格助詞主要接在體言或相當(dāng)于體言的詞語之后構(gòu)成句素，表明該句素在句子中的地位，決定該句素在句子中與其他句素的關(guān)系。常用的格助詞有：が、を、へ、の、に、で、と、から、まで、より。
一）が
語法意義和主要作用：
1、 表示主語
表示判斷、性質(zhì)、狀態(tài)、存在、動(dòng)作、作用等的主體。
王さんが責(zé)任者です。（小王是負(fù)責(zé)人。）（判斷）
アルバイトの學(xué)生はみんな背が高い。（打工的學(xué)生個(gè)子都很高。）（狀態(tài)）（は表示主題；が表示主語）
機(jī)の上に寫真がある。（桌子上有照片。）（存在）
毎年、夏休みには観光客がたくさん來る。（每年夏天，觀光的客人來很多。）（動(dòng)作）
2、 表示好惡、巧拙、能力、愿望、心理活動(dòng)、需要等的對(duì)象。
１）（…は）…が上手・下手・好き.・嫌い・いや・苦手・得意・ほしいです
王さんはピアノが上手です。
わたしは料理が下手です。
私はジャズが好きです。
王さんは日本語は上手ですが、英語はあまり上手ではありません。（は在這里強(qiáng)調(diào)對(duì)比）
２）…ができます／分かります。
ピアノができます。
そのことが分かります。
彼は英語が話せる。（能力）
３）…がいります?！匾?。（需要…）
かばんが要りません。
外交官になるには語學(xué)力が必要だ。（要成為外交官，需要外語好。）
3、 “が”往往用于以下情況：疑問詞后；連體修飾語（定語）中的主語；強(qiáng)調(diào)主語；“が”作為主語出現(xiàn)時(shí)，所表現(xiàn)的事物和人多為首次出現(xiàn)，或“が”被用于不重要的從句中。
どこが食堂ですか。（哪里是食堂？）（疑問詞后）
張さんが食べたりんごはこれだ。（小張吃的蘋果是這個(gè)。）（連體修飾語中的主語）
その人が犯人だ。（他才是犯人。）（強(qiáng)調(diào)その人，而不是別人。）
昔、おじいさんとおばあさんがいました。（從前有一個(gè)老爺爺和一個(gè)老奶奶。）（初次登場）
4、以“音、聲、匂い、味がする”的形式動(dòng)態(tài)地把握感覺的對(duì)象。
このパンは いい匂いが します。
変な音がします。
5、表示感覺的對(duì)象，一般跟表示感覺的詞
歯が痛くて、何も食べられません。（牙痛，什么也吃不下。全盤否定；動(dòng)詞可能形）
頭が痛いから、薬をください。（頭痛、請(qǐng)給我藥。）
どこかで見たような気がします。（好像在那里見過。）
二）を
語法意義和主要用法
1、 表示動(dòng)作直接涉及對(duì)象。此時(shí)，一般后續(xù)他動(dòng)詞。
私は毎朝牛乳を飲みます。（我每天早上喝牛奶。）
午後５時(shí)に子供を迎えに行きます。（下午五點(diǎn)去接孩子。）
仕事をする。（做工作。）
2、 表示動(dòng)作經(jīng)過的場所，或離開的場所。此時(shí)，后續(xù)動(dòng)詞一般為自動(dòng)詞。
電車道を歩いてくる。(沿著電車道走來。)
橋を渡ってはいけない」と書いてあります。（寫著不準(zhǔn)過橋。）
その角を右に曲がると、駅前に出ます。在哪個(gè)拐角往右拐就到了車站附近。
姉は２３歳の時(shí)、國を出ました。（姐姐23歲時(shí)離開了家鄉(xiāng)。）
3、謂語動(dòng)詞為自動(dòng)詞的使役態(tài)中，表示使動(dòng)的對(duì)象。
妹とけんかして、彼女を泣かせた。跟妹妹吵架，把她弄哭了。
