哀樂低回，哭聲一片。10月31日，豫東白衣堂村沉浸在如雪似霜的悲情中，6天前上完后一節(jié)課就溘然長逝的小學(xué)教師程太林的追悼會(huì)正在這里舉行。師生們來了，鄉(xiāng)村干部來了，附近十幾個(gè)村子的村民們也都自發(fā)趕來了，1.2萬多人的送葬隊(duì)伍緩緩前行，綿延數(shù)公里。
一個(gè)普通村小教師的離去，為何萬人空巷為他灑淚送行?河南省鄲城縣秋渠鄉(xiāng)周莊小學(xué)教師程太林，用他與病魔的頑強(qiáng)抗?fàn)幒蛶资耆缫蝗盏臒o私奉獻(xiàn)，詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的園丁精神，贏得了人們的敬重。
“學(xué)生的課一節(jié)也不能耽誤”
“他是累死、疼死的呀……”回憶起程太林臨終前一天的情景，周莊小學(xué)校長周大峰泣不成聲。
10月24日下午，臉色蒼白的程太林手捂著腹部來到學(xué)校給學(xué)生上課。知道程太林長期患病，周大峰就勸他趕快回去看病，程太林卻擺擺手說：“馬上就要期終考試了，學(xué)校老師少、課程緊，我不能因小失大，學(xué)生的課一節(jié)也不能耽誤!讓我上完今天下午的作文課吧?！?BR> 就這樣，他堅(jiān)持上完課，帶著路隊(duì)把學(xué)生送出校門才回到家中。家人剛請村醫(yī)為他掛上吊針，他就昏迷了。送到鄉(xiāng)醫(yī)院，因病情太重?fù)尵葻o效，程太林于10月25日凌晨去世，離開了他心愛的學(xué)生和深深眷戀的校園。
與共和國同齡的程太林，履歷表十分簡單：從1971年參加工作當(dāng)教師開始就沒有離開過周莊學(xué)校，他先教初中，后教小學(xué)，執(zhí)教38年，帶了10多年畢業(yè)班，送走了1200多名學(xué)生，現(xiàn)任校長周大峰、教務(wù)主任李天杰都是他親手教出來的學(xué)生。
“在農(nóng)村學(xué)校當(dāng)老師，條件差、待遇低，也就圖個(gè)能照顧家。程老師可好，越是農(nóng)忙他越是一節(jié)課的假也不請，說是讓農(nóng)活多的老師多照顧一些家?！蓖烫忠黄鸸ぷ髁藥资甑慕處熇畲筚t說，農(nóng)村學(xué)校條件艱苦，程太林風(fēng)里來雨里去，總是第一個(gè)到校，后一個(gè)離開。
1995年，長期的辛苦勞累讓程太林患上了氣管炎和肺心病，劇烈的咳嗽一發(fā)作就咳得他喘不過氣來，但他總是靠吃幾片藥硬挺著，有時(shí)實(shí)在疼得不行了，才在學(xué)生放學(xué)后去診所輸液，從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課。直到臨終前幾個(gè)小時(shí)，他還對前來探望的李天杰說：“天杰，我可能幾天不能到學(xué)校，課程調(diào)給誰，你就先替我謝謝誰，出院后我保證一節(jié)不落地補(bǔ)上?！?BR> “人民教師教比天大”
走進(jìn)程太林所教的六年級(1)班，雖然呈現(xiàn)在眼前的是破舊的教室、塑料布擋著的玻璃窗，但一面鮮艷的文明班級“流動(dòng)紅旗”卻端掛在講臺上方，或許是這些天來流了太多的淚水，學(xué)生們說起自己敬愛的程老師出奇地平靜。
“程老師是我們敬愛的老師，他真的太累了，應(yīng)該歇歇了?！?BR> 班長趙夢麗說，雖然農(nóng)村孩子膽小不善言，但誰心里不感激程老師呢?
