對(duì)對(duì)聯(lián)、曲解成語(yǔ)、蛋炒飯?jiān)趺醋觥敔斒裁磿r(shí)候生日……這些看起來(lái)奇怪又刁鉆的問(wèn)題竟然成了高校自主招生的試題。眼下，一年一度的高校自主招生接近尾聲。各個(gè)高校的自主招生筆試、面試的內(nèi)容則成了部分人群議論的話題。用“偏”、“怪”、“麻辣”、天馬行空等等詞語(yǔ)來(lái)形容這些試題恐怕都不為過(guò)。為較完整了解今年的自主招生試題，記者搜集了北大、清華等院校的自主招生試題，并采訪了幾位有經(jīng)歷的高三學(xué)生，與他們共同探尋試題帶給我們的啟示與思考。
“怪”“偏”試題令人瞠目
記者搜集發(fā)現(xiàn)，各校自主招生試題都有著各自的特點(diǎn)。其中，不乏所謂的“怪題”、“偏題”。
北京大學(xué)出的考題中，有“曲解成語(yǔ)”，例如將“度日如年”曲解成“日子過(guò)得太舒服，天天都像過(guò)年一樣”，讓考生想出兩個(gè)曲解成語(yǔ)的例子。雙十中學(xué)高三學(xué)生吳泓告訴記者，乍一看有點(diǎn)“蒙”，怎么題都怪怪的，“不過(guò)，好在平時(shí)老師有進(jìn)行這方面的指導(dǎo)。”吳泓說(shuō)，課堂上老師要求同學(xué)們正確理解成語(yǔ)時(shí)，也讓大家記住“常見(jiàn)的錯(cuò)誤”以便糾正。
相較于一般試卷，今年北大的自主招生考題中的“語(yǔ)病改錯(cuò)”則令學(xué)生們感覺(jué)親切得多，因?yàn)閮蓚€(gè)句子都來(lái)自大家熟悉的流行歌曲。從《大中國(guó)》里“我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)”；《青花瓷》的“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝”中挑錯(cuò)，你能快速反應(yīng)過(guò)來(lái)嗎？要在平時(shí)讓大家來(lái)看這兩句歌詞，恐怕多數(shù)人會(huì)忽略它的錯(cuò)誤，因?yàn)樘煜ぁ?BR> 另外，北大考卷還有一道對(duì)對(duì)聯(lián)的題，意在考查學(xué)生們的視野。其上聯(lián)是 “博雅塔前人博雅”，要求學(xué)生以北大的景物對(duì)下聯(lián)?？讘c東先生文章里的這句話著實(shí)難倒了不少考生。有同學(xué)回憶，這道題的分值比前面的 “曲解成語(yǔ)”、“病句改錯(cuò)”都要高。
要說(shuō)“怪”，北大的考卷中要數(shù)作文了。作文命題為 “有腐敗分子說(shuō)腐敗能促進(jìn)和諧、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，批駁這種觀點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用5個(gè)古詩(shī)詞句”。吳泓有點(diǎn)無(wú)奈地說(shuō)，考試時(shí)無(wú)法想齊5個(gè)恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞句，為保證作文的完整性和質(zhì)量，她只引用了3句。“雖然會(huì)被扣一些分，但總比用錯(cuò)或者牽強(qiáng)附會(huì)，使文章顯得漏洞百出要好一點(diǎn)?！?BR> 不光北大如此，清華、復(fù)旦等高校都有一些試題“刺激”著考生們。廈門一中段馳同學(xué)回憶說(shuō)，清華大學(xué)的試卷中有道題是讓考生從IT、粉絲、小眾化、涂鴉等10個(gè)流行名詞中選擇5個(gè)，解釋其含義。“考得很靈活，在書本上根本找不到答案?！?BR> 而清華大學(xué)的一道“中英文綜合”題要求學(xué)生先將古文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，再將其譯為英文并作評(píng)論。而這篇古文則出自《漢書·藝文志》，“小說(shuō)家者流，蓋出于稗官，街談巷語(yǔ)，道聽(tīng)途說(shuō)者之所造也……”幾位參加過(guò)清華大學(xué)這場(chǎng)考試的同學(xué)都一致表示，這道題能考倒人。
大事小事都能入“試”