王さんはいつも冗談を言って、みんなを笑わせる。小王總是開玩笑把大家逗笑。
三）「へ」
1、表示動(dòng)作作用的方向、到達(dá)點(diǎn)。
ボールを遠(yuǎn)くへ投げました。
日本語を習(xí)いに日本へ行くつもりです。
２、表示動(dòng)作作用的對(duì)象
これは母への手紙です。
好きな人への歌をいくつか作りました。
このごろ新聞へ投書することが少なくなりました。（最近向報(bào)紙投稿減少了。）
四）の
1、 表示定語，相當(dāng)于漢語的“的”，所接的兩個(gè)詞是修飾與被修飾的關(guān)系，可表示所屬、性質(zhì)、數(shù)量、主體、對(duì)象、地點(diǎn)、時(shí)間、同格等。
図書館の本（圖書館的書）（所屬）
木の箱（木箱）（性質(zhì)）
三匹の豚（三只豬）（數(shù)量）
太郎の泣き聲（太郎的哭聲）（主體）
英語の勉強(qiáng)（英語學(xué)習(xí)）（對(duì)象）
東京の大學(xué)（東京的大學(xué)）（地點(diǎn)）
昨日の事件（昨天的事件）（時(shí)間）
課長の田中（田中科長）（同格）
2、 表示定語從句的主語
あの背の高い方が朱先生だ。（那個(gè)個(gè)子高的是朱老師。）
鉛筆のほしい人はいません。（沒有想要鉛筆的人。）
英語の話せる人はいますか。（有會(huì)講英語的人嗎？）
五）に
“に”從形象上來說，表現(xiàn)一個(gè)“點(diǎn)”，或者一條“線”。所以時(shí)間的“點(diǎn)”、對(duì)象的“點(diǎn)”、存在的“點(diǎn)”都可以用に來表示。
1、 表示存在的場所
動(dòng)物園にパンダがいます。（動(dòng)物園里有熊貓。）
顔に笑いが浮かべた。（臉上浮現(xiàn)出了笑容。）
2、 表示動(dòng)作或作用的時(shí)間
３時(shí)に駅で待ち合わせる。（3點(diǎn)在車站見面。）
3、 表示行為、動(dòng)作所關(guān)聯(lián)、涉及的對(duì)象。
友達(dá)にパソコンを貸した。（把電腦借給了朋友。）
太陽が大量のエネルギーを地球に供給する。（太陽將大量的能源提供給地球。）
4、 表示事物或狀態(tài)變化的結(jié)果
寒い冬になった。（到了冬天。）
この部屋を音楽の教室にしてもいいですか。（可以把這個(gè)房間當(dāng)音樂教室嗎？）
5、 表示比較、評(píng)價(jià)、比例的基準(zhǔn)
ここは海に近いが、山には遠(yuǎn)い。（這兒離海近，離山遠(yuǎn)。）
彼女は母親にそっくりだ。（她跟媽媽一模一樣。）
週に一回會(huì)話の授業(yè)があります。
6、 表示動(dòng)作的目的
接在動(dòng)詞連用形或動(dòng)作性名詞后，后續(xù)“くる”“いく”等表示趨向的動(dòng)詞。
遠(yuǎn)くから泳ぎに來た人が多い。（從遠(yuǎn)處來游泳的人也很多。）
昨日、買い物に行った。（昨天去買東西了。）
7、表示歸著點(diǎn)
この新幹線は東京に著くのは何時(shí)ですか。
黒板に名前を書いてください。
8、表示并列、添加
赤いセーターに黒いズボンでいいですか。
トマトにきゅうりにたまねぎをください。
9、表示名目（作為…）
お土産に可愛い帽子をもらいました。
結(jié)婚のお祝いに社長から腕時(shí)計(jì)をいただきました。
10表示使役句中的被使役者。
父は私に自動(dòng)車を運(yùn)転させます。（他動(dòng)詞）
子供に道の右側(cè)を歩かせます。（自動(dòng)詞）
