在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
自我信篇一
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自我定位自我提升
今年暑假我幸運(yùn)的成為市三小的一員，在經(jīng)過假期中短短的四天培訓(xùn)，我領(lǐng)略了三小領(lǐng)導(dǎo)的大將風(fēng)范；在聽完老師們的試講與培訓(xùn)心得交流之后，我見識(shí)了三小教師的卓越才華。我一面感嘆三小真是個(gè)臥虎藏龍的地方，一面也在暗自思忖，應(yīng)給自己在三小定一個(gè)什么樣的位置呢？我是三小的一名教師，思來想去，還是拋開大話，目標(biāo)定在一名能讓三小家長放心的優(yōu)秀教師上吧。
本期學(xué)校提出了“比學(xué)習(xí)、比習(xí)慣、比貢獻(xiàn)”的三比活動(dòng)，既然對(duì)自己已有了定位，那就借著此次“三比”活動(dòng)理清思路，做好準(zhǔn)備，為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。
一、把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作的重要組成部分，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師
陶行知先生在《教師自主動(dòng)進(jìn)修》中指出：“有些人一做了教師，便專門教人而忘記自己也是一個(gè)永久不會(huì)畢業(yè)的學(xué)生。因此很容易停止長進(jìn)，甚而至于未老先衰。只有好學(xué)，才是終身進(jìn)步之保險(xiǎn)，也就是常青不老之保證?！?BR> 教師的勞動(dòng)是創(chuàng)造性勞動(dòng)，他和工人制造零件不一樣，不能周而復(fù)始地使用一個(gè)固定不變的流程，教學(xué)不能套用現(xiàn)成的模式。因此，教師寫每一篇教案，上每一節(jié)課都是一次小小的“創(chuàng)造”。這就要求我們不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷地研究新情況、新問題，選擇最佳的教學(xué)方法和策略，以求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。為了使我的教學(xué)方法更有創(chuàng)意，更有新意，做到常教常新，在今后工作中，我會(huì)抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)所，向書本學(xué)習(xí)，充實(shí)理論，武裝頭腦；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，反思領(lǐng)悟，總結(jié)提升；向校內(nèi)外老師學(xué)
習(xí)，取其所長，補(bǔ)己所短；向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，永懷童心，多笑多樂。時(shí)刻提醒自己，在三小這個(gè)舞臺(tái)上面對(duì)是一位位蓬勃上進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事，要堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能跟的上三小的潮流。要通過各種渠道，引道道清泉，聚座座富礦，集百家所長，不斷充實(shí)自己，不斷積累、碰撞、總結(jié)、反思，努力成為一名優(yōu)秀的三小教師，以深厚的素養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)、淵博的知識(shí)贏得學(xué)生、家長與社會(huì)各界人士的信賴與認(rèn)可。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，為學(xué)生樹立典范
大家都知道：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！弊鳛槔蠋?，我們特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，但一個(gè)同等重要的問題被忽略了，那就是教師自身習(xí)慣的養(yǎng)成問題。我們知道，學(xué)生具有很強(qiáng)的依賴性和向師性，教師具有極高的權(quán)威性和示范性。我們自身的好習(xí)慣是影響學(xué)生最有力的無聲語言，是學(xué)生最好的行為典范。我打算從以下幾方面培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣：
1、敬畏孩子，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。
孩子作為一個(gè)生命個(gè)體是值得尊重的，孩子又以他們善良的天性向我們展示生命原生態(tài)的可敬可畏。我會(huì)時(shí)刻提醒自已注意這一點(diǎn)，把教學(xué)提高到生命教育的高度，放下師道尊嚴(yán)，對(duì)孩子要多理解，循循善誘，關(guān)注孩子的生命體驗(yàn)，熱愛學(xué)生，熱愛工作，熱愛學(xué)習(xí)，和孩子們一起書寫人生的華彩篇章。
2、認(rèn)真對(duì)待每堂課。