各高校不僅考查學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)、時(shí)事政治這樣“大事”的關(guān)注，也考查起學(xué)生身邊常見(jiàn)的事情。如，廈門大學(xué)的面試中就有“闡述三鹿奶粉事件對(duì)中國(guó)影響”等試題。其他高校自主招生試題對(duì)時(shí)政也十分重視。
清華大學(xué)讓學(xué)生 “談?wù)剬?duì)陳水扁家族弊案的看法”、“如何看待我國(guó)四萬(wàn)億救市計(jì)劃？請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)形容當(dāng)前世界的經(jīng)濟(jì)狀況”；北京大學(xué)則提問(wèn)“請(qǐng)選擇經(jīng)濟(jì)危機(jī)后，在歐洲走俏的一本政治經(jīng)濟(jì)學(xué)著作”；上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的問(wèn)題則包括 “談?wù)剨W巴馬的新能源政策”。
“試題都是當(dāng)前熱點(diǎn)。不僅如此，生活中一些常見(jiàn)的事情也被寫進(jìn)了考卷?！睆B門一中高三學(xué)生莊晨宇說(shuō)，通過(guò)這次考試充分體會(huì)到“生活無(wú)小事”這句話的含義。
“如果所有的電子都帶正電，所有的質(zhì)子都帶負(fù)電，生活會(huì)變成什么樣？”參加考試的學(xué)生們多認(rèn)為浙江大學(xué)出的這道考題“很有意思”。另外，復(fù)旦大學(xué)的 “我要去倫敦觀看一場(chǎng)晚上6點(diǎn)的足球比賽，從上海飛到倫敦要16個(gè)小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)我乘幾點(diǎn)的飛機(jī)比較合適”、廈門大學(xué)的 “分析小汽車發(fā)展帶來(lái)的矛盾”、蘭州大學(xué)的“南方遭受雨雪冰凍災(zāi)害，為什么在結(jié)冰的道路上要撒一些鹽”、清華大學(xué)的“大學(xué)宿舍分配，是學(xué)生自己選擇好還是按院系分配好”等等考題都來(lái)自生活。
考生反映，物理、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科的試題都與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，知識(shí)面寬，要求學(xué)生關(guān)注生活、視野開闊、思維發(fā)散。要多實(shí)踐、多鍛煉動(dòng)手能力，只學(xué)課本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
學(xué)科“交叉”特點(diǎn)突出
這一現(xiàn)象明顯的莫過(guò)于清華大學(xué)的 “中英文交叉”。前面已經(jīng)提到，有試題要求學(xué)生將《漢書·藝文志》中一段文字翻譯成現(xiàn)代文，再將其翻譯成英語(yǔ)并評(píng)論。另外，這一套試卷還要求學(xué)生把杜甫的詩(shī)歌 《旅夜書懷》“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著？官應(yīng)老病休！”翻譯成英文。廈門一中的邱辰同學(xué)坦陳這道題比較難，但非常新鮮，主要考查同學(xué)們對(duì)漢語(yǔ)的把握。
在該校試卷的“詞語(yǔ)解釋”題中，社會(huì)主義核心體系、恒生指數(shù)、獨(dú)孤求敗、文曲星、歐佩克、路透社等40個(gè)詞語(yǔ)，涉及文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域。
跟平常的“文綜”、“理綜”試卷不同，各高校的出題老師們能將一道題 “設(shè)計(jì)”成多學(xué)科“有機(jī)交叉”。例如復(fù)旦大學(xué)就將物理、語(yǔ)文、政治聯(lián)系在了“一支鉛筆”上：“根據(jù)政治原理分析 ‘一個(gè)水杯里插一支鉛筆，通過(guò)光的折射，鉛筆變彎了’，這一現(xiàn)象該配哪句古詩(shī)？”
可以想見(jiàn)，理、化、生各科之間的相互 “交叉現(xiàn)象”將更為常見(jiàn)。
相關(guān)思考
知識(shí)面要廣，綜合素質(zhì)要高