班上的留守兒童趙一濤因無人管教，學(xué)習(xí)成績不好又不守紀(jì)律，程太林就當(dāng)起了他的“代理家長”，經(jīng)常找他談心，星期天還把他接到家里吃飯，給他補(bǔ)課。在程太林的幫助下，趙一濤不但學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，還學(xué)會(huì)了燒火做飯、洗衣服，今年還被評為鄲城縣“十佳”留守兒童。
張冰的父親在外打工，原本厭學(xué)的他更不想上學(xué)了，程太林三番五次登門勸說，終于做通了家長的工作，使他重返校園。
強(qiáng)烈的事業(yè)心加上多年的經(jīng)驗(yàn)積累，還使程太林成為班級管理的行家里手。他倡導(dǎo)班級自治，師生共同選舉出班委會(huì)，學(xué)生干部明確分工，各負(fù)其責(zé);他組織學(xué)生開展“一周好人好事評比”、“爭上游攀寶塔”等活動(dòng)，學(xué)生們比著守紀(jì)律、做好事，班里桌椅完好無損，地上干干凈凈，各項(xiàng)工作都在全校名列前茅;他從不體罰學(xué)生，但無論是多調(diào)皮的學(xué)生，只要一到他的班里，都慢慢變得懂事、聽話了。
“人民教師教比天大”，程太林說到做到了。
“平凡的人偉大”
“他一天到晚都是忙學(xué)校的事，叫他瞧病他總是顧不上，那天發(fā)高燒，還非要去上課?！闭f起丈夫，程太林的妻子痛哭失聲。教師王玉華清楚地記得，程太林臨終前幾天的一個(gè)夜晚，冒雨來到學(xué)校值班。
看到程太林手按胃部，王玉華知道他的胃又不舒服了，便一個(gè)勁地勸他回家，自己替他值班，可程太林說啥也不肯：“你都辛苦一天了，回家休息吧，學(xué)校裝備電教設(shè)備不容易，可不敢弄丟了，你就放心走吧!”
“程老師走了，我們上哪找這么好的老師呀?”這些天來，鄉(xiāng)親們一直念叨著他：下雨學(xué)生沒帶傘，他舉著傘把孩子護(hù)送回家;小學(xué)生膽小不敢發(fā)問，他就找學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們把老師當(dāng)成“大朋友”，打開他們封閉的心靈;學(xué)生的提問當(dāng)時(shí)解決不了，他晚上回家飯不吃也要先找答案，第二天一早就送到學(xué)生手中。遠(yuǎn)在內(nèi)蒙古打工卻專程趕回來為程太林送行的程雪山夫婦說：“程老師已教了我們兩輩人了，我們就是在程老師的看護(hù)下長大的。現(xiàn)在他不但教我們兒子，還像爹娘一樣照顧他，我們才能安心在外打工啊?！?BR> 程太林一生并沒有做出什么驚天動(dòng)地的大事，但正如他在教學(xué)日記中所寫的那樣：“平凡的小事難做，平凡的人偉大。”從21歲開始當(dāng)教師，到59歲一身是病地離去，程太林就像一頭牛，在三尺講臺上默默耕耘了38載!他的師德和師魂，將永遠(yuǎn)留在豫東大地!
一個(gè)普通村小教師的離去，為何萬人空巷為他灑淚送行?河南省鄲城縣秋渠鄉(xiāng)周莊小學(xué)教師程太林，用他與病魔的頑強(qiáng)抗?fàn)幒蛶资耆缫蝗盏臒o私奉獻(xiàn)，詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的園丁精神，贏得了人們的敬重。
“學(xué)生的課一節(jié)也不能耽誤”
“他是累死、疼死的呀……”回憶起程太林臨終前一天的情景，周莊小學(xué)校長周大峰泣不成聲。
10月24日下午，臉色蒼白的程太林手捂著腹部來到學(xué)校給學(xué)生上課。知道程太林長期患病，周大峰就勸他趕快回去看病，程太林卻擺擺手說：“馬上就要期終考試了，學(xué)校老師少、課程緊，我不能因小失大，學(xué)生的課一節(jié)也不能耽誤!讓我上完今天下午的作文課吧?！?BR> 就這樣，他堅(jiān)持上完課，帶著路隊(duì)把學(xué)生送出校門才回到家中。家人剛請村醫(yī)為他掛上吊針，他就昏迷了。送到鄉(xiāng)醫(yī)院，因病情太重?fù)尵葻o效，程太林于10月25日凌晨去世，離開了他心愛的學(xué)生和深深眷戀的校園。
與共和國同齡的程太林，履歷表十分簡單：從1971年參加工作當(dāng)教師開始就沒有離開過周莊學(xué)校，他先教初中，后教小學(xué)，執(zhí)教38年，帶了10多年畢業(yè)班，送走了1200多名學(xué)生，現(xiàn)任校長周大峰、教務(wù)主任李天杰都是他親手教出來的學(xué)生。
“在農(nóng)村學(xué)校當(dāng)老師，條件差、待遇低，也就圖個(gè)能照顧家。程老師可好，越是農(nóng)忙他越是一節(jié)課的假也不請，說是讓農(nóng)活多的老師多照顧一些家?！蓖烫忠黄鸸ぷ髁藥资甑慕處熇畲筚t說，農(nóng)村學(xué)校條件艱苦，程太林風(fēng)里來雨里去，總是第一個(gè)到校，后一個(gè)離開。
1995年，長期的辛苦勞累讓程太林患上了氣管炎和肺心病，劇烈的咳嗽一發(fā)作就咳得他喘不過氣來，但他總是靠吃幾片藥硬挺著，有時(shí)實(shí)在疼得不行了，才在學(xué)生放學(xué)后去診所輸液，從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課。直到臨終前幾個(gè)小時(shí)，他還對前來探望的李天杰說：“天杰，我可能幾天不能到學(xué)校，課程調(diào)給誰，你就先替我謝謝誰，出院后我保證一節(jié)不落地補(bǔ)上?！?BR> “人民教師教比天大”
走進(jìn)程太林所教的六年級(1)班，雖然呈現(xiàn)在眼前的是破舊的教室、塑料布擋著的玻璃窗，但一面鮮艷的文明班級“流動(dòng)紅旗”卻端掛在講臺上方，或許是這些天來流了太多的淚水，學(xué)生們說起自己敬愛的程老師出奇地平靜。
“程老師是我們敬愛的老師，他真的太累了，應(yīng)該歇歇了?！?BR> 班長趙夢麗說，雖然農(nóng)村孩子膽小不善言，但誰心里不感激程老師呢?