11表示被動(dòng)句中的施動(dòng)者。
電車の中で、だれかに足を踏まれました。
王さんは先生に褒められました。
一）が
語法意義和主要作用：
1、 表示主語
表示判斷、性質(zhì)、狀態(tài)、存在、動(dòng)作、作用等的主體。
王さんが責(zé)任者です。（小王是負(fù)責(zé)人。）（判斷）
アルバイトの學(xué)生はみんな背が高い。（打工的學(xué)生個(gè)子都很高。）（狀態(tài)）（は表示主題；が表示主語）
機(jī)の上に寫真がある。（桌子上有照片。）（存在）
毎年、夏休みには観光客がたくさん來る。（每年夏天，觀光的客人來很多。）（動(dòng)作）
2、 表示好惡、巧拙、能力、愿望、心理活動(dòng)、需要等的對(duì)象。
１）（…は）…が上手・下手・好き.・嫌い・いや・苦手・得意・ほしいです
王さんはピアノが上手です。
わたしは料理が下手です。
私はジャズが好きです。
王さんは日本語は上手ですが、英語はあまり上手ではありません。（は在這里強(qiáng)調(diào)對(duì)比）
２）…ができます／分かります。
ピアノができます。
そのことが分かります。
彼は英語が話せる。（能力）
３）…がいります?！匾?。（需要…）
かばんが要りません。
外交官になるには語學(xué)力が必要だ。（要成為外交官，需要外語好。）
3、 “が”往往用于以下情況：疑問詞后；連體修飾語（定語）中的主語；強(qiáng)調(diào)主語；“が”作為主語出現(xiàn)時(shí)，所表現(xiàn)的事物和人多為首次出現(xiàn)，或“が”被用于不重要的從句中。
どこが食堂ですか。（哪里是食堂？）（疑問詞后）
張さんが食べたりんごはこれだ。（小張吃的蘋果是這個(gè)。）（連體修飾語中的主語）
その人が犯人だ。（他才是犯人。）（強(qiáng)調(diào)その人，而不是別人。）
昔、おじいさんとおばあさんがいました。（從前有一個(gè)老爺爺和一個(gè)老奶奶。）（初次登場）
4、以“音、聲、匂い、味がする”的形式動(dòng)態(tài)地把握感覺的對(duì)象。
このパンは いい匂いが します。
変な音がします。
5、表示感覺的對(duì)象，一般跟表示感覺的詞
歯が痛くて、何も食べられません。（牙痛，什么也吃不下。全盤否定；動(dòng)詞可能形）
頭が痛いから、薬をください。（頭痛、請(qǐng)給我藥。）
どこかで見たような気がします。（好像在那里見過。）
二）を
語法意義和主要用法
1、 表示動(dòng)作直接涉及對(duì)象。此時(shí)，一般后續(xù)他動(dòng)詞。
私は毎朝牛乳を飲みます。（我每天早上喝牛奶。）
午後５時(shí)に子供を迎えに行きます。（下午五點(diǎn)去接孩子。）
仕事をする。（做工作。）
2、 表示動(dòng)作經(jīng)過的場所，或離開的場所。此時(shí)，后續(xù)動(dòng)詞一般為自動(dòng)詞。
電車道を歩いてくる。(沿著電車道走來。)
橋を渡ってはいけない」と書いてあります。（寫著不準(zhǔn)過橋。）
その角を右に曲がると、駅前に出ます。在哪個(gè)拐角往右拐就到了車站附近。
姉は２３歳の時(shí)、國を出ました。（姐姐23歲時(shí)離開了家鄉(xiāng)。）
3、謂語動(dòng)詞為自動(dòng)詞的使役態(tài)中，表示使動(dòng)的對(duì)象。
妹とけんかして、彼女を泣かせた。跟妹妹吵架，把她弄哭了。
王さんはいつも冗談を言って、みんなを笑わせる。小王總是開玩笑把大家逗笑。
三）「へ」