首先要做充分的準(zhǔn)備，備好每一堂課──認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教參、相關(guān)雜志，做到備內(nèi)容、備教法、備學(xué)生，盡量做到“胸中有數(shù)”再走進(jìn)課堂，
時(shí)刻提醒自己：千萬別給自己太多“現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮”的機(jī)會(huì)！
其次要認(rèn)真對(duì)待每一堂課──輕易不要對(duì)自己說“今天我心情不好，今天我累了或今天沒什么心情上課，隨便上上吧”。要經(jīng)常提醒自己：不要因自己的情緒影響學(xué)生。美國教育家林格倫在《課堂教育心理學(xué)》中說：“當(dāng)他的老師對(duì)待所教的學(xué)科馬虎了事，毫無熱情并且沒有生氣，那么他的學(xué)生也很少會(huì)積極熱情地學(xué)習(xí)這門學(xué)科?！?BR> 3、及時(shí)寫教學(xué)后記。
有時(shí)在課堂上隨著學(xué)生的應(yīng)答、課堂氣氛的變化，我們往往有一些備課時(shí)不易產(chǎn)生的靈感──聯(lián)想到更有益的知識(shí)點(diǎn)或找到更適合的教學(xué)方法，不過這些靈感好像小火花一樣，如果不把它記錄下來，下課后它可能很快熄滅了，所以自己一定要及時(shí)把這些“閃光點(diǎn)”通過教學(xué)后記的形式收集起來，做到一課一得或多得，及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充下一步教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，下一次在講同樣內(nèi)容的時(shí)候，記錄下來的這些靈感就是寶貴財(cái)富。
4、做個(gè)知識(shí)收藏家。
“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”，一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足，教學(xué)必然捉襟見肘。只有具備既專又博的知識(shí)，在教學(xué)中才能從容自如。俗話說“好記性不如爛筆頭”，在日常工作中我要督促自己養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，為自己準(zhǔn)備一個(gè)可以隨身攜帶的小本子，遇到與教學(xué)有用的知識(shí)立刻把它摘錄下來。積沙成塔，集腋成裘，點(diǎn)滴積累會(huì)使涓涓細(xì)流匯成知識(shí)的汪洋大海。
三、奉獻(xiàn)自我，為學(xué)校的和諧發(fā)展做貢獻(xiàn)
陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”將教師的奉獻(xiàn)精神表現(xiàn)
到極致，“身正為范，德高為師”。由于教師職業(yè)的特殊性，社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德提出了更高的要求。教育這條路，注定是一條清苦的路，奉獻(xiàn)的路，寂寞的路。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、物欲橫流的時(shí)代，自己既然選擇了這條路，就要甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)、厚德向善。突然想起第一批到達(dá)市三小的六位領(lǐng)頭人，這個(gè)酷暑難耐的夏天他們是怎么過的呢？沒有周末，沒有假期，當(dāng)我們吹著空調(diào)、吃著冷飲在家上網(wǎng)時(shí)，他們正頂著火紅的太陽，奔波在未建成的校舍與招生地之間，當(dāng)我們陪著家人圍著孩子其樂融融時(shí)，他們拋開情思不厭其煩地一遍遍為家長做宣傳，將最真摯、最友好的微笑送給將要來三小的孩子們，他們用實(shí)際行動(dòng)讓我明白了什么是奉獻(xiàn)。在以后的工作中，自己也要和他們一樣任勞任怨、不計(jì)得失，不為名、不圖利，從身邊小事做起，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。
三小的命運(yùn)與我們個(gè)人的命運(yùn)休戚相關(guān)，如果把我們的三小比作一艘搏擊在大海風(fēng)浪里的航船，那么我們每一個(gè)人都是這航船上各司其職的水手，我們只有奮力劃槳，同舟共濟(jì)，這希望之舟才能承載著我們的事業(yè)、追求和夢(mèng)想，駛向光明的彼岸。
在今后的工作中，我們共同來堅(jiān)持“比學(xué)習(xí)、比習(xí)慣、比貢獻(xiàn)”，三小的明天才會(huì)更美好，我們自己也才能在三小這塊肥沃的土地上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
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自我信篇二
在校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
我熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。
