浙江省2007年1月高等教育自學考試
美術教育學試題
課程代碼：00747
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.以下哪一點不是未來的美術教育特征?( )
A.教育目的的素質(zhì)性和教育對象的全民性
B.教育內(nèi)容的綜合性和大美術教育觀的發(fā)展
C.教育形式的多樣性和手段的現(xiàn)代化
D.教育資源與環(huán)境的規(guī)?；?BR> 2.美術操作技能的形成分為：認知定向階段、聯(lián)系階段、( )
A.自動化階段 B.成熟階段
C.內(nèi)化階段 D.整合階段
3.兒童審美發(fā)展中推理寫實期為：_______歲。( )
A.11——13 B.13——15
C.9——11 D.7——10
4.巡回畫派的契斯恰柯夫十分重視_______教學，認為它是一切造型藝術的基礎。( )
A.素描 B.透視
C.解剖 D.速寫
5.德國美學家朗格認為民族的藝術素質(zhì)是_______的重要因素。( )
A.商業(yè)競爭 B.國家進步
C.民族獨立 D.科學發(fā)展
6.1919年德國的_______藝術學院，開辟了工業(yè)設計教育之路。( )
A.包豪斯 B.阿雪培
C.柏林 D.漢堡
7.20世紀初美國出現(xiàn)了“_______教育運動”，主張以兒童為教學過程中心。( )
A.中心主義 B.本質(zhì)主義
C.行動主義 D.進步主義
8.萊維在1977年提出課程編制模式為( )
A.四步模式 B.八步模式
C.六個階段模式 D.同化模式
9.傳統(tǒng)美術教材結(jié)構(gòu)主要有繪畫、工藝、_______三大課業(yè)內(nèi)容。( )
A.雕塑 B.建筑
C.陶藝 D.欣賞
10.組織教學的手段很多，大致可以歸納為：控制性、指導性、( )
A.誘導性 B.激發(fā)性
C.討論性 D.研究性
二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1.簡述“本質(zhì)論”美術教育思想。
2.簡述美術教育目的。
3.簡述教學過程中學生角色的變化。
4.簡述美術教育理論中的精神分析理論與行為主義理論。
5.簡述兒童美術能力的發(fā)展階段。
三、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
1.試論述美術綜合課程體系的基本內(nèi)容。
2.比較個體本位論與學科本位論，結(jié)合教學實際，談談你自己的看法。
美術教育學試題
課程代碼：00747
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.以下哪一點不是未來的美術教育特征?( )
A.教育目的的素質(zhì)性和教育對象的全民性
B.教育內(nèi)容的綜合性和大美術教育觀的發(fā)展
C.教育形式的多樣性和手段的現(xiàn)代化
D.教育資源與環(huán)境的規(guī)?；?BR> 2.美術操作技能的形成分為：認知定向階段、聯(lián)系階段、( )
A.自動化階段 B.成熟階段
C.內(nèi)化階段 D.整合階段
3.兒童審美發(fā)展中推理寫實期為：_______歲。( )
A.11——13 B.13——15
C.9——11 D.7——10
4.巡回畫派的契斯恰柯夫十分重視_______教學，認為它是一切造型藝術的基礎。( )
A.素描 B.透視
C.解剖 D.速寫
5.德國美學家朗格認為民族的藝術素質(zhì)是_______的重要因素。( )
A.商業(yè)競爭 B.國家進步
C.民族獨立 D.科學發(fā)展
6.1919年德國的_______藝術學院，開辟了工業(yè)設計教育之路。( )
A.包豪斯 B.阿雪培
C.柏林 D.漢堡
7.20世紀初美國出現(xiàn)了“_______教育運動”，主張以兒童為教學過程中心。( )
A.中心主義 B.本質(zhì)主義
C.行動主義 D.進步主義
8.萊維在1977年提出課程編制模式為( )
A.四步模式 B.八步模式
C.六個階段模式 D.同化模式
9.傳統(tǒng)美術教材結(jié)構(gòu)主要有繪畫、工藝、_______三大課業(yè)內(nèi)容。( )
A.雕塑 B.建筑
C.陶藝 D.欣賞
10.組織教學的手段很多，大致可以歸納為：控制性、指導性、( )
A.誘導性 B.激發(fā)性
C.討論性 D.研究性
二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1.簡述“本質(zhì)論”美術教育思想。
2.簡述美術教育目的。
3.簡述教學過程中學生角色的變化。
4.簡述美術教育理論中的精神分析理論與行為主義理論。
5.簡述兒童美術能力的發(fā)展階段。
三、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
1.試論述美術綜合課程體系的基本內(nèi)容。
2.比較個體本位論與學科本位論，結(jié)合教學實際，談談你自己的看法。