昨日召開的全省教育工作會(huì)議，對(duì)我省教師隊(duì)伍的整頓、學(xué)校經(jīng)費(fèi)的保障等工作進(jìn)行了安排
11日召開的全省教育工作會(huì)議，對(duì)我省2009年的教育工作進(jìn)行了安排，中小學(xué)教師隊(duì)伍的整頓、學(xué)校經(jīng)費(fèi)的保障、學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)以及高校安全等，每一項(xiàng)都針對(duì)我省現(xiàn)實(shí)情況來(lái)進(jìn)行調(diào)整。
今后高考成績(jī)只通知考生本人
今年開始，高考成績(jī)只有考生自己知道，各級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)不得向除考生本人外的任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人提供高考考生成績(jī)信息。
近年來(lái)，我省一些縣市把高考成績(jī)、考生升學(xué)率作為評(píng)價(jià)該地區(qū)教育成果的惟一標(biāo)準(zhǔn)，這一做法嚴(yán)重?fù)p害了我省的高中教育。省教育廳廳長(zhǎng)李東福介紹，他曾去3個(gè)縣市調(diào)研，發(fā)現(xiàn)各縣市都掛出條幅宣傳“今年高考錄取全省第一”。令人納悶的是，教育廳從來(lái)沒(méi)有排過(guò)名，各地卻能如此宣傳。
李東福重申，各市縣和高中學(xué)校不得進(jìn)行任何形式的高考成績(jī)排隊(duì)、宣傳和獎(jiǎng)懲，進(jìn)一步減輕教育部門和師生的高考?jí)毫Α?BR> 教師編制將直接分配到縣到校
會(huì)上，省教育廳副廳長(zhǎng)劉惠民首次向各市縣區(qū)教育局局長(zhǎng)通報(bào)了我省教師隊(duì)伍情況。目前，全省中小學(xué)教師空編16000多個(gè)，60%以上的縣都存在空編。據(jù)介紹，空編700名以上的3個(gè)縣，空編500個(gè)以上的6個(gè)縣，空編400個(gè)以上的5個(gè)縣，空編300個(gè)以上的8個(gè)縣，空編200個(gè)以上的25個(gè)縣。
同時(shí)，我省一直在清理臨時(shí)代教人員，數(shù)量卻沒(méi)能得到控制。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省臨時(shí)代課教師高達(dá)30384人，87.2%縣市區(qū)存在臨時(shí)代教；使用代教數(shù)量600人以上的縣有6個(gè)，500人以上的縣有4個(gè)，400人以上的縣有4個(gè)；有的縣使用代教的數(shù)量占到了農(nóng)村教師的30%。
我省在編不在崗人員達(dá)14656人，許多學(xué)校都表示缺教師、要編制，但有的市卻有編不補(bǔ)，雇用代教人員上班，這都影響了正常的教育教學(xué)秩序。
為此，省教育廳提出，今后編制將直接分配到縣到校。今年，中小學(xué)將實(shí)行崗位設(shè)置，編制在到縣的基礎(chǔ)上到校，且原則上不再使用代教。編制到校后，用兩到三年的時(shí)間，由學(xué)校逐步補(bǔ)充教師。
今后不會(huì)再出現(xiàn)大規(guī)模的學(xué)校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整
近年來(lái)，一些地市在合并學(xué)校，進(jìn)行資源整合。我省各地不斷對(duì)學(xué)校進(jìn)行優(yōu)化整合，調(diào)整學(xué)校布局。相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，調(diào)整布局已進(jìn)入了關(guān)鍵年，今后不會(huì)再出現(xiàn)大規(guī)模的學(xué)校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整。“從現(xiàn)在開始后的兩年，對(duì)于各地是一個(gè)機(jī)會(huì)，各地要抓住這次機(jī)會(huì)，把學(xué)校布局調(diào)整合理。”省教育廳副廳長(zhǎng)張卓玉說(shuō)，根據(jù)估計(jì)，我省中小學(xué)校數(shù)量將穩(wěn)定在14000所，而高中數(shù)應(yīng)該在350所左右，這是按照每10萬(wàn)人口有一所高中的標(biāo)準(zhǔn)推算出來(lái)的。因?yàn)楝F(xiàn)在我省高中數(shù)量在547所，因此，今后我省不會(huì)再新建高中。
如晉中市，計(jì)劃從2008年的1590所中小學(xué)調(diào)整到1000所。