在臨床課的學(xué)習(xí)中，我對(duì)內(nèi)科，外科，婦產(chǎn)科，兒科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力，重點(diǎn)掌握了疾病的`診斷和治療，對(duì)一些常見病的特點(diǎn)，診斷，鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但從中也知道了還有許多疾病我們?nèi)祟愂菬o法克服的，對(duì)它還是不了解的，所以，我更加知道自己肩上責(zé)任，還要在以后的工作中刻苦努力，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)，為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
中專三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。
鑒定二：醫(yī)學(xué)畢業(yè)生自我鑒定
3年的大學(xué)生涯中，我不斷的充實(shí)自己，挑戰(zhàn)自我。為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在老師和同學(xué)的幫助下，我具備了非常扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)只是，并系統(tǒng)的掌握了醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。于此同時(shí)，在不滿足與學(xué)好理論課的同時(shí)，也注重于對(duì)各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我非常熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志投身于醫(yī)學(xué)事業(yè)中去！我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展還有人類身心健康而奮斗一生。進(jìn)入大學(xué)一直是我的夢(mèng)想，但真正的大學(xué)生活并不是我所想象的那樣，在進(jìn)入大學(xué)前，腦子中想的是自由了，可以從緊張的學(xué)習(xí)中解放出來了，但我很快就明白了，大學(xué)更要努力學(xué)習(xí)，面對(duì)周圍更多，更優(yōu)秀的同學(xué)，我打消了以前的念頭，開始了進(jìn)入大學(xué)后各課程的學(xué)習(xí)。
在這一年基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)中，我對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)有了更大更濃厚的興趣，我逐漸了解了人體的結(jié)構(gòu)，生理特點(diǎn)，病理過程等，為自己第二的臨床課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)在這一年的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)過程中也遇到了許多困難，但是在老師和同學(xué)的幫助下，自己都逐一克服了，另外我也總結(jié)了學(xué)多科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并在自己的實(shí)際學(xué)習(xí)生活中得到了扎實(shí)的運(yùn)用。
通過這一年的理論學(xué)習(xí)，我自己堅(jiān)信但是的選擇是沒錯(cuò)的，今后我還要繼續(xù)努力，為下一步的學(xué)習(xí)和生活鋪平道路。
通過第一年基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)第二年的專業(yè)課的學(xué)習(xí)有了跟深更濃的興趣，在學(xué)習(xí)中，我比第一學(xué)年的學(xué)習(xí)更加努力，課下努力復(fù)習(xí)以前的基礎(chǔ)知識(shí)，還要去圖書館查閱一些相關(guān)的資料和知識(shí)，自己各方面的知識(shí)得到了提高，我的各方面能力也相應(yīng)地得到了發(fā)展。
在臨床課的學(xué)習(xí)中，我對(duì)內(nèi)科，外科，婦產(chǎn)科，兒科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力，重點(diǎn)掌握了疾病的診斷和治療，對(duì)一些常見病的特點(diǎn)，診斷，鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
深深的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在還有許多疾病我們?nèi)祟愂菬o法克服的，對(duì)它還是不了解的，所以，我更加知道自己肩上責(zé)任，還要在以后的工作中刻苦努力，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)，為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
自我信篇三
通過近一段時(shí)間對(duì)自身在工作當(dāng)中的不足和缺點(diǎn)進(jìn)行反省發(fā)現(xiàn)自己在工作中確實(shí)存在不同程度的缺點(diǎn)。下面就從現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中自身存在的問題以及下一步改進(jìn)措施兩個(gè)方面簡(jiǎn)要敘述。
一、工作中的不足以及造成原因
1工作上滿足于正?；狈?chuàng)新。