班上的留守兒童趙一濤因無人管教，學(xué)習(xí)成績不好又不守紀(jì)律，程太林就當(dāng)起了他的“代理家長”，經(jīng)常找他談心，星期天還把他接到家里吃飯，給他補(bǔ)課。在程太林的幫助下，趙一濤不但學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，還學(xué)會(huì)了燒火做飯、洗衣服，今年還被評為鄲城縣“十佳”留守兒童。
張冰的父親在外打工，原本厭學(xué)的他更不想上學(xué)了，程太林三番五次登門勸說，終于做通了家長的工作，使他重返校園。
強(qiáng)烈的事業(yè)心加上多年的經(jīng)驗(yàn)積累，還使程太林成為班級管理的行家里手。他倡導(dǎo)班級自治，師生共同選舉出班委會(huì)，學(xué)生干部明確分工，各負(fù)其責(zé);他組織學(xué)生開展“一周好人好事評比”、“爭上游攀寶塔”等活動(dòng)，學(xué)生們比著守紀(jì)律、做好事，班里桌椅完好無損，地上干干凈凈，各項(xiàng)工作都在全校名列前茅;他從不體罰學(xué)生，但無論是多調(diào)皮的學(xué)生，只要一到他的班里，都慢慢變得懂事、聽話了。
“人民教師教比天大”，程太林說到做到了。
“平凡的人偉大”
“他一天到晚都是忙學(xué)校的事，叫他瞧病他總是顧不上，那天發(fā)高燒，還非要去上課?！闭f起丈夫，程太林的妻子痛哭失聲。教師王玉華清楚地記得，程太林臨終前幾天的一個(gè)夜晚，冒雨來到學(xué)校值班。
看到程太林手按胃部，王玉華知道他的胃又不舒服了，便一個(gè)勁地勸他回家，自己替他值班，可程太林說啥也不肯：“你都辛苦一天了，回家休息吧，學(xué)校裝備電教設(shè)備不容易，可不敢弄丟了，你就放心走吧!”
“程老師走了，我們上哪找這么好的老師呀?”這些天來，鄉(xiāng)親們一直念叨著他：下雨學(xué)生沒帶傘，他舉著傘把孩子護(hù)送回家;小學(xué)生膽小不敢發(fā)問，他就找學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們把老師當(dāng)成“大朋友”，打開他們封閉的心靈;學(xué)生的提問當(dāng)時(shí)解決不了，他晚上回家飯不吃也要先找答案，第二天一早就送到學(xué)生手中。遠(yuǎn)在內(nèi)蒙古打工卻專程趕回來為程太林送行的程雪山夫婦說：“程老師已教了我們兩輩人了，我們就是在程老師的看護(hù)下長大的。現(xiàn)在他不但教我們兒子，還像爹娘一樣照顧他，我們才能安心在外打工啊?！?BR> 程太林一生并沒有做出什么驚天動(dòng)地的大事，但正如他在教學(xué)日記中所寫的那樣：“平凡的小事難做，平凡的人偉大。”從21歲開始當(dāng)教師，到59歲一身是病地離去，程太林就像一頭牛，在三尺講臺上默默耕耘了38載!他的師德和師魂，將永遠(yuǎn)留在豫東大地!