1、表示動(dòng)作作用的方向、到達(dá)點(diǎn)。
ボールを遠(yuǎn)くへ投げました。
日本語を習(xí)いに日本へ行くつもりです。
２、表示動(dòng)作作用的對(duì)象
これは母への手紙です。
好きな人への歌をいくつか作りました。
このごろ新聞へ投書することが少なくなりました。（最近向報(bào)紙投稿減少了。）
四）の
1、 表示定語，相當(dāng)于漢語的“的”，所接的兩個(gè)詞是修飾與被修飾的關(guān)系，可表示所屬、性質(zhì)、數(shù)量、主體、對(duì)象、地點(diǎn)、時(shí)間、同格等。
図書館の本（圖書館的書）（所屬）
木の箱（木箱）（性質(zhì)）
三匹の豚（三只豬）（數(shù)量）
太郎の泣き聲（太郎的哭聲）（主體）
英語の勉強(qiáng)（英語學(xué)習(xí)）（對(duì)象）
東京の大學(xué)（東京的大學(xué)）（地點(diǎn)）
昨日の事件（昨天的事件）（時(shí)間）
課長の田中（田中科長）（同格）
2、 表示定語從句的主語
あの背の高い方が朱先生だ。（那個(gè)個(gè)子高的是朱老師。）
鉛筆のほしい人はいません。（沒有想要鉛筆的人。）
英語の話せる人はいますか。（有會(huì)講英語的人嗎？）
五）に
“に”從形象上來說，表現(xiàn)一個(gè)“點(diǎn)”，或者一條“線”。所以時(shí)間的“點(diǎn)”、對(duì)象的“點(diǎn)”、存在的“點(diǎn)”都可以用に來表示。
1、 表示存在的場所
動(dòng)物園にパンダがいます。（動(dòng)物園里有熊貓。）
顔に笑いが浮かべた。（臉上浮現(xiàn)出了笑容。）
2、 表示動(dòng)作或作用的時(shí)間
３時(shí)に駅で待ち合わせる。（3點(diǎn)在車站見面。）
3、 表示行為、動(dòng)作所關(guān)聯(lián)、涉及的對(duì)象。
友達(dá)にパソコンを貸した。（把電腦借給了朋友。）
太陽が大量のエネルギーを地球に供給する。（太陽將大量的能源提供給地球。）
4、 表示事物或狀態(tài)變化的結(jié)果
寒い冬になった。（到了冬天。）
この部屋を音楽の教室にしてもいいですか。（可以把這個(gè)房間當(dāng)音樂教室嗎？）
5、 表示比較、評(píng)價(jià)、比例的基準(zhǔn)
ここは海に近いが、山には遠(yuǎn)い。（這兒離海近，離山遠(yuǎn)。）
彼女は母親にそっくりだ。（她跟媽媽一模一樣。）
週に一回會(huì)話の授業(yè)があります。
6、 表示動(dòng)作的目的
接在動(dòng)詞連用形或動(dòng)作性名詞后，后續(xù)“くる”“いく”等表示趨向的動(dòng)詞。
遠(yuǎn)くから泳ぎに來た人が多い。（從遠(yuǎn)處來游泳的人也很多。）
昨日、買い物に行った。（昨天去買東西了。）
7、表示歸著點(diǎn)
この新幹線は東京に著くのは何時(shí)ですか。
黒板に名前を書いてください。
8、表示并列、添加
赤いセーターに黒いズボンでいいですか。
トマトにきゅうりにたまねぎをください。
9、表示名目（作為…）
お土産に可愛い帽子をもらいました。
結(jié)婚のお祝いに社長から腕時(shí)計(jì)をいただきました。
10表示使役句中的被使役者。
父は私に自動(dòng)車を運(yùn)転させます。（他動(dòng)詞）
子供に道の右側(cè)を歩かせます。（自動(dòng)詞）
11表示被動(dòng)句中的施動(dòng)者。
電車の中で、だれかに足を踏まれました。
王さんは先生に褒められました。