造成原因:在工作當(dāng)中遇到事情，有時(shí)心浮氣躁、急于求成、平穩(wěn)有余;處理問題過于簡(jiǎn)單化、想得不周到、不全面，沒有主觀能動(dòng)性，沒有創(chuàng)新的概念，自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不夠高，重大事件的應(yīng)急處理能力不夠強(qiáng)。
2工作當(dāng)中服務(wù)意識(shí)淡薄，過于懶散。
造成原因:作為一名共產(chǎn)黨員，工作當(dāng)中淡化了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，主動(dòng)性較差，以自我為中心，自認(rèn)為高高在上，總覺得是群眾有求于我，自身官僚主義較濃厚沒有服務(wù)意識(shí)。其次，為基層服務(wù)、為基層排憂解難方面總是說得多做得少，為群眾服務(wù)缺乏主觀能動(dòng)性，仍需在實(shí)踐中進(jìn)一步加強(qiáng)真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事。
3全局意識(shí)不夠強(qiáng)，缺乏組織能力，能動(dòng)性較差。
造成原因:在工作中服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)樹立的還不夠牢固，現(xiàn)實(shí)工作中不能好好團(tuán)結(jié)同事，只是埋頭單干，沒有全局意識(shí)。
二、下一步改進(jìn)措施
1繼續(xù)拓寬自己的理論知識(shí)面，加強(qiáng)自己對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用，在日常工作中遇到問題多思考、多考證，從而提高自己解決實(shí)際問題能力;深化學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想理論水平，加強(qiáng)自己對(duì)事業(yè)的責(zé)任感，用新理論武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用。
2.時(shí)刻牢記黨的綱領(lǐng)，遵紀(jì)守法，把全心全意為人民服務(wù)宗旨放在首要位置，主動(dòng)大民排憂解難，放下身段，去掉官僚主義，做好人民公仆。
3在實(shí)際工作中，積極主動(dòng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，并聽取同事的意見。通過多問、多聽、多想來不斷提高自己的實(shí)際工作能力，在工作過程當(dāng)中不斷摸索、探索，創(chuàng)新工作方式、方法，提高工作效率。
檢討書自我反省模板
自我反省檢討書
自我反省檢討模版
自我反省檢討書
學(xué)生自我反省材料
自我信篇一
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自我定位自我提升
今年暑假我幸運(yùn)的成為市三小的一員，在經(jīng)過假期中短短的四天培訓(xùn)，我領(lǐng)略了三小領(lǐng)導(dǎo)的大將風(fēng)范；在聽完老師們的試講與培訓(xùn)心得交流之后，我見識(shí)了三小教師的卓越才華。我一面感嘆三小真是個(gè)臥虎藏龍的地方，一面也在暗自思忖，應(yīng)給自己在三小定一個(gè)什么樣的位置呢？我是三小的一名教師，思來想去，還是拋開大話，目標(biāo)定在一名能讓三小家長放心的優(yōu)秀教師上吧。
本期學(xué)校提出了“比學(xué)習(xí)、比習(xí)慣、比貢獻(xiàn)”的三比活動(dòng)，既然對(duì)自己已有了定位，那就借著此次“三比”活動(dòng)理清思路，做好準(zhǔn)備，為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。
一、把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作的重要組成部分，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師
陶行知先生在《教師自主動(dòng)進(jìn)修》中指出：“有些人一做了教師，便專門教人而忘記自己也是一個(gè)永久不會(huì)畢業(yè)的學(xué)生。因此很容易停止長進(jìn)，甚而至于未老先衰。只有好學(xué)，才是終身進(jìn)步之保險(xiǎn)，也就是常青不老之保證?！?BR> 教師的勞動(dòng)是創(chuàng)造性勞動(dòng)，他和工人制造零件不一樣，不能周而復(fù)始地使用一個(gè)固定不變的流程，教學(xué)不能套用現(xiàn)成的模式。因此，教師寫每一篇教案，上每一節(jié)課都是一次小小的“創(chuàng)造”。這就要求我們不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷地研究新情況、新問題，選擇最佳的教學(xué)方法和策略，以求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。為了使我的教學(xué)方法更有創(chuàng)意，更有新意，做到常教常新，在今后工作中，我會(huì)抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)所，向書本學(xué)習(xí)，充實(shí)理論，武裝頭腦；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，反思領(lǐng)悟，總結(jié)提升；向校內(nèi)外老師學(xué)