記者了解到，復(fù)旦大學(xué)的考試有點(diǎn)“嚇人”———語(yǔ)數(shù)外物化生政史地和信息技術(shù)10科的考試內(nèi)容集中在一張卷子上，內(nèi)容繁雜、覆蓋面廣；3個(gè)小時(shí)做完、錯(cuò)了還要倒扣分……參加北大自主招生的廈門一中楊倩這幾天聽(tīng)同學(xué)說(shuō)起，也被嚇了一跳。“有點(diǎn)苛刻。”楊倩說(shuō)，不僅內(nèi)容多、時(shí)間緊，壓力還很大，“估計(jì)有人得負(fù)分”。
雖然 “苛刻”、“偏”、“怪”、天馬行空，但這些高校的“自主考查”行為，折射出他們對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的要求：
首先，要知識(shí)面寬、綜合素質(zhì)強(qiáng)。雙十中學(xué)王子豪說(shuō)：“基礎(chǔ)知識(shí)固然要扎實(shí)，這是基本的，但知識(shí)面也一樣重要?！睏钯徽f(shuō)，北大一天考5科、復(fù)旦10科放一起考等都反映出高校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，要能承受壓力，而且要“心系天下”。
其次，要視野開闊、思維發(fā)散。自主招生的考題靈活，創(chuàng)新題目多。吳泓說(shuō)，很多知識(shí)都是學(xué)過(guò)的，都是基礎(chǔ)，但在題目設(shè)置上比較靈活，要求發(fā)散思維。她舉例說(shuō)自己覺(jué)得“曲解成語(yǔ)”就很能考查人的逆向思維能力。
對(duì)流行歌曲進(jìn)行 “改錯(cuò)”、對(duì)對(duì)聯(lián)以及給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的古文加標(biāo)點(diǎn)、再翻譯等等頗具新意的題都在提醒廣大師生，要注意開拓視野、啟發(fā)發(fā)散性思維。
再次，要關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。有些題目，尤其面試題，在書本上根本找不到；不少題也沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，而要求學(xué)生憑自己的觀察做出分析。次貸危機(jī)、恒生指數(shù)、奧巴馬和中國(guó)關(guān)系等等，若不在平時(shí)通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)或者與他人的溝通獲取，“兩耳不聞窗外事”是很難理解的。
積累在平時(shí)，要耳聞窗外事
廈門一中高三年段段長(zhǎng)、高級(jí)教師吳衛(wèi)軍認(rèn)為，從現(xiàn)在各高校的要求來(lái)看，學(xué)生不需要在考前刻意做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。因?yàn)楦餍６急容^注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，所出試題也都需要長(zhǎng)時(shí)間積累才能掌握，包括基礎(chǔ)知識(shí)、知識(shí)面等等。可以說(shuō)，臨時(shí)的復(fù)習(xí)作用不會(huì)太大。
類似的考試中不難看出，不關(guān)心現(xiàn)實(shí)的學(xué)生無(wú)從下筆；對(duì)古漢語(yǔ)、古代文學(xué)缺乏興趣的學(xué)生只能叫苦。由此可見(jiàn)，不管是要參加自主招生的學(xué)生，還是其他通過(guò)高考進(jìn)入高校的學(xué)生，都要在平時(shí)多積累，使自己成為一個(gè)具有較高綜合素質(zhì)的人才。
不能只學(xué)書本上的知識(shí)，要“耳聞窗外事”，多了解生活、了解社會(huì)。畢竟幾年后就要走入社會(huì)，要懂得判斷問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
除了掌握好課堂上的內(nèi)容，同學(xué)們還可以多方面發(fā)展自己的興趣、愛(ài)好，比如看文學(xué)書、關(guān)注時(shí)政等，要努力、自覺(jué)地拓寬自己的知識(shí)面，使自己成為一個(gè)“不落伍”的人。
