問：最后階段該怎么補救？
馮冉軒：不要慌，捋順書本時切忌盲目。復習生物應該注重學科內(nèi)的綜合，生物學科是按照六大特征安排的，有整體性。所以在做題和改錯的過程中，要理解出題人是怎樣把各知識點放到一道題中來體現(xiàn)的。 另外，對于免疫、細胞工程、基因工程等操作過程、基本原理要復習到，同時注重實驗設計的復習。如果實驗設計在這個月能有重點突破，有助于考生提高成績。
問：做實驗設計題有竅門嗎？
馮冉軒：關鍵是要明確實驗目的，一般標題上就有說明，要看清是“驗證”還是“探究”實驗。考生們可以在找實驗目的上多花些時間，確定大體方向。目的明確了，就要了解實驗原理，這是進行實驗操作的依據(jù)。考生在腦海里應該提前有預期，施加變量后會有什么結果？然后設計實驗步驟。有幾個“加分點”需要掌握：一是準確描述實驗的單一變量，如加試劑時說明“一定量”、“適宜濃度”、“等量的水”等都是考官加分的點。實驗設計題算生物難題，是三級要求，掌握住竅門，比較容易。
馮冉軒：不要慌，捋順書本時切忌盲目。復習生物應該注重學科內(nèi)的綜合，生物學科是按照六大特征安排的，有整體性。所以在做題和改錯的過程中，要理解出題人是怎樣把各知識點放到一道題中來體現(xiàn)的。 另外，對于免疫、細胞工程、基因工程等操作過程、基本原理要復習到，同時注重實驗設計的復習。如果實驗設計在這個月能有重點突破，有助于考生提高成績。
問：做實驗設計題有竅門嗎？
馮冉軒：關鍵是要明確實驗目的，一般標題上就有說明，要看清是“驗證”還是“探究”實驗。考生們可以在找實驗目的上多花些時間，確定大體方向。目的明確了，就要了解實驗原理，這是進行實驗操作的依據(jù)。考生在腦海里應該提前有預期，施加變量后會有什么結果？然后設計實驗步驟。有幾個“加分點”需要掌握：一是準確描述實驗的單一變量，如加試劑時說明“一定量”、“適宜濃度”、“等量的水”等都是考官加分的點。實驗設計題算生物難題，是三級要求，掌握住竅門，比較容易。