一、基本概念、基本規(guī)律、基本方法、主干知識(shí)的考查仍將是重點(diǎn)。
從不同模式的試卷中可以看出，有單獨(dú)考查主干知識(shí)題目，主要在原來C級(jí)要求上出題，同時(shí)由于試題量的減少，一些題目不再考查單一的知識(shí)點(diǎn)，而是更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，同一個(gè)題目可以使不同的物理規(guī)律、方法交織在一起，綜合性很強(qiáng)，特別是在考查能力的問題上這一點(diǎn)尤為突出。
用能量觀點(diǎn)處理問題是物理學(xué)家處理新問題的首選方法，所以說不只是在高考中，同時(shí)在整個(gè)物理學(xué)中占有十分重要的地位，在高考中占有很大的比例就不怪了，今后仍將是高考的熱點(diǎn)?？梢允橇W(xué)部分的綜合，也可以是力電、力熱的綜合題等。
矢量的疊加與分解一直是高考的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)，經(jīng)常出一些對(duì)能力要求很高的題目，如力的合成與分解，位移、速度的合成與分解、場(chǎng)強(qiáng)的疊加等，其中場(chǎng)強(qiáng)的疊加往往會(huì)出獨(dú)具匠心的題目，如：全國Ⅱ卷中第21題，2003全國卷第16題、2004春季第19題、2004天津卷第17題、2004北京卷第21題，其中北京卷第1題，難度很大，對(duì)能力要求高，對(duì)高分段區(qū)分度也較高，獨(dú)具匠心。曲線運(yùn)動(dòng)問題同時(shí)考查了矢量的疊加與分解，成為高考出題的重中之重是很正常的，
用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問題的能力一直是高考的重點(diǎn)，這一點(diǎn)不會(huì)改變，仍將是2006年年高考的重點(diǎn)，考查圖像、以及數(shù)形結(jié)合處理物理問題仍將是熱點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)題重點(diǎn)還是考查實(shí)驗(yàn)的遷移能力，電學(xué)實(shí)驗(yàn)仍將是考查的熱點(diǎn)。新增的實(shí)驗(yàn)將逐漸地和過去經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)占同樣重要的地位，演示實(shí)驗(yàn)重在考查實(shí)驗(yàn)的原理、方法。
由于物理學(xué)與生活、生產(chǎn)和現(xiàn)代科技緊密相連，這些特點(diǎn)決定了聯(lián)系實(shí)際問題仍將是考查能力的熱點(diǎn)問題。
新增的知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生進(jìn)入高校后多數(shù)會(huì)繼續(xù)學(xué)到，所以也將逐漸成為高考的熱點(diǎn)。如熱力學(xué)第二定律，近幾年不論是全國卷還是單獨(dú)命題的試卷同分別以選擇、填空、作圖等形式進(jìn)行了考查。
二、2006年高考復(fù)習(xí)建議
1．抓好物理基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，能力訓(xùn)練的重點(diǎn)是加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練．基本概念、基本規(guī)律、基本方法的考查在高考中占的比例很大，而且是解決綜合題的基礎(chǔ)。尤其基本方法考查在高考中占的比例很大，如：2005年全國卷的第20、22、25題，就是考查曲線運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)合成與分解、牛頓第二定律在圓周運(yùn)動(dòng)的運(yùn)用，占了20多分；北京卷的第20、23、25題也是考查這些知識(shí)的應(yīng)用，并且都是跨越了力學(xué)與電學(xué)的綜合，但根本是高一力學(xué)中學(xué)過的運(yùn)動(dòng)的合成與分解、圓周運(yùn)動(dòng)等問題。將曲線運(yùn)動(dòng)化為直線運(yùn)動(dòng)是一種解決復(fù)雜問題的方法，將牛頓第二定律應(yīng)用于圓周運(yùn)動(dòng)的某一位置、某一瞬時(shí)也是方法運(yùn)用的體現(xiàn)，因此說能力訓(xùn)練的重點(diǎn)是加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練。