習(xí)，取其所長，補(bǔ)己所短；向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，永懷童心，多笑多樂。時(shí)刻提醒自己，在三小這個(gè)舞臺(tái)上面對(duì)是一位位蓬勃上進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事，要堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能跟的上三小的潮流。要通過各種渠道，引道道清泉，聚座座富礦，集百家所長，不斷充實(shí)自己，不斷積累、碰撞、總結(jié)、反思，努力成為一名優(yōu)秀的三小教師，以深厚的素養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)、淵博的知識(shí)贏得學(xué)生、家長與社會(huì)各界人士的信賴與認(rèn)可。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，為學(xué)生樹立典范
大家都知道：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！弊鳛槔蠋?，我們特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，但一個(gè)同等重要的問題被忽略了，那就是教師自身習(xí)慣的養(yǎng)成問題。我們知道，學(xué)生具有很強(qiáng)的依賴性和向師性，教師具有極高的權(quán)威性和示范性。我們自身的好習(xí)慣是影響學(xué)生最有力的無聲語言，是學(xué)生最好的行為典范。我打算從以下幾方面培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣：
1、敬畏孩子，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。
孩子作為一個(gè)生命個(gè)體是值得尊重的，孩子又以他們善良的天性向我們展示生命原生態(tài)的可敬可畏。我會(huì)時(shí)刻提醒自已注意這一點(diǎn)，把教學(xué)提高到生命教育的高度，放下師道尊嚴(yán)，對(duì)孩子要多理解，循循善誘，關(guān)注孩子的生命體驗(yàn)，熱愛學(xué)生，熱愛工作，熱愛學(xué)習(xí)，和孩子們一起書寫人生的華彩篇章。
2、認(rèn)真對(duì)待每堂課。
首先要做充分的準(zhǔn)備，備好每一堂課──認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教參、相關(guān)雜志，做到備內(nèi)容、備教法、備學(xué)生，盡量做到“胸中有數(shù)”再走進(jìn)課堂，
時(shí)刻提醒自己：千萬別給自己太多“現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮”的機(jī)會(huì)！
其次要認(rèn)真對(duì)待每一堂課──輕易不要對(duì)自己說“今天我心情不好，今天我累了或今天沒什么心情上課，隨便上上吧”。要經(jīng)常提醒自己：不要因自己的情緒影響學(xué)生。美國教育家林格倫在《課堂教育心理學(xué)》中說：“當(dāng)他的老師對(duì)待所教的學(xué)科馬虎了事，毫無熱情并且沒有生氣，那么他的學(xué)生也很少會(huì)積極熱情地學(xué)習(xí)這門學(xué)科?！?BR> 3、及時(shí)寫教學(xué)后記。
有時(shí)在課堂上隨著學(xué)生的應(yīng)答、課堂氣氛的變化，我們往往有一些備課時(shí)不易產(chǎn)生的靈感──聯(lián)想到更有益的知識(shí)點(diǎn)或找到更適合的教學(xué)方法，不過這些靈感好像小火花一樣，如果不把它記錄下來，下課后它可能很快熄滅了，所以自己一定要及時(shí)把這些“閃光點(diǎn)”通過教學(xué)后記的形式收集起來，做到一課一得或多得，及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充下一步教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，下一次在講同樣內(nèi)容的時(shí)候，記錄下來的這些靈感就是寶貴財(cái)富。
4、做個(gè)知識(shí)收藏家。
“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”，一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足，教學(xué)必然捉襟見肘。只有具備既專又博的知識(shí)，在教學(xué)中才能從容自如。俗話說“好記性不如爛筆頭”，在日常工作中我要督促自己養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，為自己準(zhǔn)備一個(gè)可以隨身攜帶的小本子，遇到與教學(xué)有用的知識(shí)立刻把它摘錄下來。積沙成塔，集腋成裘，點(diǎn)滴積累會(huì)使涓涓細(xì)流匯成知識(shí)的汪洋大海。
三、奉獻(xiàn)自我，為學(xué)校的和諧發(fā)展做貢獻(xiàn)
陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”將教師的奉獻(xiàn)精神表現(xiàn)