今年要把優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)均衡分配到初中
“今年，全省要把優(yōu)質(zhì)高中的大部分招生指標(biāo)均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中?！苯逃龔d李東福廳長(zhǎng)宣布，以此來(lái)推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
因?yàn)楦鞣N原因，初中發(fā)展出現(xiàn)了差別，隨著學(xué)校差距不斷拉大，導(dǎo)致很多人愿意將孩子送到條件好的初中。為了能解決這個(gè)問(wèn)題，省教育廳制定了這項(xiàng)政策，讓家長(zhǎng)知道，無(wú)論上哪所初中都能夠進(jìn)入好高中，以此來(lái)扶持薄弱學(xué)校。
另外，我省還要均衡配置公共義務(wù)教育資源，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，努力辦好每一所學(xué)校；均衡配置教師資源，逐步推進(jìn)校長(zhǎng)和教師定期交流。省政府將把區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展作為對(duì)各級(jí)政府及主要領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要指標(biāo)。
出臺(tái)辦法提高輔導(dǎo)員的行政待遇
高校輔導(dǎo)員一直處于尷尬地位，工作繁雜，卻沒(méi)有得到相應(yīng)的待遇，這是輔導(dǎo)員隊(duì)伍水平不高的原因之一。
輔導(dǎo)員不但要傳播知識(shí)，還要承擔(dān)道德教育。但現(xiàn)在我省輔導(dǎo)員數(shù)量很少，尤其是專職輔導(dǎo)員還非常稀缺，更多的還是兼職，而且工作方法單一，能力水平有待提高。
我省以后選擇輔導(dǎo)員，將優(yōu)先考慮心理健康知識(shí)，逐漸建成一支專業(yè)化、專家化、職業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。至于待遇不高的問(wèn)題，我省正在出臺(tái)單獨(dú)評(píng)審輔導(dǎo)員工作的辦法，辦法將著重體現(xiàn)輔導(dǎo)學(xué)生工作的能力，提高輔導(dǎo)員的行政待遇。
11日召開的全省教育工作會(huì)議，對(duì)我省2009年的教育工作進(jìn)行了安排，中小學(xué)教師隊(duì)伍的整頓、學(xué)校經(jīng)費(fèi)的保障、學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)以及高校安全等，每一項(xiàng)都針對(duì)我省現(xiàn)實(shí)情況來(lái)進(jìn)行調(diào)整。
今后高考成績(jī)只通知考生本人
今年開始，高考成績(jī)只有考生自己知道，各級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)不得向除考生本人外的任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人提供高考考生成績(jī)信息。
近年來(lái)，我省一些縣市把高考成績(jī)、考生升學(xué)率作為評(píng)價(jià)該地區(qū)教育成果的惟一標(biāo)準(zhǔn)，這一做法嚴(yán)重?fù)p害了我省的高中教育。省教育廳廳長(zhǎng)李東福介紹，他曾去3個(gè)縣市調(diào)研，發(fā)現(xiàn)各縣市都掛出條幅宣傳“今年高考錄取全省第一”。令人納悶的是，教育廳從來(lái)沒(méi)有排過(guò)名，各地卻能如此宣傳。
李東福重申，各市縣和高中學(xué)校不得進(jìn)行任何形式的高考成績(jī)排隊(duì)、宣傳和獎(jiǎng)懲，進(jìn)一步減輕教育部門和師生的高考?jí)毫Α?BR> 教師編制將直接分配到縣到校
會(huì)上，省教育廳副廳長(zhǎng)劉惠民首次向各市縣區(qū)教育局局長(zhǎng)通報(bào)了我省教師隊(duì)伍情況。目前，全省中小學(xué)教師空編16000多個(gè)，60%以上的縣都存在空編。據(jù)介紹，空編700名以上的3個(gè)縣，空編500個(gè)以上的6個(gè)縣，空編400個(gè)以上的5個(gè)縣，空編300個(gè)以上的8個(gè)縣，空編200個(gè)以上的25個(gè)縣。
