng)鄰們被賦稅逼得走投無(wú)路，到處“死者相藉”，而蔣氏卻能“以捕蛇獨(dú)存”。鄉(xiāng)鄰們被逼稅的悍吏們責(zé)罵騷擾，“嘩然而駭”，被弄得雞犬不寧；而蔣氏尚能“弛然而臥”，“熙熙而樂(lè)”，“甘食其土之有”。鄉(xiāng)鄰們?cè)馐苷勰グ炯濉暗┑┯惺恰?，蔣氏“一歲犯死者”僅僅兩次。納稅或者捕蛇，終都是死路一條，可是蔣氏因捕蛇，可以死在交納租稅的鄉(xiāng)鄰們之后。
通過(guò)具體的對(duì)比，有力地突出了“賦斂之毒有甚是蛇”這一主題。
（2）語(yǔ)言形象、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。
課文中對(duì)異蛇的形象及劇毒的描寫(xiě)，對(duì)“鄉(xiāng)鄰之生日蹩”的情景的描寫(xiě)，對(duì)悍吏騷擾情況的描寫(xiě)，對(duì)蔣氏感情的發(fā)展和變化、內(nèi)心活動(dòng)、神情態(tài)貌的描寫(xiě)，都生動(dòng)傳神。教師在講解這一特點(diǎn)時(shí)，可以結(jié)合課文具體分析。
5．《捕蛇者說(shuō)》難句例解。
以嚙人，無(wú)御之者。
①假設(shè)而兼有連貫關(guān)系的復(fù)句。這類(lèi)復(fù)句通常的次序是假設(shè)偏句在前，結(jié)果在后。
②“以”，有人認(rèn)為用法同“而”，連詞，這里不取。因?yàn)閺奈臍鈦?lái)看，并不通暢。我們以為，或可看成作“用”講的介詞，后面省去“以”的連帶成分“毒牙”一類(lèi)的東西，也可以用代詞“之”代替“毒牙”等。同樣結(jié)構(gòu)如《論語(yǔ)·憲問(wèn)》：“以告者過(guò)也?！被蛘f(shuō)同“已”，時(shí)間副詞。又如：“其聞之者，吾以除之矣。”（《國(guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)》）“王以和三晉伐秦，秦必不敢言救宋?！保ā稇?zhàn)國(guó)縱橫家書(shū)·蘇秦謂齊王》）譯文：用（毒牙）咬了人，就沒(méi)有能夠抵御它的。
若毒之乎？
“毒”，名詞增加了意動(dòng)用法，一毒之”是“以之為毒”，下文“又安敢毒耶？”就是“又安敢毒之耶？”省去賓語(yǔ)“之”。“毒”作“恨”講，《廣雅·釋言》：“毒，俗也”又如：“死者不毒，奪者不溫?！保ā秾O臏兵法·行篡》）“如此，則上無(wú)私威之毒?！保ā俄n非子·用人》）或說(shuō)“毒”作“害”講，參閱下文“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？”的說(shuō)明。
譯文：你把這差事當(dāng)作災(zāi)難嗎？
饑渴而頓路。
①因果復(fù)句的緊縮形式，“而”表示承接，有人曾經(jīng)認(rèn)為因果本身就包含著承接的因素。
②“頓”，《說(shuō)文》：“下首也。”段玉我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是“頓首”，即以頭叩地。引申為“止”為“?！?。“踏（b6）”，《說(shuō)文》：“僵也?！庇?，“走”部：“道，僵也?！薄疤ぁ薄ⅰ颁帧笔且粋€(gè)字?！读摗罚骸鞍僮阒x(chóng)，死而不僵?！薄敖笔窍蚯暗垢玻俺币彩窍蚯暗垢?。
譯文；因?yàn)轲囸I（到極點(diǎn)），口渴（到極點(diǎn)），就停下來(lái)向前面一倒。
往往而死者相藉也。
“往往”不同于今天作頻率副詞用的“往往”，而是作“從這里到那里，從那里到這里”講，《說(shuō)文》：“往，之也?！本褪恰暗健薄！蛾惿媸兰摇酚小白渲型Z(yǔ)”，用法相同?！巴钡暮竺嬗羞B詞“而”連接它后面的動(dòng)詞“死”，是“往往”作為動(dòng)詞的句法環(huán)境。又，《觀巴黎油畫(huà)記》是19世紀(jì)作品，文中“往往留象于館”的“往往”，跟今天詞義相同。解釋詞義常常需要踉分析句子結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)，不能孤立地就詞釋詞。段玉裁注《說(shuō)文》“毒”字：“往往猶歷歷也?！薄跋唷奔炔槐砘ブ?，也不表偏指，而是表示遞相，即“一個(gè)接著一個(gè)”。又如“父子相繼”，只能是子繼父不能是父繼子。