到極致，“身正為范，德高為師”。由于教師職業(yè)的特殊性，社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德提出了更高的要求。教育這條路，注定是一條清苦的路，奉獻(xiàn)的路，寂寞的路。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、物欲橫流的時(shí)代，自己既然選擇了這條路，就要甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)、厚德向善。突然想起第一批到達(dá)市三小的六位領(lǐng)頭人，這個(gè)酷暑難耐的夏天他們是怎么過的呢？沒有周末，沒有假期，當(dāng)我們吹著空調(diào)、吃著冷飲在家上網(wǎng)時(shí)，他們正頂著火紅的太陽，奔波在未建成的校舍與招生地之間，當(dāng)我們陪著家人圍著孩子其樂融融時(shí)，他們拋開情思不厭其煩地一遍遍為家長做宣傳，將最真摯、最友好的微笑送給將要來三小的孩子們，他們用實(shí)際行動(dòng)讓我明白了什么是奉獻(xiàn)。在以后的工作中，自己也要和他們一樣任勞任怨、不計(jì)得失，不為名、不圖利，從身邊小事做起，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。
三小的命運(yùn)與我們個(gè)人的命運(yùn)休戚相關(guān)，如果把我們的三小比作一艘搏擊在大海風(fēng)浪里的航船，那么我們每一個(gè)人都是這航船上各司其職的水手，我們只有奮力劃槳，同舟共濟(jì)，這希望之舟才能承載著我們的事業(yè)、追求和夢(mèng)想，駛向光明的彼岸。
在今后的工作中，我們共同來堅(jiān)持“比學(xué)習(xí)、比習(xí)慣、比貢獻(xiàn)”，三小的明天才會(huì)更美好，我們自己也才能在三小這塊肥沃的土地上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
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自我信篇二
在校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
我熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。
在臨床課的學(xué)習(xí)中，我對(duì)內(nèi)科，外科，婦產(chǎn)科，兒科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力，重點(diǎn)掌握了疾病的`診斷和治療，對(duì)一些常見病的特點(diǎn)，診斷，鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但從中也知道了還有許多疾病我們?nèi)祟愂菬o法克服的，對(duì)它還是不了解的，所以，我更加知道自己肩上責(zé)任，還要在以后的工作中刻苦努力，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)，為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
中專三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。
鑒定二：醫(yī)學(xué)畢業(yè)生自我鑒定
3年的大學(xué)生涯中，我不斷的充實(shí)自己，挑戰(zhàn)自我。為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在老師和同學(xué)的幫助下，我具備了非常扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)只是，并系統(tǒng)的掌握了醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。于此同時(shí)，在不滿足與學(xué)好理論課的同時(shí)，也注重于對(duì)各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我非常熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志投身于醫(yī)學(xué)事業(yè)中去！我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展還有人類身心健康而奮斗一生。進(jìn)入大學(xué)一直是我的夢(mèng)想，但真正的大學(xué)生活并不是我所想象的那樣，在進(jìn)入大學(xué)前，腦子中想的是自由了，可以從緊張的學(xué)習(xí)中解放出來了，但我很快就明白了，大學(xué)更要努力學(xué)習(xí)，面對(duì)周圍更多，更優(yōu)秀的同學(xué)，我打消了以前的念頭，開始了進(jìn)入大學(xué)后各課程的學(xué)習(xí)。
在這一年基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)中，我對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)有了更大更濃厚的興趣，我逐漸了解了人體的結(jié)構(gòu)，生理特點(diǎn)，病理過程等，為自己第二的臨床課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)在這一年的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)過程中也遇到了許多困難，但是在老師和同學(xué)的幫助下，自己都逐一克服了，另外我也總結(jié)了學(xué)多科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并在自己的實(shí)際學(xué)習(xí)生活中得到了扎實(shí)的運(yùn)用。