同時(shí)，我省一直在清理臨時(shí)代教人員，數(shù)量卻沒(méi)能得到控制。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省臨時(shí)代課教師高達(dá)30384人，87.2%縣市區(qū)存在臨時(shí)代教；使用代教數(shù)量600人以上的縣有6個(gè)，500人以上的縣有4個(gè)，400人以上的縣有4個(gè)；有的縣使用代教的數(shù)量占到了農(nóng)村教師的30%。
我省在編不在崗人員達(dá)14656人，許多學(xué)校都表示缺教師、要編制，但有的市卻有編不補(bǔ)，雇用代教人員上班，這都影響了正常的教育教學(xué)秩序。
為此，省教育廳提出，今后編制將直接分配到縣到校。今年，中小學(xué)將實(shí)行崗位設(shè)置，編制在到縣的基礎(chǔ)上到校，且原則上不再使用代教。編制到校后，用兩到三年的時(shí)間，由學(xué)校逐步補(bǔ)充教師。
今后不會(huì)再出現(xiàn)大規(guī)模的學(xué)校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整
近年來(lái)，一些地市在合并學(xué)校，進(jìn)行資源整合。我省各地不斷對(duì)學(xué)校進(jìn)行優(yōu)化整合，調(diào)整學(xué)校布局。相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，調(diào)整布局已進(jìn)入了關(guān)鍵年，今后不會(huì)再出現(xiàn)大規(guī)模的學(xué)校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整。“從現(xiàn)在開始后的兩年，對(duì)于各地是一個(gè)機(jī)會(huì)，各地要抓住這次機(jī)會(huì)，把學(xué)校布局調(diào)整合理。”省教育廳副廳長(zhǎng)張卓玉說(shuō)，根據(jù)估計(jì)，我省中小學(xué)校數(shù)量將穩(wěn)定在14000所，而高中數(shù)應(yīng)該在350所左右，這是按照每10萬(wàn)人口有一所高中的標(biāo)準(zhǔn)推算出來(lái)的。因?yàn)楝F(xiàn)在我省高中數(shù)量在547所，因此，今后我省不會(huì)再新建高中。
如晉中市，計(jì)劃從2008年的1590所中小學(xué)調(diào)整到1000所。
今年要把優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)均衡分配到初中
“今年，全省要把優(yōu)質(zhì)高中的大部分招生指標(biāo)均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中?！苯逃龔d李東福廳長(zhǎng)宣布，以此來(lái)推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
因?yàn)楦鞣N原因，初中發(fā)展出現(xiàn)了差別，隨著學(xué)校差距不斷拉大，導(dǎo)致很多人愿意將孩子送到條件好的初中。為了能解決這個(gè)問(wèn)題，省教育廳制定了這項(xiàng)政策，讓家長(zhǎng)知道，無(wú)論上哪所初中都能夠進(jìn)入好高中，以此來(lái)扶持薄弱學(xué)校。
另外，我省還要均衡配置公共義務(wù)教育資源，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，努力辦好每一所學(xué)校；均衡配置教師資源，逐步推進(jìn)校長(zhǎng)和教師定期交流。省政府將把區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展作為對(duì)各級(jí)政府及主要領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要指標(biāo)。
出臺(tái)辦法提高輔導(dǎo)員的行政待遇
高校輔導(dǎo)員一直處于尷尬地位，工作繁雜，卻沒(méi)有得到相應(yīng)的待遇，這是輔導(dǎo)員隊(duì)伍水平不高的原因之一。
輔導(dǎo)員不但要傳播知識(shí)，還要承擔(dān)道德教育。但現(xiàn)在我省輔導(dǎo)員數(shù)量很少，尤其是專職輔導(dǎo)員還非常稀缺，更多的還是兼職，而且工作方法單一，能力水平有待提高。
我省以后選擇輔導(dǎo)員，將優(yōu)先考慮心理健康知識(shí)，逐漸建成一支專業(yè)化、專家化、職業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。至于待遇不高的問(wèn)題，我省正在出臺(tái)單獨(dú)評(píng)審輔導(dǎo)員工作的辦法，辦法將著重體現(xiàn)輔導(dǎo)學(xué)生工作的能力，提高輔導(dǎo)員的行政待遇。