精選習(xí)題很重要，訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)、方法要有的放矢、難度要針對(duì)自己的學(xué)生。如果你的學(xué)生在高一、高二基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)地較扎實(shí)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要適當(dāng)?shù)淖饕恍┚C合性較強(qiáng)的訓(xùn)練題，不要把所有的希望都寄托在第二輪復(fù)習(xí)。需要說明的一點(diǎn)，做綜合題訓(xùn)練基本方法，并不是說做大量的難題，但也不能完全回避難題，因此老師精選習(xí)題很重要。理科綜合中物理試題比單考物理時(shí)是要容易一些，近幾年隨著試題量的減少，給學(xué)生的考慮時(shí)間增加，有些題目并不簡(jiǎn)單，如全國全國Ⅰ卷中第25題。尤其對(duì)那些能考上大學(xué)的學(xué)生不要回避難題，復(fù)習(xí)時(shí)可以作一些比高考題稍難一些的題目；而對(duì)于有些基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，建議重點(diǎn)還是放在中檔題、中檔偏上的題目上，不要緊盯著押軸題。
2．平時(shí)訓(xùn)練要注意訓(xùn)練學(xué)生讀題物理題的能力、審題能力、收集信息的能力、羅列方程的的能力、計(jì)算能力，可以挖一些陷阱讓學(xué)生往里跳，不一定多么難，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)耐心、細(xì)心、專心，總的原則，只要少丟分，就能多得分。盡量減少"低級(jí)"錯(cuò)誤，減少遺憾。這一點(diǎn)應(yīng)該成為迎考復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)考慮，做地好會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。老師要清醒地認(rèn)識(shí)到，我們眼中的許多好學(xué)生頭腦靈活、反應(yīng)機(jī)敏、記憶力強(qiáng)，能攻克許多難題，甚至競(jìng)賽題，但在大考中總是栽到"低級(jí)"錯(cuò)誤上，這是一個(gè)致命的缺陷，并不是低級(jí)錯(cuò)誤，這樣的學(xué)生在高考中會(huì)大起大落，給人發(fā)揮失常的感覺，必須在平時(shí)的訓(xùn)練中強(qiáng)化矯正。
3．綜合訓(xùn)練的重點(diǎn)仍是學(xué)科內(nèi)的綜合，特別是在備考復(fù)習(xí)的第二階段，要能夠?qū)⒏靼鍓K聯(lián)系起來形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如把力學(xué)中的平衡、直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量、能量聯(lián)系起來，甚至是應(yīng)用到電學(xué)中去和電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、原子核物理聯(lián)系起來。多年的高考已經(jīng)積淀了許多得這方面的經(jīng)典題，不能一味求新求活，許多經(jīng)典試題具有較好的訓(xùn)練功能，復(fù)習(xí)過程中還要用好這些試題。特別說明一點(diǎn)，用能量觀點(diǎn)解題時(shí)高考的重頭戲，要多花時(shí)間、下大力氣，每套高考卷中不只是考一道題，而是多次在現(xiàn)，含有彈簧的問題是學(xué)生獲取高分的攔路虎，應(yīng)搞專題訓(xùn)練。
4．注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注最新科技進(jìn)展、社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注身邊的物理問題。這些熱點(diǎn)問題往往會(huì)成為考查以能力立意的新穎試題。
5．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。注意基本儀器的使用、方法原理的遷移，學(xué)會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，減小實(shí)驗(yàn)中的誤差。解答實(shí)驗(yàn)習(xí)題是所有學(xué)生的弱項(xiàng)，也是老師三年教學(xué)容易忽視的地方，即使搞題海戰(zhàn)術(shù)，也不是做實(shí)驗(yàn)題。可以說實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是老師的弱項(xiàng)，兩弱加在一起，得分必然不高，看著不難，做完后得不了多少分，甚至不得分。復(fù)習(xí)與應(yīng)試策略，把所有實(shí)驗(yàn)都過一遍，不貪快，多花時(shí)間， "悟"其中的道理，將每個(gè)實(shí)驗(yàn)搓碎了再揉在一起，可以編成許多實(shí)驗(yàn)習(xí)題，所以說有時(shí)試卷中考查的不一定是哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)了。另外還要拓展，參考近幾年的高考實(shí)驗(yàn)題，反復(fù)訓(xùn)練，直到能像做其他題目一樣，自己能悟出了，處理這類問題的能力也就有了。讀數(shù)的題目，志在必得，*的是平時(shí)要練熟，考前要再現(xiàn)。還要注意新增實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為新增的實(shí)驗(yàn)不一定考，這種僥幸心理要不得
