臨近高考的最后20天，考生必須要做的是尋找貫穿歷史知識(shí)的主線，像串糖葫蘆一樣，把零亂的知識(shí)點(diǎn)串在一起。拿出考試大綱，逐條檢查自己對(duì)基本歷史知識(shí)的認(rèn)知和識(shí)記程度。
復(fù)習(xí)幾個(gè)重點(diǎn)專題
重點(diǎn)選擇幾個(gè)專題，如奧運(yùn)專題、三農(nóng)問(wèn)題、東北問(wèn)題、和諧社會(huì)、民生問(wèn)題，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)70周年、長(zhǎng)征勝利70周年等。如奧運(yùn)專題的復(fù)習(xí)，從我們歷史科的角度講，又可以從下列兩大方面入手。一方面，整理北京的歷史，如中國(guó)古代四次遷都于北京、北京見證了近代中國(guó)的屈辱、北京記錄了近代中華民族的自強(qiáng)不息和社會(huì)進(jìn)步等相關(guān)歷史事件。另一方面，圍繞“人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”的主題，選擇與之相關(guān)的重點(diǎn)歷史知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。如中國(guó)傳統(tǒng)文化史的內(nèi)容、建國(guó)后我國(guó)所取得的科技成就、17世紀(jì)以來(lái)近代自然科學(xué)的興起和發(fā)展、世界史中的三次科技革命等。
看做過(guò)的好題錯(cuò)題
平時(shí)的考試題或練習(xí)題，一般都是教師精心選擇的應(yīng)考題，通過(guò)分析這些好題或錯(cuò)題，進(jìn)一步記憶題中的重要知識(shí)點(diǎn)、體會(huì)題中所蘊(yùn)涵的歷史理論、溫習(xí)思維和解題的過(guò)程。
另外，還應(yīng)該了解命題原則和命題趨勢(shì)。
命題原則：
1、學(xué)科知識(shí)：重視基礎(chǔ)知識(shí)，但更偏重考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解的程度；
2、學(xué)科能力：突出學(xué)科能力，但更注重考查利用學(xué)科基本能力分析和解決實(shí)際問(wèn)題的水平；
3、創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)創(chuàng)新，但更關(guān)注綜合意識(shí)的形成和人文精神的培養(yǎng)；
4、命題立意：能力立意和問(wèn)題立意并重；
5、歷史學(xué)科特點(diǎn)：遵循歷史與現(xiàn)實(shí)、史論與史實(shí)相結(jié)合的原則，強(qiáng)調(diào)“以史為鑒”的教育思想，要求用歷史學(xué)科術(shù)語(yǔ)闡述和論證學(xué)科問(wèn)題；
復(fù)習(xí)幾個(gè)重點(diǎn)專題
重點(diǎn)選擇幾個(gè)專題，如奧運(yùn)專題、三農(nóng)問(wèn)題、東北問(wèn)題、和諧社會(huì)、民生問(wèn)題，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)70周年、長(zhǎng)征勝利70周年等。如奧運(yùn)專題的復(fù)習(xí)，從我們歷史科的角度講，又可以從下列兩大方面入手。一方面，整理北京的歷史，如中國(guó)古代四次遷都于北京、北京見證了近代中國(guó)的屈辱、北京記錄了近代中華民族的自強(qiáng)不息和社會(huì)進(jìn)步等相關(guān)歷史事件。另一方面，圍繞“人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”的主題，選擇與之相關(guān)的重點(diǎn)歷史知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。如中國(guó)傳統(tǒng)文化史的內(nèi)容、建國(guó)后我國(guó)所取得的科技成就、17世紀(jì)以來(lái)近代自然科學(xué)的興起和發(fā)展、世界史中的三次科技革命等。
看做過(guò)的好題錯(cuò)題
平時(shí)的考試題或練習(xí)題，一般都是教師精心選擇的應(yīng)考題，通過(guò)分析這些好題或錯(cuò)題，進(jìn)一步記憶題中的重要知識(shí)點(diǎn)、體會(huì)題中所蘊(yùn)涵的歷史理論、溫習(xí)思維和解題的過(guò)程。
另外，還應(yīng)該了解命題原則和命題趨勢(shì)。
命題原則：
1、學(xué)科知識(shí)：重視基礎(chǔ)知識(shí)，但更偏重考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解的程度；
2、學(xué)科能力：突出學(xué)科能力，但更注重考查利用學(xué)科基本能力分析和解決實(shí)際問(wèn)題的水平；
3、創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)創(chuàng)新，但更關(guān)注綜合意識(shí)的形成和人文精神的培養(yǎng)；
4、命題立意：能力立意和問(wèn)題立意并重；
5、歷史學(xué)科特點(diǎn)：遵循歷史與現(xiàn)實(shí)、史論與史實(shí)相結(jié)合的原則，強(qiáng)調(diào)“以史為鑒”的教育思想，要求用歷史學(xué)科術(shù)語(yǔ)闡述和論證學(xué)科問(wèn)題；