另外，“高素質(zhì)”不是短時(shí)間內(nèi)就能培養(yǎng)出來(lái)的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。同學(xué)們要有意識(shí)地開闊視野、拓寬知識(shí)面，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間積累的人，才能真正掌握和運(yùn)用這些知識(shí)。
“怪”“偏”試題令人瞠目
記者搜集發(fā)現(xiàn)，各校自主招生試題都有著各自的特點(diǎn)。其中，不乏所謂的“怪題”、“偏題”。
北京大學(xué)出的考題中，有“曲解成語(yǔ)”，例如將“度日如年”曲解成“日子過(guò)得太舒服，天天都像過(guò)年一樣”，讓考生想出兩個(gè)曲解成語(yǔ)的例子。雙十中學(xué)高三學(xué)生吳泓告訴記者，乍一看有點(diǎn)“蒙”，怎么題都怪怪的，“不過(guò)，好在平時(shí)老師有進(jìn)行這方面的指導(dǎo)。”吳泓說(shuō)，課堂上老師要求同學(xué)們正確理解成語(yǔ)時(shí)，也讓大家記住“常見(jiàn)的錯(cuò)誤”以便糾正。
相較于一般試卷，今年北大的自主招生考題中的“語(yǔ)病改錯(cuò)”則令學(xué)生們感覺(jué)親切得多，因?yàn)閮蓚€(gè)句子都來(lái)自大家熟悉的流行歌曲。從《大中國(guó)》里“我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)”；《青花瓷》的“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝”中挑錯(cuò)，你能快速反應(yīng)過(guò)來(lái)嗎？要在平時(shí)讓大家來(lái)看這兩句歌詞，恐怕多數(shù)人會(huì)忽略它的錯(cuò)誤，因?yàn)樘煜ぁ?BR> 另外，北大考卷還有一道對(duì)對(duì)聯(lián)的題，意在考查學(xué)生們的視野。其上聯(lián)是 “博雅塔前人博雅”，要求學(xué)生以北大的景物對(duì)下聯(lián)?？讘c東先生文章里的這句話著實(shí)難倒了不少考生。有同學(xué)回憶，這道題的分值比前面的 “曲解成語(yǔ)”、“病句改錯(cuò)”都要高。
要說(shuō)“怪”，北大的考卷中要數(shù)作文了。作文命題為 “有腐敗分子說(shuō)腐敗能促進(jìn)和諧、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，批駁這種觀點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用5個(gè)古詩(shī)詞句”。吳泓有點(diǎn)無(wú)奈地說(shuō)，考試時(shí)無(wú)法想齊5個(gè)恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞句，為保證作文的完整性和質(zhì)量，她只引用了3句。“雖然會(huì)被扣一些分，但總比用錯(cuò)或者牽強(qiáng)附會(huì)，使文章顯得漏洞百出要好一點(diǎn)?！?BR> 不光北大如此，清華、復(fù)旦等高校都有一些試題“刺激”著考生們。廈門一中段馳同學(xué)回憶說(shuō)，清華大學(xué)的試卷中有道題是讓考生從IT、粉絲、小眾化、涂鴉等10個(gè)流行名詞中選擇5個(gè)，解釋其含義。“考得很靈活，在書本上根本找不到答案?！?BR> 而清華大學(xué)的一道“中英文綜合”題要求學(xué)生先將古文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，再將其譯為英文并作評(píng)論。而這篇古文則出自《漢書·藝文志》，“小說(shuō)家者流，蓋出于稗官，街談巷語(yǔ)，道聽(tīng)途說(shuō)者之所造也……”幾位參加過(guò)清華大學(xué)這場(chǎng)考試的同學(xué)都一致表示，這道題能考倒人。
大事小事都能入“試”
各高校不僅考查學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)、時(shí)事政治這樣“大事”的關(guān)注，也考查起學(xué)生身邊常見(jiàn)的事情。如，廈門大學(xué)的面試中就有“闡述三鹿奶粉事件對(duì)中國(guó)影響”等試題。其他高校自主招生試題對(duì)時(shí)政也十分重視。
