2. 建立各自獨(dú)特的錯(cuò)題集
俗話說，吃一塹，長一智，如果同學(xué)們能從做的錯(cuò)題中得到啟發(fā)，從而不再犯類似的錯(cuò)誤，成績就能有較大的提高。做到“題不二錯(cuò)”，可以減少習(xí)題量，高三復(fù)習(xí)也就不需要燈光下的熬夜苦戰(zhàn)，不需要題海中的無邊漫游，“多出妙手不如減少失誤”；高考中“少犯錯(cuò)者得天下”。
化學(xué)知識(shí)有不少的特例，往往是考試時(shí)命題者設(shè)置的“陷阱”，一不小心，就會(huì)失誤。因此，建立一本錯(cuò)題集，對特殊的知識(shí)點(diǎn)加以防范，是免入“陷阱”的好方法。建立錯(cuò)題本，要注意以下內(nèi)容：
（l）把平時(shí)練習(xí)或模擬考試中做錯(cuò)的題進(jìn)行整理、分析、歸類，把做錯(cuò)的原題及其錯(cuò)誤的解法剪下來貼在錯(cuò)題本上。
（2）分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，明確是答題失誤，還是思維方法錯(cuò)誤、知識(shí)錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤等，這是建立錯(cuò)題本為關(guān)鍵的步驟環(huán)節(jié)。
（3）糾正錯(cuò)誤。當(dāng)老師講解習(xí)題時(shí)，用紅色筆簡要記下自己沒有做出來或做錯(cuò)的原
因，課后再按正確的思路、把原題重做一遍，用另一色筆寫下其它解法的簡要思路，以便
加深印象，提高解題能力。
（4）每考試之前，拿出錯(cuò)題本，瀏覽一下，有的錯(cuò)題不妨再做一遍，這是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再總結(jié)、再提高的過程。
（5）錯(cuò)題本上也可以記載一些考查知識(shí)全面、解法靈活多樣的經(jīng)典試題。
（6）相互交流錯(cuò)題本，從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯(cuò)誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。
3. 訓(xùn)練適度，重視答題速度和規(guī)范性，調(diào)整考試心態(tài)。
高三第一輪復(fù)習(xí)階段，除了進(jìn)行必要的單元檢測外，每月可以進(jìn)行模擬考試，要注意加強(qiáng)訓(xùn)練，訓(xùn)練答題能力，尤其是學(xué)科術(shù)語和語言表述能力，力爭文字表達(dá)流暢，符合邏輯。專業(yè)語言規(guī)范，還要有意識(shí)地加快閱讀與書寫速度，逐漸形成快速閱讀技能，快速書寫的同時(shí)還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
高考是對考生實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察，無論是復(fù)習(xí)還是在考場上，都需要情緒飽滿和斗志昂揚(yáng)。復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡致，可怕的是不考不糊涂，小考小糊涂，大考大糊涂。
總之，2004年高考已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號，下一屆高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響。在準(zhǔn)備
明年高考的二百多個(gè)日子里，希望每一位考生爭取做到：基礎(chǔ)實(shí)，能力強(qiáng)，表達(dá)準(zhǔn)！
俗話說，吃一塹，長一智，如果同學(xué)們能從做的錯(cuò)題中得到啟發(fā)，從而不再犯類似的錯(cuò)誤，成績就能有較大的提高。做到“題不二錯(cuò)”，可以減少習(xí)題量，高三復(fù)習(xí)也就不需要燈光下的熬夜苦戰(zhàn)，不需要題海中的無邊漫游，“多出妙手不如減少失誤”；高考中“少犯錯(cuò)者得天下”。
化學(xué)知識(shí)有不少的特例，往往是考試時(shí)命題者設(shè)置的“陷阱”，一不小心，就會(huì)失誤。因此，建立一本錯(cuò)題集，對特殊的知識(shí)點(diǎn)加以防范，是免入“陷阱”的好方法。建立錯(cuò)題本，要注意以下內(nèi)容：
（l）把平時(shí)練習(xí)或模擬考試中做錯(cuò)的題進(jìn)行整理、分析、歸類，把做錯(cuò)的原題及其錯(cuò)誤的解法剪下來貼在錯(cuò)題本上。
（2）分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，明確是答題失誤，還是思維方法錯(cuò)誤、知識(shí)錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤等，這是建立錯(cuò)題本為關(guān)鍵的步驟環(huán)節(jié)。
（3）糾正錯(cuò)誤。當(dāng)老師講解習(xí)題時(shí)，用紅色筆簡要記下自己沒有做出來或做錯(cuò)的原
因，課后再按正確的思路、把原題重做一遍，用另一色筆寫下其它解法的簡要思路，以便
加深印象，提高解題能力。
（4）每考試之前，拿出錯(cuò)題本，瀏覽一下，有的錯(cuò)題不妨再做一遍，這是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再總結(jié)、再提高的過程。
（5）錯(cuò)題本上也可以記載一些考查知識(shí)全面、解法靈活多樣的經(jīng)典試題。
（6）相互交流錯(cuò)題本，從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯(cuò)誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。
3. 訓(xùn)練適度，重視答題速度和規(guī)范性，調(diào)整考試心態(tài)。
高三第一輪復(fù)習(xí)階段，除了進(jìn)行必要的單元檢測外，每月可以進(jìn)行模擬考試，要注意加強(qiáng)訓(xùn)練，訓(xùn)練答題能力，尤其是學(xué)科術(shù)語和語言表述能力，力爭文字表達(dá)流暢，符合邏輯。專業(yè)語言規(guī)范，還要有意識(shí)地加快閱讀與書寫速度，逐漸形成快速閱讀技能，快速書寫的同時(shí)還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
高考是對考生實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察，無論是復(fù)習(xí)還是在考場上，都需要情緒飽滿和斗志昂揚(yáng)。復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡致，可怕的是不考不糊涂，小考小糊涂，大考大糊涂。
總之，2004年高考已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號，下一屆高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響。在準(zhǔn)備
明年高考的二百多個(gè)日子里，希望每一位考生爭取做到：基礎(chǔ)實(shí)，能力強(qiáng)，表達(dá)準(zhǔn)！