調(diào)查法是一類方法的總稱，包括談話法、問(wèn)卷法、測(cè)驗(yàn)法和產(chǎn)品分析法四種。
(一)談話法
研究者根據(jù)一定的研究目的和計(jì)劃直接詢問(wèn)研究對(duì)象的看法、態(tài)度；或讓他們做一個(gè)簡(jiǎn)單演示，并說(shuō)明為什么這樣做，以了解他們的想法，從中分析心理的特點(diǎn)。
法國(guó)心理學(xué)家瓦龍?jiān)谒摹秲和乃季S起源》一書中有一段與兒童的談話記錄，從中研究?jī)和季S的情況。
瓦龍問(wèn)：“現(xiàn)在是白天，到了晚上怎么就變成黑黢黢的呢?”兒童P(9歲)答：“太陽(yáng)躺下了。”問(wèn)：“這是什么意思?”答：“云把它遮住了。”問(wèn)：“當(dāng)有云的時(shí)候就是黑夜嗎?”答：“是?！眴?wèn)：“那么現(xiàn)在是黑夜嗎?”答：“不是?！眴?wèn)：“既然云遮住了太陽(yáng)，怎么不是黑夜呢?黑夜過(guò)去了怎么又成白天呢?”答：“太陽(yáng)起床了。”問(wèn)：“太陽(yáng)起床了是什么意思?”答：“太陽(yáng)遮住了烏云。”
(二)問(wèn)卷法
它根據(jù)研究目的，以書面形式將要收集的材料列成明確的問(wèn)題，讓被試(即被研究的對(duì)象，這是一個(gè)常用的概念)回答。更為常用的形式是將一個(gè)問(wèn)題回答范圍的各種可能性都列在問(wèn)卷上，讓被試圈定，研究者根據(jù)被試的回答，分析整理結(jié)果。
(三)測(cè)驗(yàn)法
用編制好的心理測(cè)驗(yàn)作為工具測(cè)量被試的某一種行為，然后將測(cè)得的數(shù)值與心理測(cè)驗(yàn)提供的平均水平相比較，可以看出被試的個(gè)別差異。在心理學(xué)中，常用來(lái)測(cè)量智力和個(gè)性特征。
(四)產(chǎn)品分析法
研究者從被試的作業(yè)、日記、考卷或藝術(shù)作品中分析他們的觀察力、想象力、理解力或興趣、能力、性格等特點(diǎn)。
(一)談話法
研究者根據(jù)一定的研究目的和計(jì)劃直接詢問(wèn)研究對(duì)象的看法、態(tài)度；或讓他們做一個(gè)簡(jiǎn)單演示，并說(shuō)明為什么這樣做，以了解他們的想法，從中分析心理的特點(diǎn)。
法國(guó)心理學(xué)家瓦龍?jiān)谒摹秲和乃季S起源》一書中有一段與兒童的談話記錄，從中研究?jī)和季S的情況。
瓦龍問(wèn)：“現(xiàn)在是白天，到了晚上怎么就變成黑黢黢的呢?”兒童P(9歲)答：“太陽(yáng)躺下了。”問(wèn)：“這是什么意思?”答：“云把它遮住了。”問(wèn)：“當(dāng)有云的時(shí)候就是黑夜嗎?”答：“是?！眴?wèn)：“那么現(xiàn)在是黑夜嗎?”答：“不是?！眴?wèn)：“既然云遮住了太陽(yáng)，怎么不是黑夜呢?黑夜過(guò)去了怎么又成白天呢?”答：“太陽(yáng)起床了。”問(wèn)：“太陽(yáng)起床了是什么意思?”答：“太陽(yáng)遮住了烏云。”
(二)問(wèn)卷法
它根據(jù)研究目的，以書面形式將要收集的材料列成明確的問(wèn)題，讓被試(即被研究的對(duì)象，這是一個(gè)常用的概念)回答。更為常用的形式是將一個(gè)問(wèn)題回答范圍的各種可能性都列在問(wèn)卷上，讓被試圈定，研究者根據(jù)被試的回答，分析整理結(jié)果。
(三)測(cè)驗(yàn)法
用編制好的心理測(cè)驗(yàn)作為工具測(cè)量被試的某一種行為，然后將測(cè)得的數(shù)值與心理測(cè)驗(yàn)提供的平均水平相比較，可以看出被試的個(gè)別差異。在心理學(xué)中，常用來(lái)測(cè)量智力和個(gè)性特征。
(四)產(chǎn)品分析法
研究者從被試的作業(yè)、日記、考卷或藝術(shù)作品中分析他們的觀察力、想象力、理解力或興趣、能力、性格等特點(diǎn)。