今年在試題的難度上不會(huì)做更大的變動(dòng)
[主持人]:您剛才回答了今年生物考試會(huì)不會(huì)加大難度的問題?，F(xiàn)在看看網(wǎng)友的問題，有人說今年高考生物試卷將會(huì)強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)，您認(rèn)為從這個(gè)角度來講，能出些什么樣的試題呢？怎么解答。
[鄭春和]:我先說關(guān)于難度的問題。我認(rèn)為今年的理科綜合或者單科考試，生物考試的難度不會(huì)有明顯的變化，主要是因?yàn)槿ツ暝囶}的難度是比較適合的，多數(shù)是控制在0.65到0.75之間，題并不難，但是試題的區(qū)分度比較好。既然去年的試題難度比較適合，所以就不必要在試題的難度上再做更大的變動(dòng)。
[鄭春和]:有人問今年的高考試題會(huì)不會(huì)強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)，我們生物學(xué)的考試大綱在能力要求的部分，第二部分考試內(nèi)容里面提到了能力要求，提出來四個(gè)方面，這里面其中第三點(diǎn)是這么說的，要理解所學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)的內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，要掌握相關(guān)的操作技能，具備驗(yàn)證相關(guān)生物學(xué)事實(shí)和原理的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行處理、解讀和分析，能對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步的探究性研究。我為什么讀這一段呢？剛才同學(xué)問了有人說，如果有人提出來會(huì)不會(huì)強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)，恐怕是根據(jù)今年考綱上表述有所變化提出來的。
[鄭春和]:事實(shí)上，關(guān)于探究性的能力的考察早在1999年就開始了，在1999年廣東高考的試卷當(dāng)中就強(qiáng)調(diào)了研究性學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)在這張卷子里面屬于研究性學(xué)習(xí)的探究實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的題目?jī)H僅占100分中的8分。到2000年，就由8分變成了12分，以后由12分又變成了15分，這個(gè)分?jǐn)?shù)現(xiàn)在70多分的卷子里能占到20分，要按照相對(duì)比例來看的話，8％、12％，今天已經(jīng)達(dá)到了25％，甚至到27.84％，就是說僅僅是六年的時(shí)間，研究性學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)逐步地在增加。
[鄭春和]:但是我個(gè)人認(rèn)為，就目前我們國(guó)家生物教學(xué)的現(xiàn)狀和我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)備的情況，研究性學(xué)習(xí)所占的分?jǐn)?shù)比例不宜再繼續(xù)增加，那么控制到什么水平合適？控制在百分比的分?jǐn)?shù)，20％到25％就可以了。今后幾年，隨著我們教學(xué)設(shè)備的改善，隨著我們教學(xué)改革的深入，這個(gè)分?jǐn)?shù)能達(dá)到30％也不為過，為什么到30％也不為過呢？因?yàn)槲覀兊氖谡n時(shí)數(shù)如果一年是105課時(shí)的話，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)所占的時(shí)數(shù)差不多是二比一的水平，那么就占到30％也不為過。但是當(dāng)前，我認(rèn)為今年的這個(gè)分?jǐn)?shù)比例不會(huì)有所改變。
[主持人]:您剛才回答了今年生物考試會(huì)不會(huì)加大難度的問題?，F(xiàn)在看看網(wǎng)友的問題，有人說今年高考生物試卷將會(huì)強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)，您認(rèn)為從這個(gè)角度來講，能出些什么樣的試題呢？怎么解答。
[鄭春和]:我先說關(guān)于難度的問題。我認(rèn)為今年的理科綜合或者單科考試，生物考試的難度不會(huì)有明顯的變化，主要是因?yàn)槿ツ暝囶}的難度是比較適合的，多數(shù)是控制在0.65到0.75之間，題并不難，但是試題的區(qū)分度比較好。既然去年的試題難度比較適合，所以就不必要在試題的難度上再做更大的變動(dòng)。
[鄭春和]:有人問今年的高考試題會(huì)不會(huì)強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)，我們生物學(xué)的考試大綱在能力要求的部分，第二部分考試內(nèi)容里面提到了能力要求，提出來四個(gè)方面，這里面其中第三點(diǎn)是這么說的，要理解所學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)的內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，要掌握相關(guān)的操作技能，具備驗(yàn)證相關(guān)生物學(xué)事實(shí)和原理的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行處理、解讀和分析，能對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步的探究性研究。我為什么讀這一段呢？剛才同學(xué)問了有人說，如果有人提出來會(huì)不會(huì)強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)，恐怕是根據(jù)今年考綱上表述有所變化提出來的。
[鄭春和]:事實(shí)上，關(guān)于探究性的能力的考察早在1999年就開始了，在1999年廣東高考的試卷當(dāng)中就強(qiáng)調(diào)了研究性學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)在這張卷子里面屬于研究性學(xué)習(xí)的探究實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的題目?jī)H僅占100分中的8分。到2000年，就由8分變成了12分，以后由12分又變成了15分，這個(gè)分?jǐn)?shù)現(xiàn)在70多分的卷子里能占到20分，要按照相對(duì)比例來看的話，8％、12％，今天已經(jīng)達(dá)到了25％，甚至到27.84％，就是說僅僅是六年的時(shí)間，研究性學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)逐步地在增加。
[鄭春和]:但是我個(gè)人認(rèn)為，就目前我們國(guó)家生物教學(xué)的現(xiàn)狀和我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)備的情況，研究性學(xué)習(xí)所占的分?jǐn)?shù)比例不宜再繼續(xù)增加，那么控制到什么水平合適？控制在百分比的分?jǐn)?shù)，20％到25％就可以了。今后幾年，隨著我們教學(xué)設(shè)備的改善，隨著我們教學(xué)改革的深入，這個(gè)分?jǐn)?shù)能達(dá)到30％也不為過，為什么到30％也不為過呢？因?yàn)槲覀兊氖谡n時(shí)數(shù)如果一年是105課時(shí)的話，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)所占的時(shí)數(shù)差不多是二比一的水平，那么就占到30％也不為過。但是當(dāng)前，我認(rèn)為今年的這個(gè)分?jǐn)?shù)比例不會(huì)有所改變。