從不同模式的試卷中可以看出，有單獨(dú)考查主干知識(shí)題目，主要在原來C級(jí)要求上出題，同時(shí)由于試題量的減少，一些題目不再考查單一的知識(shí)點(diǎn)，而是更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，同一個(gè)題目可以使不同的物理規(guī)律、方法交織在一起，綜合性很強(qiáng)，特別是在考查能力的問題上這一點(diǎn)尤為突出。
用能量觀點(diǎn)處理問題是物理學(xué)家處理新問題的首選方法，所以說不只是在高考中，同時(shí)在整個(gè)物理學(xué)中占有十分重要的地位，在高考中占有很大的比例就不怪了，今后仍將是高考的熱點(diǎn)?？梢允橇W(xué)部分的綜合，也可以是力電、力熱的綜合題等。
矢量的疊加與分解一直是高考的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)，經(jīng)常出一些對(duì)能力要求很高的題目，如力的合成與分解，位移、速度的合成與分解、場(chǎng)強(qiáng)的疊加等，其中場(chǎng)強(qiáng)的疊加往往會(huì)出獨(dú)具匠心的題目，如：全國Ⅱ卷中第21題，2003全國卷第16題、2004春季第19題、2004天津卷第17題、2004北京卷第21題，其中北京卷第1題，難度很大，對(duì)能力要求高，對(duì)高分段區(qū)分度也較高，獨(dú)具匠心。曲線運(yùn)動(dòng)問題同時(shí)考查了矢量的疊加與分解，成為高考出題的重中之重是很正常的，
用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問題的能力一直是高考的重點(diǎn)，這一點(diǎn)不會(huì)改變，仍將是2006年年高考的重點(diǎn)，考查圖像、以及數(shù)形結(jié)合處理物理問題仍將是熱點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)題重點(diǎn)還是考查實(shí)驗(yàn)的遷移能力，電學(xué)實(shí)驗(yàn)仍將是考查的熱點(diǎn)。新增的實(shí)驗(yàn)將逐漸地和過去經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)占同樣重要的地位，演示實(shí)驗(yàn)重在考查實(shí)驗(yàn)的原理、方法。
由于物理學(xué)與生活、生產(chǎn)和現(xiàn)代科技緊密相連，這些特點(diǎn)決定了聯(lián)系實(shí)際問題仍將是考查能力的熱點(diǎn)問題。
新增的知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生進(jìn)入高校后多數(shù)會(huì)繼續(xù)學(xué)到，所以也將逐漸成為高考的熱點(diǎn)。如熱力學(xué)第二定律，近幾年不論是全國卷還是單獨(dú)命題的試卷同分別以選擇、填空、作圖等形式進(jìn)行了考查。
二、2006年高考復(fù)習(xí)建議
1．抓好物理基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，能力訓(xùn)練的重點(diǎn)是加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練．基本概念、基本規(guī)律、基本方法的考查在高考中占的比例很大，而且是解決綜合題的基礎(chǔ)。尤其基本方法考查在高考中占的比例很大，如：2005年全國卷的第20、22、25題，就是考查曲線運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)合成與分解、牛頓第二定律在圓周運(yùn)動(dòng)的運(yùn)用，占了20多分；北京卷的第20、23、25題也是考查這些知識(shí)的應(yīng)用，并且都是跨越了力學(xué)與電學(xué)的綜合，但根本是高一力學(xué)中學(xué)過的運(yùn)動(dòng)的合成與分解、圓周運(yùn)動(dòng)等問題。將曲線運(yùn)動(dòng)化為直線運(yùn)動(dòng)是一種解決復(fù)雜問題的方法，將牛頓第二定律應(yīng)用于圓周運(yùn)動(dòng)的某一位置、某一瞬時(shí)也是方法運(yùn)用的體現(xiàn)，因此說能力訓(xùn)練的重點(diǎn)是加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練。