清華大學(xué)讓學(xué)生 “談?wù)剬?duì)陳水扁家族弊案的看法”、“如何看待我國(guó)四萬(wàn)億救市計(jì)劃？請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)形容當(dāng)前世界的經(jīng)濟(jì)狀況”；北京大學(xué)則提問(wèn)“請(qǐng)選擇經(jīng)濟(jì)危機(jī)后，在歐洲走俏的一本政治經(jīng)濟(jì)學(xué)著作”；上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的問(wèn)題則包括 “談?wù)剨W巴馬的新能源政策”。
“試題都是當(dāng)前熱點(diǎn)。不僅如此，生活中一些常見(jiàn)的事情也被寫進(jìn)了考卷?！睆B門一中高三學(xué)生莊晨宇說(shuō)，通過(guò)這次考試充分體會(huì)到“生活無(wú)小事”這句話的含義。
“如果所有的電子都帶正電，所有的質(zhì)子都帶負(fù)電，生活會(huì)變成什么樣？”參加考試的學(xué)生們多認(rèn)為浙江大學(xué)出的這道考題“很有意思”。另外，復(fù)旦大學(xué)的 “我要去倫敦觀看一場(chǎng)晚上6點(diǎn)的足球比賽，從上海飛到倫敦要16個(gè)小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)我乘幾點(diǎn)的飛機(jī)比較合適”、廈門大學(xué)的 “分析小汽車發(fā)展帶來(lái)的矛盾”、蘭州大學(xué)的“南方遭受雨雪冰凍災(zāi)害，為什么在結(jié)冰的道路上要撒一些鹽”、清華大學(xué)的“大學(xué)宿舍分配，是學(xué)生自己選擇好還是按院系分配好”等等考題都來(lái)自生活。
考生反映，物理、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科的試題都與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，知識(shí)面寬，要求學(xué)生關(guān)注生活、視野開闊、思維發(fā)散。要多實(shí)踐、多鍛煉動(dòng)手能力，只學(xué)課本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
學(xué)科“交叉”特點(diǎn)突出
這一現(xiàn)象明顯的莫過(guò)于清華大學(xué)的 “中英文交叉”。前面已經(jīng)提到，有試題要求學(xué)生將《漢書·藝文志》中一段文字翻譯成現(xiàn)代文，再將其翻譯成英語(yǔ)并評(píng)論。另外，這一套試卷還要求學(xué)生把杜甫的詩(shī)歌 《旅夜書懷》“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著？官應(yīng)老病休！”翻譯成英文。廈門一中的邱辰同學(xué)坦陳這道題比較難，但非常新鮮，主要考查同學(xué)們對(duì)漢語(yǔ)的把握。
在該校試卷的“詞語(yǔ)解釋”題中，社會(huì)主義核心體系、恒生指數(shù)、獨(dú)孤求敗、文曲星、歐佩克、路透社等40個(gè)詞語(yǔ)，涉及文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域。
跟平常的“文綜”、“理綜”試卷不同，各高校的出題老師們能將一道題 “設(shè)計(jì)”成多學(xué)科“有機(jī)交叉”。例如復(fù)旦大學(xué)就將物理、語(yǔ)文、政治聯(lián)系在了“一支鉛筆”上：“根據(jù)政治原理分析 ‘一個(gè)水杯里插一支鉛筆，通過(guò)光的折射，鉛筆變彎了’，這一現(xiàn)象該配哪句古詩(shī)？”
可以想見(jiàn)，理、化、生各科之間的相互 “交叉現(xiàn)象”將更為常見(jiàn)。
相關(guān)思考
知識(shí)面要廣，綜合素質(zhì)要高
記者了解到，復(fù)旦大學(xué)的考試有點(diǎn)“嚇人”———語(yǔ)數(shù)外物化生政史地和信息技術(shù)10科的考試內(nèi)容集中在一張卷子上，內(nèi)容繁雜、覆蓋面廣；3個(gè)小時(shí)做完、錯(cuò)了還要倒扣分……參加北大自主招生的廈門一中楊倩這幾天聽(tīng)同學(xué)說(shuō)起，也被嚇了一跳。“有點(diǎn)苛刻。”楊倩說(shuō)，不僅內(nèi)容多、時(shí)間緊，壓力還很大，“估計(jì)有人得負(fù)分”。
