實驗法是一種有控制的觀察。研究者根據(jù)一定的研究目的，事先擬訂周密的設(shè)計，把與研究無關(guān)的因素控制起來，讓被研究者在一定的條件下引發(fā)出某種行為，從而研究一定條件與某種行為之間的因果關(guān)系。在心理學中，通常把實驗的研究者稱為主試，把被研究者稱為被試。實驗法是一種較嚴格的、客觀的研究方法，在心理學中占有重要的位置。實驗法可分為實驗室實驗和自然實驗兩種。
(一)實驗室實驗
實驗室實驗是在心理實驗室里使用儀器設(shè)備進行的有控制的觀察。它可以提供精確的實驗結(jié)果，常用于對感知、記憶、思維、動作和生理機制方面的研究。
(二)自然實驗
自然實驗是在被試的原有環(huán)境中進行的有控制的觀察。例如在教室里不影響課堂教學的條件下，研究教師的語調(diào)對小學生注意力的影響；在運動場上研究小學兒童在體育活動中的互助行為等。
心理學是一門實證性很強的科學。有關(guān)被試心理的特點和規(guī)律，只能從收集到的實際材料中分析、綜合，而不能憑研究者想當然地發(fā)揮。因此，每一個學習心理學的人都要學會正確使用研究方法。心理現(xiàn)象是復(fù)雜的，運用哪一種方法，要根據(jù)研究對象、研究條件、研究目的來確定，有時要綜合好幾種方法才能收集到多方面的資料。
心理學的各種研究方法是收集感性材料的直接手段，目的是要從中分析、歸納出規(guī)律性的東西。因此，每一個學習心理學的人還必須運用唯物辯證法，對感性材料做出全面的、深刻的、相互聯(lián)系的理性分析，防止片面地、孤立地、靜止地研究心理現(xiàn)象。
(一)實驗室實驗
實驗室實驗是在心理實驗室里使用儀器設(shè)備進行的有控制的觀察。它可以提供精確的實驗結(jié)果，常用于對感知、記憶、思維、動作和生理機制方面的研究。
(二)自然實驗
自然實驗是在被試的原有環(huán)境中進行的有控制的觀察。例如在教室里不影響課堂教學的條件下，研究教師的語調(diào)對小學生注意力的影響；在運動場上研究小學兒童在體育活動中的互助行為等。
心理學是一門實證性很強的科學。有關(guān)被試心理的特點和規(guī)律，只能從收集到的實際材料中分析、綜合，而不能憑研究者想當然地發(fā)揮。因此，每一個學習心理學的人都要學會正確使用研究方法。心理現(xiàn)象是復(fù)雜的，運用哪一種方法，要根據(jù)研究對象、研究條件、研究目的來確定，有時要綜合好幾種方法才能收集到多方面的資料。
心理學的各種研究方法是收集感性材料的直接手段，目的是要從中分析、歸納出規(guī)律性的東西。因此，每一個學習心理學的人還必須運用唯物辯證法，對感性材料做出全面的、深刻的、相互聯(lián)系的理性分析，防止片面地、孤立地、靜止地研究心理現(xiàn)象。