這是2007年的題目，摘自人民郵電出版社編寫的《劍橋BEC真題集（高級）》第58頁，大部分學(xué)生在閱讀文章的時候，對17和18題都有共同的問題，所以出錯很多，現(xiàn)提供講解思路如下：
17題，第三段第一行Business school have too often allow the constrains of the academic world to cloud the view of the real world. 是主題句，所以證明由于商學(xué)院的問題導(dǎo)致很多觀點都因為學(xué)術(shù)方面的限制而被遮掩了，或者被制約了，那么就證明，不會是不能理解的，也不會是矛盾的，也不會是模糊的，而是不靈活的。下文在證明，說商學(xué)院不去管那些真正有幫助的理論，而去一味追求那些得到學(xué)術(shù)認(rèn)可的東西，然后給了一個例子支撐，后面又說了the "one best way " approach encourages researcher to mould the idiosyncrasies of managerial reality into tightly defined models of behaviors. 說的是為了所謂的的方法，那么必然鼓勵研究人員把管理現(xiàn)實的一些特性硬梆梆地放進(jìn)一些模型里，這些模型是tightly defined的，和flexible剛好對立，后面的方程那些是給的例子支撐這個觀點的。所以問題問的是觀點，而我們都知道細(xì)節(jié)是一定支撐觀點的，所以我們只需要尋找觀點就可以了，這道題選擇D。
下面一段主題句就是第一句Central to this is the tension between relevance and rigor. 言下之意就是商學(xué)院教育或者學(xué)術(shù)上條條款款rigor，和現(xiàn)實生活的相關(guān)性relevance之間的矛盾，下面分析說在理想世界里面不需要二者選一，因為可以達(dá)到完美結(jié)合，但是在現(xiàn)實商界the need to satisfy academic criteria and be published in journals often tilts the balance away from relevance講的就是為了發(fā)表學(xué)術(shù)文章，為了達(dá)到學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，那么天平失衡，而且是away from relevance，也就是偏重學(xué)術(shù)要求了，后面in other words 是換個說法來支撐這個觀點，理解不難的。To a large extent, the entire business school system works against useful knowledge-creating research 這個地方就是要考察的地方，因為問題也問的是這里，所以發(fā)現(xiàn)這個system和知識創(chuàng)新背道而馳，如果這里沒有看到問題里的academics的話，那么后面會出現(xiàn)例子證明，果然后面說拿學(xué)術(shù)分?jǐn)?shù)要花五年，但其中兩到三年就要花在進(jìn)學(xué)術(shù)期刊上，自然剩下的兩年很難用到開發(fā)研究新信息新數(shù)據(jù)上，然后The temptation must be to slice up the old data in new ways rather than pursue genuinely ground-breaking innovative research. 也就是說這就誘惑著、當(dāng)然也就是變相鼓勵的意思，鼓勵那些人用換湯不換藥的方法去用原來的數(shù)據(jù)，而并沒有致力于真正革新的研究。這樣的話，也就剛好符合A答案。B答案說避免復(fù)雜的案例，其實并沒有說，因為學(xué)術(shù)研究也可能研究過復(fù)雜的案例的，只是現(xiàn)在換湯不換藥，所以并沒有明說現(xiàn)在研究的就比原來的簡單，C說集中研究領(lǐng)域很窄，用原來的數(shù)據(jù)并不意味著研究領(lǐng)域很窄。D說的是關(guān)注不再和商業(yè)需求有關(guān)的話題，只是說學(xué)術(shù)要求和現(xiàn)實相關(guān)性的失衡，但并不意味著完全脫離商業(yè)需求。
其他的題目大家可以自己操練一下，答案依次為BCDACB。
17題，第三段第一行Business school have too often allow the constrains of the academic world to cloud the view of the real world. 是主題句，所以證明由于商學(xué)院的問題導(dǎo)致很多觀點都因為學(xué)術(shù)方面的限制而被遮掩了，或者被制約了，那么就證明，不會是不能理解的，也不會是矛盾的，也不會是模糊的，而是不靈活的。下文在證明，說商學(xué)院不去管那些真正有幫助的理論，而去一味追求那些得到學(xué)術(shù)認(rèn)可的東西，然后給了一個例子支撐，后面又說了the "one best way " approach encourages researcher to mould the idiosyncrasies of managerial reality into tightly defined models of behaviors. 說的是為了所謂的的方法，那么必然鼓勵研究人員把管理現(xiàn)實的一些特性硬梆梆地放進(jìn)一些模型里，這些模型是tightly defined的，和flexible剛好對立，后面的方程那些是給的例子支撐這個觀點的。所以問題問的是觀點，而我們都知道細(xì)節(jié)是一定支撐觀點的，所以我們只需要尋找觀點就可以了，這道題選擇D。
下面一段主題句就是第一句Central to this is the tension between relevance and rigor. 言下之意就是商學(xué)院教育或者學(xué)術(shù)上條條款款rigor，和現(xiàn)實生活的相關(guān)性relevance之間的矛盾，下面分析說在理想世界里面不需要二者選一，因為可以達(dá)到完美結(jié)合，但是在現(xiàn)實商界the need to satisfy academic criteria and be published in journals often tilts the balance away from relevance講的就是為了發(fā)表學(xué)術(shù)文章，為了達(dá)到學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，那么天平失衡，而且是away from relevance，也就是偏重學(xué)術(shù)要求了，后面in other words 是換個說法來支撐這個觀點，理解不難的。To a large extent, the entire business school system works against useful knowledge-creating research 這個地方就是要考察的地方，因為問題也問的是這里，所以發(fā)現(xiàn)這個system和知識創(chuàng)新背道而馳，如果這里沒有看到問題里的academics的話，那么后面會出現(xiàn)例子證明，果然后面說拿學(xué)術(shù)分?jǐn)?shù)要花五年，但其中兩到三年就要花在進(jìn)學(xué)術(shù)期刊上，自然剩下的兩年很難用到開發(fā)研究新信息新數(shù)據(jù)上，然后The temptation must be to slice up the old data in new ways rather than pursue genuinely ground-breaking innovative research. 也就是說這就誘惑著、當(dāng)然也就是變相鼓勵的意思，鼓勵那些人用換湯不換藥的方法去用原來的數(shù)據(jù)，而并沒有致力于真正革新的研究。這樣的話，也就剛好符合A答案。B答案說避免復(fù)雜的案例，其實并沒有說，因為學(xué)術(shù)研究也可能研究過復(fù)雜的案例的，只是現(xiàn)在換湯不換藥，所以并沒有明說現(xiàn)在研究的就比原來的簡單，C說集中研究領(lǐng)域很窄，用原來的數(shù)據(jù)并不意味著研究領(lǐng)域很窄。D說的是關(guān)注不再和商業(yè)需求有關(guān)的話題，只是說學(xué)術(shù)要求和現(xiàn)實相關(guān)性的失衡，但并不意味著完全脫離商業(yè)需求。
其他的題目大家可以自己操練一下，答案依次為BCDACB。