在教學(xué)活動(dòng)中可以積極地發(fā)展兒童的各種感覺(jué)。為了做到這一點(diǎn)，著重指出以下幾點(diǎn)是必要的。
第一，各種感覺(jué)的感受性都是可以在一定的條件下，特別是在專門訓(xùn)練的條件下，不斷發(fā)展和完善起來(lái)，以至可以達(dá)到高度的精確和靈活的程度。例如，在通常的情況下，要求受試者目測(cè)一條長(zhǎng)線改變時(shí)的差別，如果這種差別低于0.01，受試者常常不能覺(jué)察出來(lái)，這就是說(shuō)，這種差別只有在不低于0.01時(shí)才能覺(jué)察出來(lái)。但在對(duì)受試者進(jìn)行了專門訓(xùn)練以后，他們甚至能通過(guò)目測(cè)辨別出0.003的差別來(lái)。不僅在視覺(jué)方面如此，在其他各種感覺(jué)領(lǐng)域內(nèi)，也都有同樣的情形。
第二，各種感覺(jué)主要是在各種活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。在發(fā)展兒童的感覺(jué)上，為兒童創(chuàng)設(shè)一定的外部條件（如必要的設(shè)備、衛(wèi)生條件、防止疲勞等)是必要的，但單靠這些條件，還不能完全解決問(wèn)題。因?yàn)閮和杏X(jué)的全面發(fā)展主要是同各種各樣的活動(dòng)相聯(lián)系的。例如，在繪畫、書寫和制作的活動(dòng)中，視覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)就能很好地發(fā)展起來(lái)，在音樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，可以培養(yǎng)復(fù)雜而完善的音樂(lè)聽覺(jué)，在聽講、朗讀、復(fù)述等言語(yǔ)活動(dòng)中，就能更好地發(fā)展言語(yǔ)聽覺(jué)等等。
第三，特別重要的是，在發(fā)展兒童感覺(jué)的各種活動(dòng)中，只有這種活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)兒童具有重要的意義，才能對(duì)兒童感覺(jué)的發(fā)展起積極作用。不言而喻，在兒童的各種活動(dòng)中，就有各種各樣的刺激物作用于兒童的感覺(jué)器官，這是培養(yǎng)兒童感覺(jué)的一個(gè)必要條件。但是，單單具有這個(gè)條件還不夠，必須把這個(gè)條件組織成為對(duì)于兒童生活上有一定意義的條件；才能起著真正的培養(yǎng)感覺(jué)的作用。只有當(dāng)兒童的活動(dòng)對(duì)兒童具有重要意義，即兒童活動(dòng)的成敗完全依賴于能否對(duì)物體的屬性有良好的辨別，才能有效地導(dǎo)致感受性的發(fā)展。在這些情況下，甚至像視覺(jué)敏度這樣一種比較簡(jiǎn)單的機(jī)能，也能顯著地發(fā)展起來(lái)。
第一，各種感覺(jué)的感受性都是可以在一定的條件下，特別是在專門訓(xùn)練的條件下，不斷發(fā)展和完善起來(lái)，以至可以達(dá)到高度的精確和靈活的程度。例如，在通常的情況下，要求受試者目測(cè)一條長(zhǎng)線改變時(shí)的差別，如果這種差別低于0.01，受試者常常不能覺(jué)察出來(lái)，這就是說(shuō)，這種差別只有在不低于0.01時(shí)才能覺(jué)察出來(lái)。但在對(duì)受試者進(jìn)行了專門訓(xùn)練以后，他們甚至能通過(guò)目測(cè)辨別出0.003的差別來(lái)。不僅在視覺(jué)方面如此，在其他各種感覺(jué)領(lǐng)域內(nèi)，也都有同樣的情形。
第二，各種感覺(jué)主要是在各種活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。在發(fā)展兒童的感覺(jué)上，為兒童創(chuàng)設(shè)一定的外部條件（如必要的設(shè)備、衛(wèi)生條件、防止疲勞等)是必要的，但單靠這些條件，還不能完全解決問(wèn)題。因?yàn)閮和杏X(jué)的全面發(fā)展主要是同各種各樣的活動(dòng)相聯(lián)系的。例如，在繪畫、書寫和制作的活動(dòng)中，視覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)就能很好地發(fā)展起來(lái)，在音樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，可以培養(yǎng)復(fù)雜而完善的音樂(lè)聽覺(jué)，在聽講、朗讀、復(fù)述等言語(yǔ)活動(dòng)中，就能更好地發(fā)展言語(yǔ)聽覺(jué)等等。
第三，特別重要的是，在發(fā)展兒童感覺(jué)的各種活動(dòng)中，只有這種活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)兒童具有重要的意義，才能對(duì)兒童感覺(jué)的發(fā)展起積極作用。不言而喻，在兒童的各種活動(dòng)中，就有各種各樣的刺激物作用于兒童的感覺(jué)器官，這是培養(yǎng)兒童感覺(jué)的一個(gè)必要條件。但是，單單具有這個(gè)條件還不夠，必須把這個(gè)條件組織成為對(duì)于兒童生活上有一定意義的條件；才能起著真正的培養(yǎng)感覺(jué)的作用。只有當(dāng)兒童的活動(dòng)對(duì)兒童具有重要意義，即兒童活動(dòng)的成敗完全依賴于能否對(duì)物體的屬性有良好的辨別，才能有效地導(dǎo)致感受性的發(fā)展。在這些情況下，甚至像視覺(jué)敏度這樣一種比較簡(jiǎn)單的機(jī)能，也能顯著地發(fā)展起來(lái)。