一、什么是能力
能力是直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征。對于這一概念，我們還需作如下的解釋。
首先，能力是和活動緊密相連的，離開了具體活動，能力就無法形成和表現(xiàn)。一個有繪畫能力的人，只有在繪畫活動中才能施展自己的能力；一個教師的組織能力，只有在教育教學(xué)活動中才能顯示出來。我們只有通過活動才能了解一個人能力的大小。
其次，能力是順利完成某種活動直接有效的心理特征，而不是順利完成某種活動的全部心理條件。因為成功完成某種活動受許多主觀因素的影響，如知識經(jīng)驗、性格特征、興趣與愛好等，但這些因素都不直接影響活動的效率，不直接決定活動的完成，而只有能力才有這種作用，它是完成某種活動所必備的心理特征。例如，思維的敏捷性和言語表達的邏輯性，是直接影響教師能否成功地完成教學(xué)任務(wù)的能力因素。如缺乏這種因素，就無法順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。
二、才能與天才
要順利完成某種活動，單憑一種能力是不夠的，必須靠多種能力的結(jié)合。我們把多種能力的有機結(jié)合稱為才能。說一個人有才能，即意味著他能將從事某項活動所必需的各種能力進行綜合運用，因而能取得很好的效果。才能常以活動的名稱來命名，如音樂才能、管理才能、教學(xué)才能等。
如果完成各種活動所必備的各種能力得到最充分的發(fā)展和最完美的結(jié)合，并能創(chuàng)造性地、杰出地完成相應(yīng)的活動，就表明這個人具有從事這種活動的天才。天才就是高度發(fā)展的能力之最完美的結(jié)合。如數(shù)學(xué)天才就是由對有關(guān)材料的概括能力、把運算過程迅速“簡化”的能力、由正運算靈活過渡到逆運算的能力等幾種高度發(fā)展的能力完美結(jié)合而成。
能力是直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征。對于這一概念，我們還需作如下的解釋。
首先，能力是和活動緊密相連的，離開了具體活動，能力就無法形成和表現(xiàn)。一個有繪畫能力的人，只有在繪畫活動中才能施展自己的能力；一個教師的組織能力，只有在教育教學(xué)活動中才能顯示出來。我們只有通過活動才能了解一個人能力的大小。
其次，能力是順利完成某種活動直接有效的心理特征，而不是順利完成某種活動的全部心理條件。因為成功完成某種活動受許多主觀因素的影響，如知識經(jīng)驗、性格特征、興趣與愛好等，但這些因素都不直接影響活動的效率，不直接決定活動的完成，而只有能力才有這種作用，它是完成某種活動所必備的心理特征。例如，思維的敏捷性和言語表達的邏輯性，是直接影響教師能否成功地完成教學(xué)任務(wù)的能力因素。如缺乏這種因素，就無法順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。
二、才能與天才
要順利完成某種活動，單憑一種能力是不夠的，必須靠多種能力的結(jié)合。我們把多種能力的有機結(jié)合稱為才能。說一個人有才能，即意味著他能將從事某項活動所必需的各種能力進行綜合運用，因而能取得很好的效果。才能常以活動的名稱來命名，如音樂才能、管理才能、教學(xué)才能等。
如果完成各種活動所必備的各種能力得到最充分的發(fā)展和最完美的結(jié)合，并能創(chuàng)造性地、杰出地完成相應(yīng)的活動，就表明這個人具有從事這種活動的天才。天才就是高度發(fā)展的能力之最完美的結(jié)合。如數(shù)學(xué)天才就是由對有關(guān)材料的概括能力、把運算過程迅速“簡化”的能力、由正運算靈活過渡到逆運算的能力等幾種高度發(fā)展的能力完美結(jié)合而成。