1．了解“說(shuō)”的特點(diǎn)；
2．理解本文襯托、對(duì)比寫(xiě)法；
3．掌握本文的詞語(yǔ)；
4．認(rèn)識(shí)柳宗元同情人民、痛恨苛斂的思想感情。
二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析
1．這篇課文可分幾部分？每部分寫(xiě)了什么？是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？
分析：這篇課文可分三部分。第1段為第1部分，交代捕蛇的緣由。第2～4段，通過(guò)與蔣氏的對(duì)話揭示賦斂之毒甚于捕蛇。第5段為第三部分，點(diǎn)明“賦斂之毒有甚是蛇”的主旨。全文是按“緣起——訪查——詢(xún)問(wèn)——感情”的順序來(lái)寫(xiě)的。
2．課文一共寫(xiě)了幾件事：以哪件事為主？
分析：本文共寫(xiě)了兩件事，即捕蛇之危險(xiǎn)和賦斂之毒害，以寫(xiě)后者為主。
寫(xiě)賦斂之毒，是通過(guò)捕蛇和納稅兩件事的對(duì)比，用蛇之毒襯托出來(lái)的。兩件事又是主要通過(guò)訪問(wèn)蔣氏得知的。
3．課文是怎樣運(yùn)用反襯手法卒章顯志的？
分析：文章形象介紹“永州之野產(chǎn)異蛇”，“觸草木，盡死；以哨人，無(wú)御之者”，但永州人卻“爭(zhēng)奔走焉”，這一矛盾現(xiàn)象，就為讀者設(shè)置了一個(gè)懸念。接著作者通過(guò)一個(gè)典型人物的身世經(jīng)歷，解剖了這一奇怪現(xiàn)象的本質(zhì)。蔣氏已三代人得到捕蛇的“好處”，但說(shuō)起來(lái)卻“甚戚”；作者建議他免去這種苦差，他卻“汪然出涕”，于是通過(guò)他的訴說(shuō)，我們看到了一幅驚心動(dòng)魄的社會(huì)黑暗圖畫(huà)，這是以“捕蛇”來(lái)反襯“賦斂之毒”。在蔣氏的談話中也處處運(yùn)用了反襯手法。如用“斯役（捕蛇）之不幸”反襯“復(fù)吾賦之不幸”，用蔣氏“獨(dú)存”反襯鄉(xiāng)鄰 “非死則徙”，用自己能“弛然而臥”反襯鄉(xiāng)民之雞犬不寧，用“一歲之犯死者二”反襯鄉(xiāng)鄰的“旦旦有是”等。經(jīng)過(guò)層層反襯鋪墊，作者后感嘆“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”，卒章顯志，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，主題思想也得到了充分體現(xiàn)。
4.本文寫(xiě)作特點(diǎn)是什么？
分析：（1）用對(duì)比、襯托手法來(lái)突出文章的主題。
文中寫(xiě)了毒蛇和賦斂之毒兩方面的內(nèi)容。而寫(xiě)毒蛇之毒主要是為了通過(guò)對(duì)比來(lái)突出賦斂之毒的。
例如，在第1段中，作者著力去寫(xiě)毒蛇之毒、捕蛇之險(xiǎn)，但因獻(xiàn)蛇可以頂替交納租稅，所以永州人就爭(zhēng)相捉毒蛇。通過(guò)這一對(duì)比，已暗示出“賦斂之毒有甚是蛇”這一主題。
第4段中，為了說(shuō)明“吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦之不幸之甚”這一情況，作者又把捕蛇和納稅作了一系列對(duì)比。例如：文中寫(xiě)出鄉(xiāng)鄰們被賦稅逼得走投無(wú)路，到處“死者相藉”，而蔣氏卻能“以捕蛇獨(dú)存”。鄉(xiāng)鄰們被逼稅的悍吏們責(zé)罵騷擾，“嘩然而駭”，被弄得雞犬不寧；而蔣氏尚能“弛然而臥”，“熙熙而樂(lè)”，“甘食其土之有”。鄉(xiāng)鄰們?cè)馐苷勰グ炯濉暗┑┯惺恰?，蔣氏“一歲犯死者”僅僅兩次。納稅或者捕蛇，終都是死路一條，可是蔣氏因捕蛇，可以死在交納租稅的鄉(xiāng)鄰們之后。