精選習(xí)題很重要，訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)、方法要有的放矢、難度要針對(duì)自己的學(xué)生。如果你的學(xué)生在高一、高二基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)地較扎實(shí)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要適當(dāng)?shù)淖饕恍┚C合性較強(qiáng)的訓(xùn)練題，不要把所有的希望都寄托在第二輪復(fù)習(xí)。需要說明的一點(diǎn)，做綜合題訓(xùn)練基本方法，并不是說做大量的難題，但也不能完全回避難題，因此老師精選習(xí)題很重要。理科綜合中物理試題比單考物理時(shí)是要容易一些，近幾年隨著試題量的減少，給學(xué)生的考慮時(shí)間增加，有些題目并不簡(jiǎn)單，如全國全國Ⅰ卷中第25題。尤其對(duì)那些能考上大學(xué)的學(xué)生不要回避難題，復(fù)習(xí)時(shí)可以作一些比高考題稍難一些的題目；而對(duì)于有些基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，建議重點(diǎn)還是放在中檔題、中檔偏上的題目上，不要緊盯著押軸題。
2．平時(shí)訓(xùn)練要注意訓(xùn)練學(xué)生讀題物理題的能力、審題能力、收集信息的能力、羅列方程的的能力、計(jì)算能力，可以挖一些陷阱讓學(xué)生往里跳，不一定多么難，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)耐心、細(xì)心、專心，總的原則，只要少丟分，就能多得分。盡量減少"低級(jí)"錯(cuò)誤，減少遺憾。這一點(diǎn)應(yīng)該成為迎考復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)考慮，做地好會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。老師要清醒地認(rèn)識(shí)到，我們眼中的許多好學(xué)生頭腦靈活、反應(yīng)機(jī)敏、記憶力強(qiáng)，能攻克許多難題，甚至競(jìng)賽題，但在大考中總是栽到"低級(jí)"錯(cuò)誤上，這是一個(gè)致命的缺陷，并不是低級(jí)錯(cuò)誤，這樣的學(xué)生在高考中會(huì)大起大落，給人發(fā)揮失常的感覺，必須在平時(shí)的訓(xùn)練中強(qiáng)化矯正。
3．綜合訓(xùn)練的重點(diǎn)仍是學(xué)科內(nèi)的綜合，特別是在備考復(fù)習(xí)的第二階段，要能夠?qū)⒏靼鍓K聯(lián)系起來形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如把力學(xué)中的平衡、直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量、能量聯(lián)系起來，甚至是應(yīng)用到電學(xué)中去和電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、原子核物理聯(lián)系起來。多年的高考已經(jīng)積淀了許多得這方面的經(jīng)典題，不能一味求新求活，許多經(jīng)典試題具有較好的訓(xùn)練功能，復(fù)習(xí)過程中還要用好這些試題。特別說明一點(diǎn)，用能量觀點(diǎn)解題時(shí)高考的重頭戲，要多花時(shí)間、下大力氣，每套高考卷中不只是考一道題，而是多次在現(xiàn)，含有彈簧的問題是學(xué)生獲取高分的攔路虎，應(yīng)搞專題訓(xùn)練。
4．注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注最新科技進(jìn)展、社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注身邊的物理問題。這些熱點(diǎn)問題往往會(huì)成為考查以能力立意的新穎試題。
5．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。注意基本儀器的使用、方法原理的遷移，學(xué)會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，減小實(shí)驗(yàn)中的誤差。解答實(shí)驗(yàn)習(xí)題是所有學(xué)生的弱項(xiàng)，也是老師三年教學(xué)容易忽視的地方，即使搞題海戰(zhàn)術(shù)，也不是做實(shí)驗(yàn)題。可以說實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是老師的弱項(xiàng)，兩弱加在一起，得分必然不高，看著不難，做完后得不了多少分，甚至不得分。復(fù)習(xí)與應(yīng)試策略，把所有實(shí)驗(yàn)都過一遍，不貪快，多花時(shí)間， "悟"其中的道理，將每個(gè)實(shí)驗(yàn)搓碎了再揉在一起，可以編成許多實(shí)驗(yàn)習(xí)題，所以說有時(shí)試卷中考查的不一定是哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)了。另外還要拓展，參考近幾年的高考實(shí)驗(yàn)題，反復(fù)訓(xùn)練，直到能像做其他題目一樣，自己能悟出了，處理這類問題的能力也就有了。讀數(shù)的題目，志在必得，*的是平時(shí)要練熟，考前要再現(xiàn)。還要注意新增實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為新增的實(shí)驗(yàn)不一定考，這種僥幸心理要不得