命題思路動態(tài)分析
圖形推理是考查邏輯推理能力的一種經(jīng)典題型，它來源于近年來國外流行的智商測試的題目。由于圖形推理不依賴于具體的事物，較少運用到專業(yè)知識和技能，更多地是測試報考者的抽象思維能力，要求報考者僅僅通過題目的已知條件歸納和演繹出結論，因此被稱為“文化公平測試”。
圖形推理與數(shù)字推理、數(shù)學運算具有一定的相通性，甚至可以說它就是圖形化和形象化的數(shù)字推理。公務員考試中的圖形推理題目主要考查報考者通過歸納分析已知圖形之間的規(guī)律來進行抽象推理的能力，具體表現(xiàn)形式是每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者認真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。
在國家和地方公務員考試中，圖形推理都是必考題型。從近幾年國考命題趨勢分析，圖形推理部分題量有所減少，但難度在不斷加大。
圖形推理的圖形看似復雜，考查形式多樣，但應用到的知識和理論是大同小異的，我們完全可以通過學習最基本的題型和解題技巧，做到舉一反三。
相對于其他題型，圖形推理部分的規(guī)律性和技巧性更突出，更容易掌握。因此，報考者應該有針對性地加強解題技巧的訓練，這樣就能夠取得理想的效果。
我們依據(jù)國考命題理念和解題思路的不同，將圖形推理分為規(guī)律推理和重構推理兩大類。規(guī)律推理是針對已給的若干幅圖形，要求報考者找出排列的規(guī)律，據(jù)此選擇新圖形以延續(xù)現(xiàn)有的規(guī)律性。根據(jù)圖形中涉及的可變性質(zhì)不同，這種題型可細分為樣式類、數(shù)量類、位置類和屬性類。重構推理是針對已給的一幅圖形，重新構成一幅新的圖形。它與立體幾何的思維方式類似，主要考查報考者的空間想象能力，分為折疊拆分類和平面組合類。
圖形推理是考查邏輯推理能力的一種經(jīng)典題型，它來源于近年來國外流行的智商測試的題目。由于圖形推理不依賴于具體的事物，較少運用到專業(yè)知識和技能，更多地是測試報考者的抽象思維能力，要求報考者僅僅通過題目的已知條件歸納和演繹出結論，因此被稱為“文化公平測試”。
圖形推理與數(shù)字推理、數(shù)學運算具有一定的相通性，甚至可以說它就是圖形化和形象化的數(shù)字推理。公務員考試中的圖形推理題目主要考查報考者通過歸納分析已知圖形之間的規(guī)律來進行抽象推理的能力，具體表現(xiàn)形式是每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者認真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。
在國家和地方公務員考試中，圖形推理都是必考題型。從近幾年國考命題趨勢分析，圖形推理部分題量有所減少，但難度在不斷加大。
圖形推理的圖形看似復雜，考查形式多樣，但應用到的知識和理論是大同小異的，我們完全可以通過學習最基本的題型和解題技巧，做到舉一反三。
相對于其他題型，圖形推理部分的規(guī)律性和技巧性更突出，更容易掌握。因此，報考者應該有針對性地加強解題技巧的訓練，這樣就能夠取得理想的效果。
我們依據(jù)國考命題理念和解題思路的不同，將圖形推理分為規(guī)律推理和重構推理兩大類。規(guī)律推理是針對已給的若干幅圖形，要求報考者找出排列的規(guī)律，據(jù)此選擇新圖形以延續(xù)現(xiàn)有的規(guī)律性。根據(jù)圖形中涉及的可變性質(zhì)不同，這種題型可細分為樣式類、數(shù)量類、位置類和屬性類。重構推理是針對已給的一幅圖形，重新構成一幅新的圖形。它與立體幾何的思維方式類似，主要考查報考者的空間想象能力，分為折疊拆分類和平面組合類。