通過(guò)具體的對(duì)比，有力地突出了“賦斂之毒有甚是蛇”這一主題。
（2）語(yǔ)言形象、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。
課文中對(duì)異蛇的形象及劇毒的描寫(xiě)，對(duì)“鄉(xiāng)鄰之生日蹩”的情景的描寫(xiě)，對(duì)悍吏騷擾情況的描寫(xiě)，對(duì)蔣氏感情的發(fā)展和變化、內(nèi)心活動(dòng)、神情態(tài)貌的描寫(xiě)，都生動(dòng)傳神。教師在講解這一特點(diǎn)時(shí)，可以結(jié)合課文具體分析。
5．《捕蛇者說(shuō)》難句例解。
以嚙人，無(wú)御之者。
①假設(shè)而兼有連貫關(guān)系的復(fù)句。這類(lèi)復(fù)句通常的次序是假設(shè)偏句在前，結(jié)果在后。
②“以”，有人認(rèn)為用法同“而”，連詞，這里不取。因?yàn)閺奈臍鈦?lái)看，并不通暢。我們以為，或可看成作“用”講的介詞，后面省去“以”的連帶成分“毒牙”一類(lèi)的東西，也可以用代詞“之”代替“毒牙”等。同樣結(jié)構(gòu)如《論語(yǔ)·憲問(wèn)》：“以告者過(guò)也?！被蛘f(shuō)同“已”，時(shí)間副詞。又如：“其聞之者，吾以除之矣。”（《國(guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)》）“王以和三晉伐秦，秦必不敢言救宋?！保ā稇?zhàn)國(guó)縱橫家書(shū)·蘇秦謂齊王》）譯文：用（毒牙）咬了人，就沒(méi)有能夠抵御它的。
若毒之乎？
“毒”，名詞增加了意動(dòng)用法，一毒之”是“以之為毒”，下文“又安敢毒耶？”就是“又安敢毒之耶？”省去賓語(yǔ)“之”。“毒”作“恨”講，《廣雅·釋言》：“毒，俗也”又如：“死者不毒，奪者不溫?！保ā秾O臏兵法·行篡》）“如此，則上無(wú)私威之毒?！保ā俄n非子·用人》）或說(shuō)“毒”作“害”講，參閱下文“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？”的說(shuō)明。
譯文：你把這差事當(dāng)作災(zāi)難嗎？
饑渴而頓路。
①因果復(fù)句的緊縮形式，“而”表示承接，有人曾經(jīng)認(rèn)為因果本身就包含著承接的因素。
②“頓”，《說(shuō)文》：“下首也。”段玉我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是“頓首”，即以頭叩地。引申為“止”為“?！?。“踏（b6）”，《說(shuō)文》：“僵也?！庇?，“走”部：“道，僵也?！薄疤ぁ薄ⅰ颁帧笔且粋€(gè)字?！读摗罚骸鞍僮阒x(chóng)，死而不僵?！薄敖笔窍蚯暗垢玻俺币彩窍蚯暗垢?。
譯文；因?yàn)轲囸I（到極點(diǎn)），口渴（到極點(diǎn)），就停下來(lái)向前面一倒。
往往而死者相藉也。
“往往”不同于今天作頻率副詞用的“往往”，而是作“從這里到那里，從那里到這里”講，《說(shuō)文》：“往，之也?！本褪恰暗健薄！蛾惿媸兰摇酚小白渲型Z(yǔ)”，用法相同?！巴钡暮竺嬗羞B詞“而”連接它后面的動(dòng)詞“死”，是“往往”作為動(dòng)詞的句法環(huán)境。又，《觀巴黎油畫(huà)記》是19世紀(jì)作品，文中“往往留象于館”的“往往”，跟今天詞義相同。解釋詞義常常需要踉分析句子結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)，不能孤立地就詞釋詞。段玉裁注《說(shuō)文》“毒”字：“往往猶歷歷也?！薄跋唷奔炔槐砘ブ?，也不表偏指，而是表示遞相，即“一個(gè)接著一個(gè)”。又如“父子相繼”，只能是子繼父不能是父繼子。