通過這一年的理論學(xué)習(xí)，我自己堅(jiān)信但是的選擇是沒錯(cuò)的，今后我還要繼續(xù)努力，為下一步的學(xué)習(xí)和生活鋪平道路。
通過第一年基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)第二年的專業(yè)課的學(xué)習(xí)有了跟深更濃的興趣，在學(xué)習(xí)中，我比第一學(xué)年的學(xué)習(xí)更加努力，課下努力復(fù)習(xí)以前的基礎(chǔ)知識(shí)，還要去圖書館查閱一些相關(guān)的資料和知識(shí)，自己各方面的知識(shí)得到了提高，我的各方面能力也相應(yīng)地得到了發(fā)展。
在臨床課的學(xué)習(xí)中，我對(duì)內(nèi)科，外科，婦產(chǎn)科，兒科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力，重點(diǎn)掌握了疾病的診斷和治療，對(duì)一些常見病的特點(diǎn)，診斷，鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
深深的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在還有許多疾病我們?nèi)祟愂菬o法克服的，對(duì)它還是不了解的，所以，我更加知道自己肩上責(zé)任，還要在以后的工作中刻苦努力，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)，為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
自我信篇三
通過近一段時(shí)間對(duì)自身在工作當(dāng)中的不足和缺點(diǎn)進(jìn)行反省發(fā)現(xiàn)自己在工作中確實(shí)存在不同程度的缺點(diǎn)。下面就從現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中自身存在的問題以及下一步改進(jìn)措施兩個(gè)方面簡(jiǎn)要敘述。
一、工作中的不足以及造成原因
1工作上滿足于正?；狈?chuàng)新。
造成原因:在工作當(dāng)中遇到事情，有時(shí)心浮氣躁、急于求成、平穩(wěn)有余;處理問題過于簡(jiǎn)單化、想得不周到、不全面，沒有主觀能動(dòng)性，沒有創(chuàng)新的概念，自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不夠高，重大事件的應(yīng)急處理能力不夠強(qiáng)。
2工作當(dāng)中服務(wù)意識(shí)淡薄，過于懶散。
造成原因:作為一名共產(chǎn)黨員，工作當(dāng)中淡化了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，主動(dòng)性較差，以自我為中心，自認(rèn)為高高在上，總覺得是群眾有求于我，自身官僚主義較濃厚沒有服務(wù)意識(shí)。其次，為基層服務(wù)、為基層排憂解難方面總是說得多做得少，為群眾服務(wù)缺乏主觀能動(dòng)性，仍需在實(shí)踐中進(jìn)一步加強(qiáng)真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事。
3全局意識(shí)不夠強(qiáng)，缺乏組織能力，能動(dòng)性較差。
造成原因:在工作中服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)樹立的還不夠牢固，現(xiàn)實(shí)工作中不能好好團(tuán)結(jié)同事，只是埋頭單干，沒有全局意識(shí)。
二、下一步改進(jìn)措施
1繼續(xù)拓寬自己的理論知識(shí)面，加強(qiáng)自己對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用，在日常工作中遇到問題多思考、多考證，從而提高自己解決實(shí)際問題能力;深化學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想理論水平，加強(qiáng)自己對(duì)事業(yè)的責(zé)任感，用新理論武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用。
2.時(shí)刻牢記黨的綱領(lǐng)，遵紀(jì)守法，把全心全意為人民服務(wù)宗旨放在首要位置，主動(dòng)大民排憂解難，放下身段，去掉官僚主義，做好人民公仆。
3在實(shí)際工作中，積極主動(dòng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，并聽取同事的意見。通過多問、多聽、多想來不斷提高自己的實(shí)際工作能力，在工作過程當(dāng)中不斷摸索、探索，創(chuàng)新工作方式、方法，提高工作效率。
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