雖然 “苛刻”、“偏”、“怪”、天馬行空，但這些高校的“自主考查”行為，折射出他們對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的要求：
首先，要知識(shí)面寬、綜合素質(zhì)強(qiáng)。雙十中學(xué)王子豪說(shuō)：“基礎(chǔ)知識(shí)固然要扎實(shí)，這是基本的，但知識(shí)面也一樣重要?！睏钯徽f(shuō)，北大一天考5科、復(fù)旦10科放一起考等都反映出高校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，要能承受壓力，而且要“心系天下”。
其次，要視野開闊、思維發(fā)散。自主招生的考題靈活，創(chuàng)新題目多。吳泓說(shuō)，很多知識(shí)都是學(xué)過(guò)的，都是基礎(chǔ)，但在題目設(shè)置上比較靈活，要求發(fā)散思維。她舉例說(shuō)自己覺(jué)得“曲解成語(yǔ)”就很能考查人的逆向思維能力。
對(duì)流行歌曲進(jìn)行 “改錯(cuò)”、對(duì)對(duì)聯(lián)以及給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的古文加標(biāo)點(diǎn)、再翻譯等等頗具新意的題都在提醒廣大師生，要注意開拓視野、啟發(fā)發(fā)散性思維。
再次，要關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。有些題目，尤其面試題，在書本上根本找不到；不少題也沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，而要求學(xué)生憑自己的觀察做出分析。次貸危機(jī)、恒生指數(shù)、奧巴馬和中國(guó)關(guān)系等等，若不在平時(shí)通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)或者與他人的溝通獲取，“兩耳不聞窗外事”是很難理解的。
積累在平時(shí)，要耳聞窗外事
廈門一中高三年段段長(zhǎng)、高級(jí)教師吳衛(wèi)軍認(rèn)為，從現(xiàn)在各高校的要求來(lái)看，學(xué)生不需要在考前刻意做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。因?yàn)楦餍６急容^注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，所出試題也都需要長(zhǎng)時(shí)間積累才能掌握，包括基礎(chǔ)知識(shí)、知識(shí)面等等。可以說(shuō)，臨時(shí)的復(fù)習(xí)作用不會(huì)太大。
類似的考試中不難看出，不關(guān)心現(xiàn)實(shí)的學(xué)生無(wú)從下筆；對(duì)古漢語(yǔ)、古代文學(xué)缺乏興趣的學(xué)生只能叫苦。由此可見(jiàn)，不管是要參加自主招生的學(xué)生，還是其他通過(guò)高考進(jìn)入高校的學(xué)生，都要在平時(shí)多積累，使自己成為一個(gè)具有較高綜合素質(zhì)的人才。
不能只學(xué)書本上的知識(shí)，要“耳聞窗外事”，多了解生活、了解社會(huì)。畢竟幾年后就要走入社會(huì)，要懂得判斷問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
除了掌握好課堂上的內(nèi)容，同學(xué)們還可以多方面發(fā)展自己的興趣、愛(ài)好，比如看文學(xué)書、關(guān)注時(shí)政等，要努力、自覺(jué)地拓寬自己的知識(shí)面，使自己成為一個(gè)“不落伍”的人。
另外，“高素質(zhì)”不是短時(shí)間內(nèi)就能培養(yǎng)出來(lái)的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。同學(xué)們要有意識(shí)地開闊視野、拓寬知識(shí)面，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間積累的人，才能真正掌握和運(yùn)用這些知識(shí)。